長期以來，中小學(xué)校黨組織不抓德育，或者在德育方面話語權(quán)少的現(xiàn)象普遍存在。2016年印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見》指出，要“把抓好德育和思想政治工作作為中小學(xué)校黨組織重要任務(wù)”。

遼寧省鐵嶺縣蓮花第二初級(jí)中學(xué)（以下簡稱“蓮花二中”）抓住時(shí)機(jī)，強(qiáng)化黨組織抓德育的功能，以黨建促德育，有效完善了中學(xué)德育機(jī)制，為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)找到了有效路徑。

建立學(xué)校黨委書記負(fù)責(zé)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)體制

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)的前提是要充分認(rèn)識(shí)學(xué)校黨組織在學(xué)校德育工作中應(yīng)發(fā)揮的三個(gè)作用：

一是領(lǐng)導(dǎo)作用。作為學(xué)校工作的政治核心，沒有黨組織在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)權(quán)，就不能堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，何來培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二是參與作用。在學(xué)校，每一位成員都是德育工作者，黨員更不能例外，都應(yīng)參與德育工作，都應(yīng)成為積極參與者，并在德育工作中起模范作用。

三是保證作用。從思想、政策和組織上保證德育工作居于首位，并發(fā)揮好督促作用。

在此認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上再進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制創(chuàng)新，才可統(tǒng)領(lǐng)德育工作全局。

在機(jī)制創(chuàng)新上，蓮花二中實(shí)行黨委書記和校長‘一肩挑”，學(xué)校繼而建立了黨委書記負(fù)責(zé)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)體制，由黨委書記擔(dān)任“創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)組”組長，統(tǒng)籌學(xué)校德育工作，由黨委直接領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)開展德育各項(xiàng)工作。學(xué)校每學(xué)期至少召開兩次德育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，每周行政會(huì)都要結(jié)合階段性德育特點(diǎn)確定和布置德育活動(dòng)內(nèi)容。學(xué)校已經(jīng)形成以黨委、行政為核心，政教處、團(tuán)委為龍頭，年部副校長、班、團(tuán)、學(xué)生會(huì)干部為骨干，各任課教師為基礎(chǔ)的德育常規(guī)管理網(wǎng)絡(luò)的良好局面。機(jī)制的創(chuàng)新，給黨委積極參與學(xué)校德育決策、管理和發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督作用創(chuàng)造了有利條件。

如何從機(jī)制上保障黨委書記發(fā)揮關(guān)鍵角色的作用？

蓮花二中黨委建立了書記掛鉤年部制度。除行政黨支部、離退休黨支部外，七、八、九年部即第一、第二、第三支部書記分別對(duì)應(yīng)掛鉤各年部。支部書記經(jīng)常深入掛鉤年部了解情況、聽取意見和建議，參與指導(dǎo)年部德育活動(dòng)，參加年部召開的教師會(huì)、學(xué)生家長會(huì)、學(xué)生大會(huì)和德育研討活動(dòng)，及時(shí)了解、指導(dǎo)德育工作。

書記掛鉤機(jī)制著力發(fā)揮黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)校德育工作中的先鋒表率作用，拓展了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系群眾的途徑，優(yōu)化了黨建德育功能，增強(qiáng)了黨組織的凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力。

創(chuàng)新學(xué)生黨建形式，辦好業(yè)余黨（團(tuán)）校

黨建帶動(dòng)團(tuán)建工作是黨在新時(shí)期進(jìn)一步加強(qiáng)和改善黨對(duì)青年工作領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)代需求。學(xué)校黨委堅(jiān)持把黨團(tuán)建設(shè)作為黨委工作的重要組成部分，注重通過各種形式的教育培訓(xùn)和實(shí)踐教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)員的先進(jìn)性意識(shí)，為學(xué)校德育工作拓展了新陣地，注人了新活力。

一是辦好學(xué)生業(yè)余黨校，強(qiáng)化思想教育培訓(xùn)。學(xué)校黨委及時(shí)成立了業(yè)余黨（團(tuán)）校，由學(xué)校黨委成員分別掛鉤一個(gè)年部，黨員班主任和教研組長掛鉤一個(gè)團(tuán)支部，各黨員教師聯(lián)系1-2名優(yōu)秀團(tuán)員學(xué)生，舉辦業(yè)余黨校培訓(xùn)班，加強(qiáng)黨的基本知識(shí)教育。

