摘要：隨著素質(zhì)教育的提出，體育教育越來越被重視，隨著國家推動足球振興計劃，足球教育越來越被關(guān)注。在當前的社會大環(huán)境下，身體素質(zhì)的提高是立足社會、面對競爭不容忽視的條件，足球運動足不僅能鍛煉身體，還能愉悅身心，更有利于身心發(fā)展，所以足球教學(xué)在職業(yè)院校的開展勢在必行。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校；全面發(fā)展；足球教學(xué)

當前社會的經(jīng)濟飛速發(fā)展，人們不僅僅滿足物質(zhì)上的追求，在很大程度上追求偏向于精神上的滿足。足球運動，有“世界第一運動”的美譽，是一項古老的健身體育活動，源遠流長。足球運動，是一項要求技術(shù)高，能夠鍛煉全身，且合作性強、競爭力強的一項運動，足球運動的開展能很大程度地提高人們的身體素質(zhì)、合作意識，磨煉意志。

職業(yè)教育，是我國教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才的搖籃。在校園足球教育不斷推進的新形勢下，職業(yè)學(xué)院利用校園足球教育來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力是具有可行性的。

一、 足球運動在職業(yè)教育中的重要性

（一） 培養(yǎng)職業(yè)院校學(xué)生的團隊合作意識

在當今社會的大熔爐里，團隊合作精神對于立足于社會來說，是不可或缺的技能。足球運動，要想取得勝利是需要11個人的互相配合的，這是一個團隊的運動，每位球員都要學(xué)會配合其他隊員，才能讓整個團隊取得好的成績。學(xué)生在足球運動中可以體會并培養(yǎng)團隊合作的精神。

（二） 培養(yǎng)職業(yè)院校學(xué)生的拼搏意志

足球運動，是需要高強度的體能和毅力才能完成的對抗運動，球員在足球運動中會消耗大量的體力，這也正是足球運動對職業(yè)院校學(xué)生的耐力和毅力帶來的考驗。職業(yè)院校開展足球運動教育，可以培養(yǎng)職業(yè)院校的學(xué)生吃苦耐勞的精神，也可以培養(yǎng)職業(yè)院校的學(xué)生的拼搏精神。

（三） 提高職業(yè)院校學(xué)生的思考能力

足球運動屬于競技運動，足球運動具有其他運動所沒有的戰(zhàn)術(shù)思維。在進行足球比賽時，不僅靠體力和速度，還要學(xué)會動腦筋，思考對方的下一步戰(zhàn)略和動作，需要靈活地運用戰(zhàn)術(shù)。因此，對于職業(yè)院校學(xué)生的思考能力是一種鍛煉，職業(yè)院校學(xué)生既鍛煉了身體，又培養(yǎng)了思維。

（四） 提高職業(yè)院校學(xué)生的身體素質(zhì)

以往很多職業(yè)院校學(xué)校對于體育教學(xué)不夠重視，才造成很多學(xué)生文強武弱，雖然專業(yè)成績優(yōu)秀但是自身身體素質(zhì)卻事與愿違，尤其職業(yè)院校學(xué)生參加工作后更是需要過硬的身體素質(zhì)。當前社會環(huán)境，好的身體素質(zhì)已成為立足社會必不可少的條件。足球運動，可以鍛煉職業(yè)院校學(xué)生的耐力、毅力、力量等，使職業(yè)院校學(xué)生的身體素質(zhì)全面提升，可以更好地面對社會的激烈競爭環(huán)境。

二、 職業(yè)院校校園足球教育存在的問題和不足

（一） 職業(yè)院校足球教育資源薄弱

有些職業(yè)院校沒有足球場地或者有足球場地但不合格，并且缺乏對足球場地的維護，很容易導(dǎo)致學(xué)生在運動過程中受傷。職業(yè)院校的足球師資力量相對匱乏，制約足球教學(xué)的開展。職業(yè)學(xué)院的足球教師一般都是非足球?qū)I(yè)教師，這些足球教師缺乏專業(yè)的足球技能和素養(yǎng)，不能結(jié)合學(xué)生的自身特點和條件制定訓(xùn)練計劃，在很大程度上制約了職業(yè)院校足球教學(xué)水平的發(fā)展和提高。

