陸小麗 高湧

摘 要：當前，高校就業(yè)工作形勢日趨嚴峻，就業(yè)結(jié)構(gòu)矛盾日漸突出，正確理解當前就業(yè)困境，準確把握當前高校就業(yè)工作難點，需要多維度地深化認識，尤其是強化服務(wù)意識，秉持以人為本的核心，形成多方參與運行的工作機制。

關(guān)鍵詞：大學生；就業(yè)指導；服務(wù)意識；工作機制

在新的經(jīng)濟發(fā)展形勢下，如何做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作是每個高校就業(yè)指導工作者都要思考和探討的話題。筆者結(jié)合自身多年從事畢業(yè)生就業(yè)工作的經(jīng)驗，對做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的方法和途徑談些粗淺看法。

一、建立全員參與的多維度就業(yè)工作運行機制

畢業(yè)生就業(yè)問題不單是學校職能部門和二級學院的責任，也是全體教職工的責任，在全校范圍內(nèi)形成“學校重視、部門協(xié)調(diào)、院系主抓、全員參與”的良好局面是做好高校畢業(yè)生就業(yè)指導服務(wù)的關(guān)鍵。首先，領(lǐng)導要從學校生存與發(fā)展的高度來認識做好畢業(yè)生就業(yè)工作的重要性，從思想上高度重視；其次，就業(yè)工作人員要從自己的職責出發(fā)，恪盡職守。再次，要在全體教職工中強化責任和服務(wù)意識，把就業(yè)工作自覺融入具體行動中，在學校形成畢業(yè)生服務(wù)的良好氛圍。

二、建立規(guī)范化的就業(yè)指導服務(wù)隊伍

做好高校就業(yè)指導服務(wù)工作，關(guān)鍵是建立一支專業(yè)化、職業(yè)化的隊伍。隨著普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的深化，就業(yè)指導的管理職能日趨弱化，雙向選擇和自主擇業(yè)制度逐步完善。這說明高校在畢業(yè)生就業(yè)中扮演的角色愈發(fā)重要。高校如何發(fā)揮自身優(yōu)勢，去服務(wù)畢業(yè)生，為畢業(yè)生和用人單位建立多渠道的密切聯(lián)系，使供需雙方得到信息的充分對稱，是值得每個高校畢業(yè)生就業(yè)指導服務(wù)工作者思考的問題。學校成立大學生就業(yè)指導中心，負責全校畢業(yè)生相關(guān)就業(yè)事宜及在校生日常職業(yè)生涯規(guī)劃教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育等。

高等教育大眾化進程中職業(yè)指導專業(yè)化是必然的趨勢。同時，要不斷強化高校畢業(yè)生就業(yè)工作的理論創(chuàng)新和實踐探索，提高就業(yè)指導服務(wù)的質(zhì)量，力促高校畢業(yè)生就業(yè)指導服務(wù)工作朝著科學的方向發(fā)展。

三、以畢業(yè)生為核心，深化教育改革

學校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)對人才素質(zhì)的要求愈來愈高。在人才培養(yǎng)的初期，高校必須牢固樹立以畢業(yè)生為核心的理念，科學分析供需情況，根據(jù)形勢發(fā)展的需要，適時調(diào)整不同專業(yè)的生源比例和課程設(shè)置，最大限度地滿足社會和用人單位的需求。在人才培養(yǎng)的中期，高校要根據(jù)社會發(fā)展情況，積極推進教育教學改革，采取合理措施，增強人才的適應(yīng)性，提升人才的競爭力。學校相關(guān)部門有計劃地通過就業(yè)指導刊物、網(wǎng)站、講座培訓、團隊活動等各種形式、開展就業(yè)指導工作。二級學院要發(fā)揮專家、學者的優(yōu)勢，積極向外宣傳、推薦畢業(yè)生。要把就業(yè)指導與教育管理相結(jié)合，把學生就業(yè)指導與校園文化建設(shè)相結(jié)合，讓學生在活動中經(jīng)受鍛煉、增長才干、培養(yǎng)能力，為畢業(yè)生就業(yè)增加砝碼。

四、深化產(chǎn)教融合、加強校企合作

隨著改革開放的發(fā)展，特別是移動互聯(lián)網(wǎng)時代的推進，新產(chǎn)業(yè)、新產(chǎn)品、新工藝不斷涌現(xiàn)，這就對人才提出了更高的要求。高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作者要經(jīng)常走訪用人單位，與一批用人單位建立穩(wěn)定的關(guān)系，設(shè)立就業(yè)基地。要加大宣傳力度，加強與外界的聯(lián)系，及時向就業(yè)基地及省內(nèi)外其他相關(guān)單位發(fā)布我校畢業(yè)生生源情況。要積極參加省內(nèi)外人才洽談會，廣泛接觸用人單位，了解市場需求，推薦畢業(yè)生。學?？梢愿鶕?jù)用人單位的要求安排畢業(yè)生實習，為用人單位考核選拔畢業(yè)生提供便利。加強二級學院與用人單位的信息互動工作，形成自身的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，積累用戶，建立相對穩(wěn)定的就業(yè)市場。

學校要充分發(fā)揮職能部門校內(nèi)外資源對接的橋梁作用。對外做好資源整合，加強“校政企”多方合作，努力拓寬就業(yè)市場，對內(nèi)做好就業(yè)服務(wù)、就業(yè)教育，在充分就業(yè)的基礎(chǔ)上，逐步提高就業(yè)質(zhì)量。完善對外合作共贏模式、積極開拓就業(yè)市場。高校在培養(yǎng)人才的同時，還應(yīng)注重實踐鍛煉，以培養(yǎng)學生的動手實踐能力。學生通過實踐鍛煉，可以提高理論和實際工作的銜接度，通過學習與實踐的循環(huán)往復(fù)，能夠不斷加深學生對專業(yè)理論知識的理解和運用，早一步融入社會，增強職業(yè)操守和責任擔當意識，為后期順利實現(xiàn)工學生到員工的角色轉(zhuǎn)變提供了一個緩沖適應(yīng)期。

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