在業(yè)余黨（團(tuán)）校的創(chuàng)辦過程中，蓮花二中形成了較為成熟的經(jīng)驗(yàn)：（1）在生源建設(shè)上求“廣”。采取學(xué)生自愿報(bào)名、團(tuán)委審核相結(jié)合的原則，選拔上進(jìn)心強(qiáng)、有一定工作能力、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生進(jìn)人業(yè)余黨（團(tuán)）校學(xué)習(xí)。（2）在師資力量上求“合”。采取專職、兼職、聘請(qǐng)等辦法，整合師資力量，建立了一支相對(duì)固定的業(yè)余黨（團(tuán)）校師資隊(duì)伍。（3）在培訓(xùn)內(nèi)容上求“實(shí)”。主要以黨章、黨史、中國特色社會(huì)主義理論體系和國情、省情及時(shí)事政治等內(nèi)容作為培訓(xùn)重點(diǎn)，采用黨課、黨章學(xué)習(xí)小組、專題講座、參觀訪問、心得交流等多種形式進(jìn)行教育培訓(xùn)。

二是創(chuàng)新“三種形式”，加強(qiáng)實(shí)踐教育鍛煉。通過組織參加黨內(nèi)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等多種形式，加強(qiáng)對(duì)人黨積極分子的培養(yǎng)鍛煉。

首先，在學(xué)生干部崗位上壓擔(dān)子鍛煉。有意識(shí)地把思想政治好、學(xué)習(xí)成績好、工作能力強(qiáng)的“兩好一強(qiáng)”學(xué)生選拔到學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、班級(jí)團(tuán)支部、班委等崗位擔(dān)任學(xué)生干部，使他們在實(shí)際工作中學(xué)會(huì)為別人服務(wù)，學(xué)會(huì)做思想政治工作，體驗(yàn)黨員標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)黨性觀念。

其次，在主題教育活動(dòng)中學(xué)習(xí)鍛煉。學(xué)校團(tuán)委積極開展“面對(duì)團(tuán)旗問自己”“黨在我心中”“瞻仰英烈”“學(xué)雷鋒活動(dòng)”“創(chuàng)文明班級(jí)”等主題教育活動(dòng)，使人黨積極分子增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，從感性和理性上增強(qiáng)對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，完成對(duì)黨從了解到熱愛、再到向往的飛躍，激發(fā)其人黨的強(qiáng)烈愿望。

再次，在黨組織活動(dòng)中實(shí)踐鍛煉。有意識(shí)地組織重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象參加黨支部發(fā)展黨員、民主評(píng)議黨員等組織活動(dòng)，引導(dǎo)他們“未進(jìn)黨的門，先做黨的人”，從思想上、行動(dòng)上做好入黨準(zhǔn)備。

三方面施策激發(fā)黨員熱情

學(xué)校德育工作千頭萬緒，方方面面松懈不得，必須切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作隊(duì)伍建設(shè)才能保障德育責(zé)任的落實(shí)。學(xué)校黨建促德育是綜合施策的過程，而激發(fā)黨員熱情、充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用是加強(qiáng)學(xué)校德育力量的一個(gè)基本途徑。

一是建立黨員德育導(dǎo)師制度，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。德育導(dǎo)師制是當(dāng)前我國新的德育模式，它的特點(diǎn)是注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化、有針對(duì)性的思想道德引領(lǐng)和心理健康服務(wù)，幫助學(xué)生提高思想素質(zhì)和心理素質(zhì)，這種德育模式因貼近學(xué)生而具有明顯的針對(duì)性和實(shí)效性。因此，學(xué)校黨委號(hào)召并部署黨員教師投身德育導(dǎo)師制活動(dòng)，要求黨員教師在做好常規(guī)教育教學(xué)工作的同時(shí)，每一名黨員教師聯(lián)系一名特殊學(xué)生，開展有針對(duì)性、個(gè)性化和親情化的教育引導(dǎo)工作，使黨員教師努力成為學(xué)生理想信念的引導(dǎo)者，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)者，興趣特長的挖掘者，生活困難的扶助者，習(xí)慣養(yǎng)成的督促者，自尊自信的鼓勵(lì)者，恒心毅力的培養(yǎng)者，人際交往的協(xié)調(diào)者。

