周文秀

摘 要 小學時期是學生接受知識、學習做人的初級階段，班主任在這個過程中起著重要的引導和榜樣作用，對學生的發(fā)展影響很大。將德育工作滲透到班主任的工作中是必要的，教師要把育人放在一個首要的位置，在日常教學和工作中注重對學生的德育，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

關(guān)鍵詞 小學；基礎教育；班級管理；德育教育

中圖分類號：G628 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）05-0114-01

在素質(zhì)教育理念下，要求培養(yǎng)學生的德、智、體、美、勞方面的能力。在此基礎上，促進其全面發(fā)展?；诖耍嘀魅卧诎嗉壒芾碇?，應該德育現(xiàn)行，在日常的班級管理過程中，融入德育教育。那么，如何在班級管理中開展德育工作呢？這將是筆者下文中談及的內(nèi)容。

一、認識小學德育教育工作的重要性

班主任進行班級管理的目的在于提高學生的素養(yǎng)，使其形成健全的人格。作為小學班主任來說，與學生接觸的最為頻繁，實施的教育活動也最多。同時，再加上小學生對教師容易產(chǎn)生崇拜心理，所以教師必須起到模范的作用。表現(xiàn)為：在日常的教育活動中，必須增強德育教育的意識，將德育工作貫穿到班級管理當中，為小學生做出榜樣和示范。只有這樣，才能引導他們樹立正確的道德觀、價值觀、人生觀，擁有判斷是非對錯的能力，進而在未來的發(fā)展中獲得更大的進步。

二、以身示范，潛移默化滲透德育

在小學生進入校園的時刻，班主任以及老師作為學生權(quán)威的存在樹立在學生的心目中，也許會不假思索的踐行在自身的行為上。“學高為師，德高為范”，班主任的一言一行，都會在小學生的心靈上造成影響。這樣的榜樣效應對學生心靈的燭照深刻而久遠，甚至可能影響其終生。所以平時在與學生的接觸中要善于抓住教育學生的“時機”，選擇和運用最合適的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學生進行德育教育。因此，小學班主任要以身作則以榜樣的力量影響和改造下一代人。提高自身的道德素質(zhì)，不斷提升自我教育教學理念和管理水平，積極的關(guān)注學生的心理健康狀況。充分利用小學生的模仿心理以自身的影響力為小學生的德育工作營造一個和諧、健康的環(huán)境。

三、動之以情，曉之以理，以德育人

法國教育家第斯多惠說得對：“教育教學的藝術(shù)不在于傳授的本質(zhì)，而在于激勵、喚醒、鼓勵?！弊鳛榻處?，只有像太陽那樣永遠把溫暖愛心奉獻給學生，才會使好的學生更加充滿信心，朝氣蓬勃，積極向上；才會使得無視紀律的學生產(chǎn)生犯罪感與懺悔感，使他們懸崖勒馬，從而使教育產(chǎn)生奇跡。”每個人孩子都是一個特殊的璞玉，需要用心去雕琢，因此我們應該了解每個“璞玉”的特點，因材施教，對每個學生制定不同的教育方案，有的放失進行正確的引導。加強溝通，多關(guān)心愛護學生，建立良好的師生感情有利于多了解學生，不僅能夠幫助學生有利于小學生的心理健康教育。小學班主任的德育工作，不是指單純的思想建設工作，更是要對學生的心理方面和人際關(guān)系的協(xié)調(diào)方面做正確的引導。小學生對班主任本來就有很大的畏懼心理，放低姿態(tài)拉近與小學生之間的距離，更有利于他們接受，進行賞識教育是一個成功談話的重要保障，一味地批評教育，學生會產(chǎn)生逆反心理，有一點閃光之處都要給予表揚和鼓勵，其作用遠遠超過苦口婆心的教育和嚴厲的批評。

四、及時與家長溝通，共筑德育之路

滴水穿石，非一日之功。德育教育是一項長期的工作，需要堅持不懈，最終才能取得良好的效果。對小學生實施德育教育除了要依靠班主任的工作外，還要發(fā)揮家庭在這方面的作用。因此，班主任在日常的管理外，還要積極與學生家屬聯(lián)系，進行密切的交流與溝通，了解學生的思想動態(tài)，以及存在的問題，然后及時采取解決辦法，避免問題的擴大化。在此基礎上，建立以學生――班級――家庭結(jié)合的德育教育模式。班主任要與家庭的德育目標保持一致，以此來推進德育工作的順利開展。同時，班主任還要向家長積極宣傳德育工作的重要性，定期進行家訪，給家長匯報學生的生活情況、學習情況，讓家長了解學生的日常狀態(tài)，進而更好地開展德育教育工作。

五、開展德育實踐活動，真正落實德育

班主任在對學生進行德育工作時，只靠口頭上的教育是不夠的，學生可能不會有深刻的理解和記憶。老師要將德育工作與實踐結(jié)合起來，利用具體的實踐活動讓學生踐行良好的思想品德。多開展德育主題的主題班會，例如開展“愛心義賣”的活動，讓學生自己動手制作一些小飾品、手工藝品，然后去義賣，將所得的錢捐給貧困學生；還可以開展以“愛護唯一的地球”為主題的班會活動，組織學生去校內(nèi)和學校周邊撿垃圾、植樹，讓他們了解到保護環(huán)境的重要性……教學的方式是多種多樣的，但班主任一定切忌空談，而是要與實際相結(jié)合，讓學生參與到具體的活動中去，從而在活動中養(yǎng)成良好的思想品德，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過這種結(jié)合實際的方式，學生的積極性會有所提高，班主任開展德育工作會更加有效果。

六、結(jié)束語

綜上所述，在小學階段中，班主任應該主導德育教育，以此優(yōu)化班級管理。本文結(jié)合筆者自己的實際教學經(jīng)驗，提出了在班級管理中實施德育教育的具體辦法和措施。希望可以起到參考的作用。

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