晏友倫

摘 要：隨著教育教學(xué)的不斷變革，教育教學(xué)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育逐漸轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。初中數(shù)學(xué)教師也要從實(shí)際教學(xué)情況出發(fā)，樹(shù)立正確的教學(xué)觀念，將數(shù)學(xué)教學(xué)與素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，讓學(xué)生更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。鑒于此，筆者根據(jù)自身的工作經(jīng)驗(yàn)，探討初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；教育教學(xué)；素質(zhì)教育

素質(zhì)教育是當(dāng)前教育教學(xué)最重要的方面。初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該從素質(zhì)教育的角度出發(fā)，實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。本文將對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育進(jìn)行分析與研究。

一、教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，樹(shù)立素質(zhì)教育觀

要將素質(zhì)教育貫徹到教學(xué)互動(dòng)中，首先就要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。初中數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅要發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還要注重提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該依據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)等，實(shí)施因材施教，重視學(xué)生的主體地位，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)與能力。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與素養(yǎng)

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在，在初中教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力具有重要的意義。在初中教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，要注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，逐漸提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。筆者認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

1.創(chuàng)新教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，發(fā)展學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，與學(xué)生一起探索知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到有效的提升。教師要改變自身高高在上的角色，尊重學(xué)生的主體地位，與學(xué)生進(jìn)行平等的交流，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中，為學(xué)生創(chuàng)新精神的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

2.發(fā)展學(xué)生的思維能力

在教學(xué)過(guò)程中，教師要將數(shù)學(xué)活動(dòng)貫穿于教學(xué)始終，設(shè)計(jì)多種綜合性、實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生提供交流、實(shí)踐、思考、探索的機(jī)會(huì)，拓展學(xué)生的思維空間，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、探索能力。創(chuàng)新精神的培養(yǎng)最重要的就是學(xué)生對(duì)事物要具有好奇心，教師要激發(fā)學(xué)生的好奇心，保護(hù)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，讓學(xué)生獲得更好的進(jìn)步與發(fā)展。

3.提升學(xué)生的課堂參與意識(shí)

教育教學(xué)需要師生、生生之間的有效互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)必須提升學(xué)生對(duì)課堂的參與度，只有學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)，創(chuàng)新意識(shí)才有萌芽的土地。在預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的階段，教師都要引導(dǎo)學(xué)生與其他人積極地交流與合作，互相幫助，共同進(jìn)步，提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的同時(shí)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神。在參與到學(xué)習(xí)中來(lái)之后，學(xué)生之間相互合作，了解不同人的學(xué)習(xí)方式，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

三、實(shí)施合作學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神

團(tuán)結(jié)精神、協(xié)作精神是新課程改對(duì)學(xué)生提出的新要求，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)合作，共同進(jìn)步，共同發(fā)展。教師在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)小組合作學(xué)習(xí)的氛圍。在初中數(shù)學(xué)的小組合作學(xué)習(xí)中，一線教師要對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的本質(zhì)有深刻的認(rèn)識(shí)，將小組合作學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)活動(dòng)的始終。教師在備課、課堂教學(xué)、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)都要貫徹小組合作學(xué)習(xí)的精神，促進(jìn)課堂教學(xué)與合作學(xué)習(xí)的有效契合。在課堂提問(wèn)的環(huán)節(jié)，教師的問(wèn)題應(yīng)該科學(xué)、合理，對(duì)學(xué)生的思維發(fā)展具有重要的意義，能夠引起學(xué)生激烈的討論與深入的思考，充分地發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。教師要營(yíng)造小組合作學(xué)習(xí)的氣氛，提高學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的積極性。合作學(xué)習(xí)并不是放任學(xué)生自由活動(dòng)，而是要將學(xué)習(xí)的探索與研究權(quán)還給學(xué)生，教師要發(fā)揮自身的指導(dǎo)作用，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)效性。團(tuán)結(jié)協(xié)作是素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生提出的新要求，教師在教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)，不僅有利于學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)知識(shí)，還有利于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

四、加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)教育

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，還要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)教育，良好的心理素質(zhì)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生以后的成長(zhǎng)與發(fā)展有非常重要的作用。初中生的心理素質(zhì)主要包括數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣與良好的意志品質(zhì)，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中要利用各種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的求知欲，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的精神品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生形成不怕困難、不為挫折、堅(jiān)毅頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)教育。

總之，在當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，實(shí)施素質(zhì)教育是重要且必要的。初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該注重素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，著重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，完善學(xué)生的心理教育，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

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