學(xué)校黨委帶動(dòng)黨員開展德育導(dǎo)師制活動(dòng)，既發(fā)揮了黨員教師在學(xué)校難點(diǎn)工作中的攻堅(jiān)作用，樹立起黨員的“旗幟”，展示了黨員的風(fēng)采，又將其作為班主任工作的補(bǔ)充和延伸，使班主任不再孤軍作戰(zhàn)，德育工作因?yàn)閺V大黨員的參與更有實(shí)效。目前，學(xué)校已經(jīng)在全校構(gòu)建了以黨組織為核心，以團(tuán)委為依托的德育導(dǎo)師制工作格局。

二是牢固樹立典型引路觀念，用榜樣的力量鼓舞先進(jìn)、激勵(lì)中間、鞭策后進(jìn)。結(jié)合優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、名師、學(xué)科帶頭人的推薦評(píng)選，對(duì)黨員教師提出“帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務(wù)學(xué)生、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭弘揚(yáng)正氣”的“五帶頭”基本要求，并通過學(xué)習(xí)鐵嶺縣典型教師崔寶芝的事跡，積極培樹身邊典型，準(zhǔn)確提煉出學(xué)校優(yōu)秀教師曲威的優(yōu)秀事跡，大力宣傳學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、以校為家、成績斐然的事例。用身邊鮮活的事例表現(xiàn)典型，使典型生動(dòng)豐滿、可信可學(xué)，增強(qiáng)吸引力、感染力和影響力，極大地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)。

三是重視心理健康工作，保障德育工作實(shí)效。學(xué)校高度重視學(xué)生心理健康教育工作，自2010年成立學(xué)校心理咨詢室以來，不斷進(jìn)行心理健康教育的制度建設(shè)，現(xiàn)配有專兼職教師2人，全部為黨員教師。目前，心理咨詢室根據(jù)學(xué)生實(shí)際開設(shè)了“應(yīng)對(duì)考試”“走近心理學(xué)”“讓生命充滿陽光”“生命中的贊美詩”“微笑的理由”等一系列心理健康教育校本課程，通過活動(dòng)課、專題講座以及個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)等形式，把心理健康教育貫穿學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中，收效顯著。

把好辦學(xué)方向，堅(jiān)決貫徹黨的教育方針

發(fā)揮黨組織政治核心作用，根本點(diǎn)是把握學(xué)校發(fā)展方向。幾年來，學(xué)校黨委堅(jiān)定培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的辦學(xué)方向，堅(jiān)持認(rèn)真貫徹黨的教育方針，科學(xué)管理，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

學(xué)校有計(jì)劃地開展豐富多彩的校園活動(dòng)，增強(qiáng)德育的體驗(yàn)性和互動(dòng)性?；顒?dòng)是育人的重要載體，學(xué)校黨委以社團(tuán)活動(dòng)為依托，開設(shè)了書法、繪畫、電子琴、舞蹈、棋類、球類等社團(tuán)課程，打造豐富多彩的活動(dòng)文化，不斷增強(qiáng)校園的內(nèi)部活力。每年舉辦校園藝術(shù)節(jié)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、“愛生活、愛家鄉(xiāng)”春游教育活動(dòng)，給學(xué)生充分展示的舞臺(tái)和空間，全面育人的理念在具體的情景中開花結(jié)果。面向全體學(xué)生成立“志愿者服務(wù)隊(duì)”，開展保護(hù)環(huán)境、清理垃圾、義務(wù)向社會(huì)宣傳法規(guī)、關(guān)愛老人、互幫互助等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

德育與智育是互相交融的，課堂是德育的重要陣地。隨著教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，學(xué)生對(duì)德育的認(rèn)知更加深入。而德育水平的提升，又為每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步提供了動(dòng)力源泉。德育與智育的良性互動(dòng)，為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)提供了保障。