楊愛惜

【摘要】新課標的落實促使越來越多的教師意識到了轉變教學方式的重要性，以小學體育教學為例，體育教師在實踐教學中，也在不斷地總結科學的教學方式。在小學體育教學課程中，足球可謂是極為重要的課程，而筆者則針對小學體育教學中的重點內容，對足球持續(xù)發(fā)展教學理念的落實進行了分析，進而達到提高小學體育教學效率的目的。

【關鍵詞】小學校園足球；持續(xù)發(fā)展；有效途徑

最近幾年，我國的教育部門越發(fā)注重小學體育教學對于小學生的影響，特別是足球在當前的社會發(fā)展背景下，人們越發(fā)地喜愛足球這項運動項目。因此，足球教學和培訓則要從小學階段著手，強化小學生對于足球運動的認知，最終為我國足球運動的發(fā)展提供不竭的動力，而筆者則針對小學校園足球持續(xù)發(fā)展的方法進行了相應的分析，以下為詳述。

一、轉變教學理念，實施高效的足球教學

教師應當基于小學生對于足球運動的實際學習需求，制定針對性的教學方式，首先就要轉變教學方式。比如，在體育教學課程中的理論教學中，就可以將足球教學內容融入其中，而后還要對本學期的足球教學計劃予以置頂，再對其進行細致的規(guī)劃和安排，將這些教學內容融入到實踐中。同時真正落實到實處，從足球課程中，讓學生體會到足球的樂趣，并深刻地體味足球學習的重要性，而學生在學習足球教學課程的過程中，也會對足球訓練技巧特別感興趣。因此，有關的體育教師就應當著重對學生的學習興趣進行歸納，以此為基礎，實施針對性的教學方式。此外，教師還要對一些足球訓練專業(yè)術語教授給學生，強化學生對于足球運動基礎知識的認知和掌握。這樣不僅會避免使學生產生逆反心理，而且還會對足球運動產生極大的好奇心，選擇在課后自行學習和訓練，極大的提高自身的足球技能和專業(yè)性，為日后更好地進行足球訓練奠定良好的基礎。

二、建設完善的足球校隊訓練營

小學足球教學過程中，很多學生未能意識到足球教學的重要性。而此時，小學體育教學就應當將自身的專業(yè)性體現(xiàn)出來，有效地激發(fā)學生的對于足球訓練的積極性?？梢酝ㄟ^構架完善的足球隊訓練營的方式，將一些對足球有學習意向的學生集中到這個隊伍當中，而后安排年齡大的、技術能力好的隊員去帶領一些初入到足球校隊的、不具備足球專業(yè)技能的同學。也可以通過“一對一幫扶”的方式，極大地提升學生對于足球這項運動的認知，教師在組建足球校隊的過程中，也要積極地進行做好引導。比如，在某一節(jié)體育課程中，通過足球比賽的形式，來提高學生參與足球運動的積極性。這樣的教學方式，也會進一步強化學生對于足球運動項目的認知，最終將會促使學生從根本上改變自己對于足球運動的曲解，從小養(yǎng)成熱愛足球運動的習慣。

三、強化設備的引入力度

沒有好的設備支持，也就不會為足球運動的落實提供保障，甚至會阻礙足球的持續(xù)性發(fā)展。因此，教師就應當基于學生的實際需求，積極的與校領導溝通，強化足球項目的資金投入力度，引入相應的足球設備。只有這樣，才能使學生在校園生活中，體會足球運動的重要性，并主動地參與到足球活動中來。這樣潛在的提升學生對于足球運動項目的認知，日后可以更好地運用這些足球設備進行比賽和學習，促進足球的持續(xù)性發(fā)展。

四、構建科學的獎懲制度

學校在實際的發(fā)展中，要想更好地促進足球的持續(xù)型發(fā)展，就要積極地展開科學的、完善的獎懲機制。同時還要將足球專業(yè)知識的掌握和學期的考核相融合，而后將成績納入到課外活動的得分之中，也會強化學生對于足球運動的理解，并且也會間接地實現(xiàn)提升足球運動的教學效率，進一步促進足球教學的持續(xù)性發(fā)展。

在足球教學中，應用獎懲制度，可以切實地提升學生對于足球運動的認知。日后教師還可以以此為基礎，實施針對性的教學方式，培養(yǎng)學生的運動能力，將足球教學與獎懲制度相掛鉤，極大地激發(fā)學生內心的潛力。此外，在解決一些教學任務的過程中，足球教師可以創(chuàng)設一些針對性的問題，強化學生對于足球運動的認知，還要實施針對性的教學措施，豐富足球教學的形式，轉變學生對于足球教學的認識，激發(fā)學生學習足球課程的積極性，間接地提高足球教學效率，促使足球教學更具持續(xù)性。

五、結束語

綜上所述，在實際的小學足球教學中，要想促使足球教學更具持續(xù)性，就要強化小學足球教學效率，并極大地提高學生的認知能力，還要強化學生對于足球運動項目的認知和掌握，最終將會促使足球教學更具高效性和持續(xù)性，為我國的足球運動項目的發(fā)展提供動力，希望筆者的分析給有關小學足球教師以一定的啟迪和借鑒，為逐漸拓展我國足球運動覆蓋率做出應有的貢獻。

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