李火暖

摘 要 “讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”由此說(shuō)明讓學(xué)生廣泛閱讀課外書(shū)，不但可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，而且能有效地提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作水平。

關(guān)鍵詞 課外閱讀；閱讀量；多媒體課件；校訊通；博客

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）04-0050-01

唐代大詩(shī)人杜甫言道：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！庇纱苏f(shuō)明讓學(xué)生廣泛閱讀課外書(shū)，不但可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，而且能有效地提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作水平。每個(gè)人的知識(shí)積累和人生視野的拓展，每個(gè)人的心靈和思想的成長(zhǎng)都離不開(kāi)閱讀。學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展必須經(jīng)過(guò)大量的閱讀，而課內(nèi)書(shū)目卻往往不能滿足學(xué)生成長(zhǎng)的需要，拓寬課外閱讀渠道顯得尤為重要。這就需要我們語(yǔ)文老師樹(shù)立高度的語(yǔ)文觀，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上會(huì)讀一本好書(shū)的基礎(chǔ)上，走出課堂，走向生活，廣泛開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，博覽群書(shū)，吸收名家名篇的語(yǔ)文精華。開(kāi)展課外閱讀，不僅有利于學(xué)生開(kāi)闊視野，陶冶情操，而且也是學(xué)生積累語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言，提高寫(xiě)作水平的有效方法。那么，小學(xué)生該如何巧用現(xiàn)代教育裝備，拓寬課外閱讀呢？我認(rèn)為有以下幾個(gè)渠道可以嘗試。

一、巧設(shè)廣播，激發(fā)興趣

興趣是最好的老師，有了興趣學(xué)生就會(huì)主動(dòng)地去讀書(shū)，自覺(jué)去讀書(shū)，甚至于手不釋卷，沉浸在讀書(shū)的快樂(lè)之中。我校開(kāi)設(shè)有廣播室，每天中午安排專(zhuān)門(mén)的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行廣播，廣播內(nèi)容大多是播放經(jīng)典誦讀、名家名篇及生活小日記等，如：優(yōu)秀小故事、學(xué)生讀書(shū)筆記、優(yōu)秀名言、名著、古詩(shī)詞、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》……學(xué)生進(jìn)校后能第一時(shí)間吸收到課外閱讀的知識(shí)，豐富課外生活，也拓寬了學(xué)生的課外閱讀的空間。

二、巧用課件，樂(lè)于欣賞

生動(dòng)形象的多媒體課件不僅可以更加自然、逼真地表現(xiàn)多姿多彩的視聽(tīng)世界；還可以對(duì)宏觀和微觀事物進(jìn)行模擬，對(duì)抽象、無(wú)形事物進(jìn)行生動(dòng)、直觀的表現(xiàn)；對(duì)復(fù)雜過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)化再現(xiàn)等等。這樣，就使原本艱難的教學(xué)活動(dòng)充滿了魅力。多媒體課件在課外閱讀教學(xué)中的使用，改善了教學(xué)媒體的表現(xiàn)力和交互性、促進(jìn)了課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程的全面優(yōu)化，提高了課外閱讀的教學(xué)效果。

在《讀李白詩(shī)歌，品太白遺韻》這一節(jié)課外閱讀欣賞課中，我制作了豐富多彩、形象生動(dòng)的多媒體課件，出示李白的生平簡(jiǎn)介，李白的詩(shī)篇，并添加了入情入境的音樂(lè)效果，使學(xué)生在欣賞過(guò)程中得到美的感受，在這種情境之下，學(xué)生對(duì)李白有了更深地了解，更樂(lè)于對(duì)課外閱讀的欣賞。

三、加入QQ群，便于交流

先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)備不僅僅局限于校園的投影儀，多媒體課件了。同時(shí)便于師生交流的平臺(tái)可以利用QQ群。我班開(kāi)設(shè)了班級(jí)QQ群，名為“活力五一”。每次我班進(jìn)行課外閱讀課之后，學(xué)生們就會(huì)利用QQ群的形式進(jìn)行討論和交流。如：探討讀哪一類(lèi)書(shū)較適合自己？讀哪位名家的著作？讀哪一本書(shū)較好？這些問(wèn)題是學(xué)生在QQ群里常常探討的內(nèi)容，同時(shí)，如個(gè)別同學(xué)討論到同一本書(shū)，同一位作家時(shí)，他們會(huì)眾說(shuō)紛紜，各有千秋。因此，巧用QQ群，也可以拓寬課外閱讀的渠道。