（二） 職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)階層對足球教學(xué)認識不足

職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)年齡偏大，教學(xué)思想保守，相對于體育運動更在乎文化課教學(xué)，對體育運動持有一定的偏見，尤其是足球運動，認為開展足球運動是放任學(xué)生玩耍、不務(wù)正業(yè)，會讓學(xué)生過多的精力和時間放在與學(xué)習(xí)文化課無關(guān)的事情上，從而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。所以，目前大部分職業(yè)院校學(xué)生參加的足球活動得不到支持，足球教學(xué)在職業(yè)院校的大環(huán)境中相對薄弱。

（三） 職業(yè)院校學(xué)生對足球運動缺乏動力

職業(yè)院校的學(xué)生對足球運動的認知膚淺，在他們的眼里足球運動不易組織、消耗體力、容易受傷等，所以職業(yè)院校學(xué)生對足球運動的興趣明顯不足。部分學(xué)生對足球運動存在偏見，在學(xué)習(xí)過程中馬虎了事，最終教學(xué)效果達不到足球教師的預(yù)期，學(xué)生的鍛煉效果不理想，足球教學(xué)的推進遇到瓶頸。往往職業(yè)院校足球教學(xué)名存實亡，不利于職業(yè)院校學(xué)生的發(fā)展，不但其身體素質(zhì)得不到提高，價值觀也受到影響。

（四） 職業(yè)院校學(xué)生的家長對足球運動缺乏認知

家長大部分都會介入到學(xué)生的興趣愛好中，首要考慮的是孩子的文化課和職業(yè)化課程方面的成績，認為優(yōu)秀成績是好工作的基礎(chǔ)。在傳統(tǒng)家長的心里，參與足球運動就是在貪玩，所以他們希望孩子不要在足球運動上占用太多時間。得不到家長的支持和理解，職業(yè)院校的足球教學(xué)無法順利地開展，在安排課程上會大幅度縮水，沒有充足的時間學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，直接導(dǎo)致學(xué)生對足球運動技能一知半解，無法取得理想的教學(xué)成果。

三、 職業(yè)院校有序開展足球教學(xué)的策略

（一） 職業(yè)院校加大對足球教育資源的投入

借助國家振興足球的趨勢，做好足球教育資源的投入工作，建設(shè)合格的足球場地、購買規(guī)范的足球器材、引進專業(yè)的師資隊伍。職業(yè)院?？梢愿鶕?jù)教學(xué)形勢向財政申請專項資金或者利用足球運動的競技性拉校外贊助，保證足球場地建設(shè)和維護、足球器材購置有投入來源。在師資力量方面，要想足球教學(xué)有好的發(fā)展，必須有專業(yè)的師資隊伍，吸納專業(yè)的足球教練來職業(yè)院校開展足球教學(xué)。只有職業(yè)院校不斷優(yōu)化足球教育資源，足球教育才能在職業(yè)院校得到全面發(fā)展。

（二） 改變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長老舊的思想觀念

足球運動不僅僅是一項簡單的體育運動，也體現(xiàn)一個國家的國力。足球運動不僅能鍛煉身體，還能愉悅身心，更有利于身心發(fā)展。作為培養(yǎng)全面人才的職業(yè)院校，應(yīng)該支持足球教學(xué)在職業(yè)院校的開展和學(xué)生參加足球訓(xùn)練活動，改變對體育運動的認識。家長更應(yīng)把目光放遠，當今社會需要的是全面發(fā)展的人才，身體素質(zhì)是工作生活的重要組成部分。在家庭方面更要從小培養(yǎng)孩子的運動意識，讓孩子全面發(fā)展。

（三） 正確引導(dǎo)職業(yè)院校學(xué)生開展足球運動

職業(yè)院校改進足球教學(xué)的傳統(tǒng)模式，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)的主體性，根據(jù)學(xué)生的不同特點制定不同的教學(xué)計劃，真正做到在足球教學(xué)的課堂上采用以學(xué)生為中心，從而激發(fā)學(xué)生對足球運動的興趣。俗話說興趣是學(xué)習(xí)的最好老師，只有激發(fā)了學(xué)生對足球運動的興趣，才能提升學(xué)生的足球運動水平，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

作者簡介：

苗建偉，河北省唐山市，唐山勞動技師學(xué)院。