李余健 （廣東省湛江幼兒師范?？茖W(xué)校 534000）

合唱作品中的指揮者通常要經(jīng)過專業(yè)并且系統(tǒng)的訓(xùn)練，不斷的與音樂磨合從而能夠達(dá)到與作品的完美融合從而達(dá)到升華作品的演出效果。任何一部合唱作品的演出成敗與否都是由指揮者所掌控的，合唱作品情緒的表達(dá)是內(nèi)在與外在的共同表現(xiàn)，理性是寓于內(nèi)在的而激情是寓于外在的的。在合唱表演的藝術(shù)中要將理性與激情二者相互交錯(cuò)融合，二者互相兼并結(jié)合，再進(jìn)行合理的編排才能夠更為恰當(dāng)?shù)难堇[合唱作品。

一、如何正確把握好理性與激情表現(xiàn)的尺度

在合唱的指揮過程中，要注意控制表現(xiàn)的“度”，指揮者要緊緊把握一場(chǎng)合唱表演的“度”，避免過于激情達(dá)到忘我的境界使原本排練好的演出受到影響，同時(shí)也要注意演繹不能過于平淡缺乏激情。指揮者作為演出的中心環(huán)節(jié)，不僅要調(diào)動(dòng)自己的情緒時(shí)而高漲時(shí)而平靜，也要調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀眾的情緒以及合唱團(tuán)隊(duì)的共同情緒。指揮者要把握好現(xiàn)場(chǎng)激情與理性演繹的尺度，避免出現(xiàn)表演過頭而導(dǎo)致場(chǎng)面失控的狀況出現(xiàn)。這種情緒把控能力不僅考驗(yàn)著指揮者的臨場(chǎng)發(fā)揮力，同時(shí)也要求其不斷進(jìn)行臺(tái)下的基礎(chǔ)訓(xùn)練。指揮者在平時(shí)也要注重情緒方面的把控訓(xùn)練，在日常的訓(xùn)練過程當(dāng)中，要為人友善處理好個(gè)人情緒，要做到處理事務(wù)對(duì)事不對(duì)人的態(tài)度，使指揮者與演唱團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng)。指揮者與演唱團(tuán)隊(duì)通過合作將一部合唱作品達(dá)到最大限度的完美演繹。指揮者要對(duì)即將演出的節(jié)目曲目進(jìn)行事先合理的安排，一場(chǎng)演出不可能只演繹單一的曲目，因此，在選擇曲目的過程當(dāng)中要注重曲風(fēng)的多樣性，以及不同風(fēng)格與節(jié)拍以及不同唱法形式上的合理搭配。指揮者在臺(tái)上要保持落落大方的姿態(tài)，在表演的過程當(dāng)中既不能太倉(cāng)促也不能太過于平緩，要注重演出氣氛與情緒的遞進(jìn)與升華。

二、合理進(jìn)行合唱表演中激情與理性之間的轉(zhuǎn)換

在合唱演出過程中，演出指揮者將作品本身的情感與自身的感悟相結(jié)合，將作品或激昂或平緩的感情色彩進(jìn)行渲染與充分的表達(dá)，從而給觀眾帶來震撼的視覺效果與聽覺盛宴。指揮者要不斷加強(qiáng)自身指揮能力，對(duì)合唱作品所需要的情緒轉(zhuǎn)換進(jìn)行充分的梳理與研究，合理分配每一部作品所需要的激情與理性之間的比例，從而在表演過程中表現(xiàn)出兩種情緒的不同特點(diǎn)。在指揮的過程中要將作品想要表達(dá)出的思想充分表達(dá)與發(fā)揮，這樣才能夠更好的演繹一部合唱作品，達(dá)到更佳的演出效果。通常情況下，激情這一表現(xiàn)情感往往是一種相對(duì)強(qiáng)烈的表現(xiàn)形式，在表演中通過激情演繹來感染觀眾形成強(qiáng)烈的反響與共鳴，激情能夠更好的突破理性思維的束縛，然而激情與理性二者是互相依存相輔相成的，為了避免演出過于激烈而導(dǎo)致場(chǎng)面失控的情況，理性情感的發(fā)揮就顯得尤為必要。在演繹的過程的當(dāng)中，倘若表演激情大過于理性，則會(huì)導(dǎo)致演出過于浮夸而顯得沒有生命力，若是理性大于激情，又會(huì)顯得作品過于沉悶缺乏感染力與帶動(dòng)性，因此將二者的融合變得更為協(xié)調(diào)就是指揮者需要不斷提高的自身能力，在不斷的與團(tuán)隊(duì)的磨合與練習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)并解決自身的不足，使自身的指揮能力得到最大的發(fā)揮與提高。

三、處理好作品演繹中理性與激情之間的共存關(guān)系

在合唱作品的演繹過程當(dāng)中，理性與激情之間的存在是不沖突的，一部?jī)?yōu)秀的合唱作品不可能是單一的格調(diào)，過于單一的格調(diào)會(huì)影響作品的表現(xiàn)效果，也會(huì)造成觀眾的審美疲勞，一部?jī)?yōu)秀的合唱作品需要的不僅是作者精湛的創(chuàng)作，也需要合唱者對(duì)其進(jìn)行深刻的理解與切實(shí)的體會(huì)。指揮者更是要抓住作品的精髓，通過反復(fù)的推敲與揣測(cè)作品想要表達(dá)的意思，并且通過努力將其完美演繹。一名優(yōu)秀合格的指揮者作為合唱中的領(lǐng)導(dǎo)角色，要充分做好演出前的準(zhǔn)備活動(dòng)，對(duì)可能出現(xiàn)的現(xiàn)場(chǎng)演出問題進(jìn)行大致的分析，并且在出現(xiàn)問題時(shí)沉著應(yīng)對(duì)，而指揮者本身要做到不出差錯(cuò)，盡量避免問題的產(chǎn)生。在演出過程中要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的掌控能力，讓觀賞者充分感受到到音樂這門藝術(shù)帶來的心得與體驗(yàn)，指揮者要不斷完善自身的智慧水平，通過肢體語言以及面部表情的相互配合，拉近觀眾與舞臺(tái)的距離并且進(jìn)行更好的心靈上的溝通與交流。歌唱指揮者通過對(duì)作品特點(diǎn)的表達(dá)與發(fā)揮，抓住其要表達(dá)的思想與精華，將作品的演出效果達(dá)到盡可能大的優(yōu)化，在演出的現(xiàn)場(chǎng)中，要注重觀眾與演出者之間的互動(dòng)，拉近關(guān)注與演出者彼此間的距離，讓觀眾切身的感受到和場(chǎng)演出現(xiàn)場(chǎng)的音樂魅力。

四、結(jié)語

本文通過分析合唱過程中指揮者理性與激情的合理演繹，闡述了合唱表演過程當(dāng)中理性與激情演繹之間的關(guān)系，從而得出的結(jié)論就是在合唱過程中指揮者要對(duì)演繹的尺度進(jìn)行合理的把控。在藝術(shù)的表演過程中，指揮者通過理性的分析和激情澎湃的演繹，才能最終將一部作品搬到舞臺(tái)上以供觀眾欣賞，更要不斷提高自身的指揮水平，在合唱表演藝術(shù)當(dāng)中通過對(duì)理性與激情的相互交融以及二者的合理應(yīng)用與同一，使其合理搭配協(xié)調(diào)運(yùn)作，最終能夠升華合唱演出的整體演出效果，達(dá)到扣人心弦使觀賞者感同身受的演出目的，最終能夠最大限度的振興合唱音樂表演的發(fā)展前景。

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