王攀

【摘 要】人力資源的可持續(xù)發(fā)展是保證組織長(zhǎng)效穩(wěn)定的關(guān)鍵，而職業(yè)生涯規(guī)劃作為人力資源的重要工具，其有效利用可以極大的促進(jìn)人力資源持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。本文通過(guò)對(duì)構(gòu)成當(dāng)前人力資源主體的新生代員工的職業(yè)發(fā)展管理問(wèn)題進(jìn)行分析，從而對(duì)提升新生代員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理提出一些有針對(duì)性的建議。

【關(guān)鍵詞】新生代員工；職業(yè)生涯；規(guī)劃管理

新生代員工作為以當(dāng)前85后、90后為代表的具有一定知識(shí)文化水平和具有新時(shí)代價(jià)值觀的勞動(dòng)力群體。由于生存的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、社會(huì)、文化環(huán)境的發(fā)展變化影響，使其與傳統(tǒng)勞動(dòng)力相比存在較大的差異，而在現(xiàn)有組織的人力資源數(shù)量構(gòu)成中新生代員工已成為其主要組成部分，所以如何根據(jù)新生代員工的特點(diǎn)以及在新生代員工職業(yè)發(fā)展管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，有針對(duì)性地提出對(duì)這一群體職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的管理建議，在不斷有效改進(jìn)新生代員工職業(yè)生涯發(fā)展的基礎(chǔ)上促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部人力資源持續(xù)健康發(fā)展。

一、新生代員工職業(yè)發(fā)展管理中存在的問(wèn)題

（一）人員職業(yè)周期不穩(wěn)定，離職率高

由于教育的普及和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大部分新生代員工都接受過(guò)系統(tǒng)的正規(guī)化教育。良好的知識(shí)文化水平使得新生代員工的職業(yè)可選擇性加強(qiáng)，在工作過(guò)程中也會(huì)提出更多自己的想法和意見(jiàn)，而不是一味的執(zhí)行和服從。在職業(yè)選擇過(guò)程中表現(xiàn)出更多的隨意性，而在就職期間也會(huì)因?yàn)閷?duì)當(dāng)前工作的不滿以及工作本身產(chǎn)生的矛盾和沖突而出現(xiàn)離職傾向，從而較高的離職率造成組織人員結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定。

（二）缺乏職業(yè)發(fā)展規(guī)劃意識(shí)，職業(yè)選擇目標(biāo)不明確

新生代員工無(wú)論在經(jīng)濟(jì)上還是生活上都有來(lái)自家庭的支持，自身生存壓力較小，甚至有些員工的職業(yè)發(fā)展都依賴長(zhǎng)輩的規(guī)劃，這些原因都導(dǎo)致新生代員工不明確自己就業(yè)的目的以至于在整個(gè)職業(yè)生涯期間都是隨遇而安的態(tài)度。

（三）團(tuán)隊(duì)意識(shí)薄弱，員工忠誠(chéng)度低

新生代員工因?yàn)槭艿郊彝サ年P(guān)注與寵溺較多，會(huì)表現(xiàn)出以自我為中心的性格特點(diǎn)，比較注重自我價(jià)值體驗(yàn)，而較難關(guān)注到他人以及組織的利益，難以樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，也較難認(rèn)識(shí)到組織的戰(zhàn)略發(fā)展對(duì)自身發(fā)展的指導(dǎo)性作用和影響。

（四）員工自我職業(yè)提升意識(shí)較弱

新生代員工因?yàn)閬?lái)自家庭的幫助和保護(hù)較多，自身抗壓能力和應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的能力都較弱，更傾向于從事挑戰(zhàn)性較低，自我控制度較高的工作。所以一旦熟悉和掌握當(dāng)前的崗位技能后對(duì)職業(yè)上的自我提升意識(shí)就逐漸減弱，從而更多的安于現(xiàn)狀。

（五）工作積極性難以被激發(fā)

員工工作積極性的激發(fā)是促進(jìn)員工職業(yè)發(fā)展的重要方式，在激發(fā)員工積極性的過(guò)程中，對(duì)員工需要有針對(duì)性的滿足是其根本和基礎(chǔ)。而新生代員工由于其自我生存壓力較小，以及較注重自我情感體驗(yàn)的價(jià)值觀使得有針對(duì)性的激勵(lì)單從物質(zhì)或者精神方面較難實(shí)現(xiàn)。

二、新生代員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃管理建議

（一）建立多維的職業(yè)發(fā)展通道

在員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃過(guò)程中，如何將員工自身的職業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)與組織職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)有效的員工職業(yè)生涯規(guī)劃的重要方式。而新生代員工在職業(yè)選擇上由于具有一定隨意性的特點(diǎn)，使得組織在員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃中就要提出多種可供選擇的職業(yè)發(fā)展途徑，讓每個(gè)就職方向的員工都可以了解本崗位職業(yè)發(fā)展的方向和可能性，從而逐漸減少盲目離職的可能性，在就職的過(guò)程中樹(shù)立起較明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和職業(yè)周期規(guī)劃。

