林翠英

小學六年級是小學期間的沖刺階段。要想使每一位學生都能獲得圓滿的成績并順利畢業(yè)，不能等到第二學期新課程結束時再復習，那樣就已經(jīng)是亡羊補牢了。那么怎樣才能抓好畢業(yè)班學生的數(shù)學復習工作呢？筆者談談自己二十多年帶畢業(yè)班數(shù)學的幾點做法。

一、擬定計劃，早整理

首先說說“擬定計劃”，這是針對教師而言的。當筆者接手畢業(yè)班工作的那一刻起，教師就應認真鉆研新課程標準和小學數(shù)學復習指導說明，瀏覽一至六年級的全部數(shù)學教材，仔細整理每一學期每一冊的重點、難點、考點和疑點。在此基礎上，教師要幫助學生擬定大到整年度的畢業(yè)復習計劃，小到安排好每周、每月、每學期的復習內(nèi)容，尤其要安排好周末和寒假的復習內(nèi)容。

其次，談談早整理，這是針對學生而言的。每年接手畢業(yè)班的第一周，筆者便要求學生盡快找好三到五年級的全部教本，然后筆者會每兩周給學生發(fā)一個復習清單，學生根據(jù)復習清單兩周復習一冊內(nèi)容，并將每冊的重點知識整理在大筆記本上。學生利用閑暇時間自主整理材料和復習，在自己整理知識的過程中既學會了合理分配復習時間，明確了復習進度，又對每冊重點做到了心中有數(shù)，克服了畢業(yè)復習時的盲目性，幫助學生養(yǎng)成自主復習的良好習慣。

二、課堂教學，要務實

1.備課始終把握一個“實”字

課堂是學生獲取知識的主陣地，課堂教學要務實。課內(nèi)的表現(xiàn)來自課外的付出。教師要在課前仔細鉆研教材與課程標準，把握教材內(nèi)容，善于提煉和歸納每節(jié)課的知識要點和訓練重點，把握知識的廣度與深度。重視對教材的使用，切不可拋開教材，大搞“標準化訓練”，盲目地追求學生能力的提高，輕視基礎知識的教學。從復習舊知，學習新知，鞏固練習，到作業(yè)的布置，還有教法與學法的設計，教師要著眼于學生的實際情況，認真分析，合理安排，做到有的放矢。

2.上課落實三個原則

六年級的學生已經(jīng)能夠自主解決一些簡單的數(shù)學問題，教師切不可整節(jié)課大講特講，事無巨細，這樣既浪費了時間，又會讓教師疲勞，學生辛苦。長期以來，筆者上課一直堅持三個原則：第一，每節(jié)課集中新授的時間不多于整節(jié)課的三分之一；第二，自己始終扮演引路人的角色，收集學生的疑難問題，通過集中啟發(fā)、引導、討論、歸納、綜合等一系列活動的開展，使學生零散的知識點、熱點、重點和難點問題具體化、明晰化。這樣既夯實了基礎，突出了重點，又幫助學生“撥云見日”，給了學生新而深的感受；第三，力爭把大量的時間還給學生，讓他們獨立思考，自主解決，合作討論，突破難點。

三、有教無類，齊進步

教學工作是一項特殊而偉大的工作，它的服務對象是學生。每個學生都是一個家庭的希望，因此教師要精心呵護每個學生，公平善待每個學生。為師者要做到視如己出，疼愛有加，有教無類，盡顯大愛。

教師既要著眼全局，努力使每個學生都能共同進步，又要尊重學生，因人而異，因材施教。筆者的做法主要表現(xiàn)在兩個方面。第一，練習題的設計方面。一是堅持每天分層布置適量的作業(yè)，優(yōu)等生作業(yè)有難度，中間生作業(yè)切雙基，學困生作業(yè)要簡單；二是在復習中配以靈活多變的訓練習題。訓練內(nèi)容：選擇內(nèi)容新穎、規(guī)律隱藏、思路靈活的習題。訓練層次：采取鞏固訓練、模仿訓練、變式訓練和綜合訓練等方式。訓練形式：加強“一題多變”的訓練，盡可能覆蓋知識點、網(wǎng)絡知識線，擴大知識面，增強應變能力。加強“一題多解”的訓練，尋找多種解題途徑，擇其精要解題方法，逐步提高學生的創(chuàng)新能力。練習題不在于多，一道好的題目，往往能“牽一發(fā)而動全身”，起到事半功倍的作用。檢查學生做題情況：優(yōu)困幫扶，同桌互查，好友結對，組長負責等。第二，輔導學生方面，堅持“提優(yōu)，扶困，促中間”的原則與辦法。

四、考前突擊，奔主題

1.糾錯

平時教學中，筆者要求學生每人準備一個錯題本，摘錄自己平時比較典型的錯題，并能簡要地寫出錯因，把正確的計算過程認真寫下來。小考前，查漏補缺至關重要。教師要精心研究以往的錯題，對易錯知識點進行歸納、列舉，分析錯因，對癥下藥，反復訓練，舊錯不犯。

2.備考

一是帶領學生在整理好重點知識的筆記本上勾畫出可能要考的概念、法則、運算定律、簡算技巧等。早讀時間同桌互相考查。二是備好典型習題。在考前短短一個月的時間里，什么都講，什么都練，是復習的大忌。這一階段，基礎知識和基本技能的題目已經(jīng)復習得差不多了，所以，教師要大量翻看最近五年來的小考試卷，包括上網(wǎng)收集復習資料，預設考試的范圍與難度，精心設計可能要考的內(nèi)容與習題，尤其要將復習重點放在實踐應用問題和空間圖形的操作問題兩個方面，設計一些開放性試題，如一題多問、一題多解、一題多變的題型，有些題目不一定要寫出解題的全過程，只要快速列出算式即可。三是兩天一小考，培養(yǎng)學生做題的技巧與速度。

總之，凡事只要用心思考，認真學習，春天播下希望的種子，夏天辛勤澆灌施肥，秋天必定碩果累累。筆者堅信譜好以上四部曲，必然能夠獲得高效的教學效果。