四、用好校訊通，加強(qiáng)指導(dǎo)

校訊通是中國(guó)移動(dòng)旗下網(wǎng)站，專(zhuān)門(mén)為老師，家長(zhǎng)，孩子以及其他教育領(lǐng)域的用戶提供溝通，分享的平臺(tái)！校訊通既是架起家校溝通的橋梁；也是拓寬學(xué)生課外閱讀的渠道之一。每次進(jìn)行課外閱讀課之前，我利用校訊通這一平臺(tái)給家長(zhǎng)發(fā)出信息，布置學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的準(zhǔn)備工作，如《讀李白詩(shī)歌，品太白遺韻》這節(jié)課，課前我讓學(xué)生上網(wǎng)收集李白的資料（生平、詩(shī)詞等）、查找課外書(shū)、欣賞李白圖片及詩(shī)詞朗誦等。課后，我再次利用校訊通給家長(zhǎng)發(fā)出課外閱讀作業(yè)，讓家長(zhǎng)與孩子共同閱讀李白的詩(shī)詞，讓家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子在家寫(xiě)學(xué)習(xí)《讀李白詩(shī)歌，品太白遺韻》的心得體會(huì)。用好校訊通，讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)孩子的課外閱讀有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。

五、巧用博客，展于成果

近年來(lái)，教育博客成為了現(xiàn)代教育裝備之一，我們學(xué)校鼓勵(lì)老師開(kāi)設(shè)了教師博客，寫(xiě)自己的班主任日記，班級(jí)日記，交流教育心得，展示學(xué)生讀書(shū)筆記及課外閱讀活動(dòng)花絮有很大幫助。

1.展示讀書(shū)筆記

人們常說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”。因而，做好讀書(shū)筆記非常重要，從所閱讀的書(shū)里摘錄精彩的語(yǔ)句語(yǔ)段便成了教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)常用的閱讀積蓄方法之一。要求每位學(xué)生準(zhǔn)備一本摘記本，要把精彩段落、好詞佳句、讀書(shū)感悟記錄下來(lái)。讀了什么書(shū)，在讀書(shū)筆記上記下篇名、作者、出初及閱讀日期，這是日后考核閱讀量的依據(jù)。讀到好文章，及時(shí)摘錄好詞佳句，寫(xiě)上自己的感受，發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題、新知識(shí)。日積月累，潛移默化，這是閱讀的收獲。我作為班主任，又作為語(yǔ)文老師，我將學(xué)生寫(xiě)出的優(yōu)秀讀書(shū)筆記放進(jìn)我們班的博客中，所有的家長(zhǎng)和學(xué)生能在第一時(shí)間獲得學(xué)生在校讀書(shū)的信息。利用好博客，使班級(jí)的讀書(shū)筆記更加人性化，互評(píng)能動(dòng)性也更大，學(xué)生的作品能在網(wǎng)絡(luò)上展示，讓學(xué)生對(duì)課外閱讀更感興趣。

2.展示讀書(shū)花絮

在讀書(shū)活動(dòng)中，我班舉行學(xué)生喜歡的課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)。在班中開(kāi)展了“課本劇表演”、“童話故事演講”、“走進(jìn)歇后語(yǔ)王國(guó)”等實(shí)踐活動(dòng)。這樣為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)讀書(shū)的成功喜悅，從而進(jìn)一步鞏固他們的讀書(shū)熱情。在舉行這些活動(dòng)中，我給孩子們拍下了當(dāng)時(shí)活動(dòng)的照片，錄像，加以裁剪，加入美圖，聲相結(jié)合，放進(jìn)我班的博客中，供所有家長(zhǎng)、老師、學(xué)生參評(píng)，既豐富了學(xué)生的課外生活，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，也使家校聯(lián)系更加鞏固。因此，巧妙運(yùn)用廣播、課件、QQ群、校訊通、博客等現(xiàn)代教育技術(shù)裝備，拓寬學(xué)生課外閱讀的渠道，使課外閱讀推向更高的境界，使課外閱讀更具開(kāi)放性、科學(xué)性。