一、校本教研計(jì)劃制訂指導(dǎo)到位

校本教研計(jì)劃應(yīng)有整體設(shè)計(jì)和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，需要根據(jù)本校教師所處的專業(yè)發(fā)展階段確定發(fā)展重點(diǎn)，選擇教研形式及內(nèi)容。學(xué)校相關(guān)部門（教科室、教務(wù)處）應(yīng)開展相關(guān)培訓(xùn)，幫助教研組制訂計(jì)劃、確定活動(dòng)形式，保證計(jì)劃符合實(shí)際、可操作性強(qiáng)。以確保教研計(jì)劃的規(guī)范性、系統(tǒng)性、科學(xué)性、前瞻性。

1.計(jì)劃詳細(xì)應(yīng)有任務(wù)安排，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定負(fù)責(zé)人，便于對(duì)照落實(shí)和檢查。

2.選擇符合本校實(shí)際的活動(dòng)形式，重點(diǎn)抓實(shí)效。如，結(jié)合上課與聽評(píng)課，教師結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)反思，繼而形成新理念、新方法。又如，以手頭工作、活動(dòng)為研究對(duì)象進(jìn)行探討和總結(jié)，使工作常做常新。再如，定期安排閱讀分享，要求平時(shí)做好讀書筆記等。

當(dāng)然體育校本教研也有其他操作形式，如，技能學(xué)習(xí)鞏固、敘事研究、網(wǎng)絡(luò)交流、課題研究等活動(dòng)形式。

二、校本教研過程督促落實(shí)到位

學(xué)校體育工作繁瑣，各項(xiàng)比賽活動(dòng)較多，學(xué)校方面必需嚴(yán)抓教研過程。

1.積極宣傳、樹立典型、濃厚氛圍，充分讓教師認(rèn)識(shí)到校本教研對(duì)改進(jìn)工作、促進(jìn)自身發(fā)展的意義，提高教師對(duì)校本教研的內(nèi)心思想認(rèn)同。

2.給校本教研適當(dāng)施加外力，對(duì)校本教研開展予以強(qiáng)制規(guī)定，推動(dòng)教研組和教師提升。如，將各組下周活動(dòng)內(nèi)容及要求提前公布在學(xué)校網(wǎng)站或教職工群中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或基層教研員不定期地參加校本教研，督促計(jì)劃落實(shí)。在外力作用下，教師參加校本教研才能逐步成為習(xí)慣，甚至感受到校本教研帶來的變化和成果，從內(nèi)心深處認(rèn)同校本教研并自覺參與其中。

三、校本教研活動(dòng)物質(zhì)保障到位

校本教研活動(dòng)有效開展需要諸如人力資源、物質(zhì)資源等相應(yīng)的保障。如，人員少的學(xué)校，可以與附近學(xué)?；蜞l(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校聯(lián)合舉行，實(shí)行跨學(xué)校、跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研。在教研中，做好場(chǎng)地、接待、交通等方面的支持。在此過程中，可請(qǐng)教研員及相關(guān)專家到場(chǎng)指導(dǎo)。

四、校本教研成效考核激勵(lì)到位

校本教研應(yīng)進(jìn)行考核激勵(lì)。對(duì)教師參與教研活動(dòng)的態(tài)度、積極性等進(jìn)行考核，并將考核納入到教研組考核及教師個(gè)人考核中。

認(rèn)真考核、賞罰分明，反過來又能激發(fā)教師參加教研活動(dòng)的積極性，形成過程與成效的良性互動(dòng)。

——華向陽(yáng)（江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒高級(jí)中學(xué)，212143）整理