（二）科學(xué)測(cè)評(píng)員工素質(zhì)，建立能崗匹配的輪崗機(jī)制

新生代員工在職業(yè)選擇過(guò)程中大都以所學(xué)專業(yè)為基礎(chǔ)，但對(duì)自身具有的潛力以及擅長(zhǎng)的職業(yè)發(fā)展方向并沒(méi)有明確的認(rèn)識(shí)。所以組織在員工職業(yè)發(fā)展期間對(duì)其進(jìn)行專業(yè)化科學(xué)化的職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)，并結(jié)合測(cè)評(píng)結(jié)果和員工實(shí)際情況安排有針對(duì)性的輪崗，在使員工職業(yè)豐富化的同時(shí)進(jìn)一步明確自己的潛能以及相匹配的職業(yè)發(fā)展方向，為有效的職業(yè)生涯規(guī)劃提供實(shí)踐依據(jù)。

（三）建立與組織戰(zhàn)略發(fā)展相聯(lián)系的員工職業(yè)生涯規(guī)劃及職業(yè)發(fā)展觀

在員工的職業(yè)發(fā)展管理過(guò)程中，部分新生代員工由于其自身的一些特點(diǎn)和價(jià)值觀，會(huì)呈現(xiàn)出較差的團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及較低的忠誠(chéng)度，從根本上分析是因?yàn)榇蠖鄶?shù)員工無(wú)法正確認(rèn)識(shí)或沒(méi)有看到自身職業(yè)發(fā)展與組織發(fā)展的聯(lián)系性。所以在對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)該緊密結(jié)合組織的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行，將與組織戰(zhàn)略發(fā)展相關(guān)的目標(biāo)落實(shí)到具體的崗位目標(biāo)以及職業(yè)發(fā)展體系中，并在日常的工作中將這一理念進(jìn)行傳播，讓員工意識(shí)到組織的發(fā)展和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展為自身發(fā)展提供了保障和可能。

（四）積極組織有實(shí)踐意義的知識(shí)技能培訓(xùn)和競(jìng)賽，營(yíng)造員工自我提升氛圍

員工自我提升意識(shí)的產(chǎn)生是推動(dòng)員工職業(yè)知識(shí)技能不斷進(jìn)步的核心，通過(guò)在組織中展開(kāi)與崗位技能相關(guān)的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置與員工工作中的難點(diǎn)、障礙相結(jié)合，使得員工在能夠獲取更多技能知識(shí)的同時(shí)也有利于工作進(jìn)一步的順利展開(kāi)；同時(shí)可以配合與員工技能相關(guān)的競(jìng)賽展開(kāi)，設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。通過(guò)在組織中營(yíng)造良好的技能學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)員工自我提升意識(shí)的產(chǎn)生和強(qiáng)化。

（五）建立自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合的公平考核機(jī)制，為員工職業(yè)生涯發(fā)展和改進(jìn)提供合理依據(jù)

在新生代員工的職業(yè)發(fā)展和規(guī)劃中，員工在自我規(guī)劃部分往往表現(xiàn)出較低的興趣和參與度，從而從工作本身表現(xiàn)出工作積極性不高。而其從根本上看，員工認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃形同虛設(shè)，在組織中實(shí)施程度低，以及沒(méi)有客觀公正的考核結(jié)果作為晉升依據(jù)都是其原因所在。所以保證考核機(jī)制的客觀公正，在保證他評(píng)為主的考核方式準(zhǔn)確客觀的同時(shí)，結(jié)合新生代員工的特點(diǎn)將自評(píng)也納入員工考核機(jī)制的組成部分，并且將自評(píng)細(xì)分為職業(yè)要求的若干方面，并將自評(píng)與他評(píng)結(jié)果都進(jìn)行客觀的反饋并能及時(shí)客觀的反應(yīng)在職業(yè)影響中。這樣在保證員工能夠深入的了解考核結(jié)果的同時(shí)，也有利于調(diào)整自身在職業(yè)發(fā)展中的不足，從而目標(biāo)更明確的激發(fā)員工的工作性。

總的來(lái)說(shuō)，新生代員工作為當(dāng)前組織中的主要人力資源構(gòu)成，了解這一群體在職業(yè)發(fā)展中的需求和有效激發(fā)他們對(duì)工作的積極性和自我提升意識(shí)，是保證新生代員工職業(yè)生涯規(guī)劃有效推進(jìn)的重要手段。如何有針對(duì)性的對(duì)這一群體的人力資源素質(zhì)進(jìn)行分析，制定符合新生代員工自身的職業(yè)生涯規(guī)劃措施對(duì)推進(jìn)組織整體人力資源的長(zhǎng)遠(yuǎn)有效開(kāi)發(fā)具有重要意義。

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