陶風(fēng)玲

【內(nèi)容摘要】當(dāng)今時代，在初中英語教學(xué)過程中，出現(xiàn)十分嚴(yán)重的“兩極分化”現(xiàn)象。但是，在初中教學(xué)中，英語是一門十分重要的學(xué)科，需要學(xué)生對相關(guān)英語知識進(jìn)行有效熟悉和掌握，從而有利于學(xué)生未來更好的發(fā)展。本文主要論述存在于初中英語教學(xué)期間的相關(guān)現(xiàn)象，并將有效解決對策提出。

【關(guān)鍵詞】初中 英語教學(xué) “兩極分化”現(xiàn)象

兩極分化現(xiàn)象在初中英語教學(xué)期間表現(xiàn)的尤為突出，使得教師和家長對該現(xiàn)象的關(guān)注度越來越高，并使學(xué)生心理負(fù)擔(dān)不斷加大，從而對學(xué)生的英語成績產(chǎn)生嚴(yán)重影響，在上述現(xiàn)象的長期影響下，會使學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，導(dǎo)致獲得較差的英語成績，并對其全面發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重影響①。因此，教師應(yīng)當(dāng)對導(dǎo)致英語兩極分化現(xiàn)象產(chǎn)生的原因進(jìn)行仔細(xì)探究，并將有效解決措施積極提出，從而使該現(xiàn)象得到有效解決。

一、分析導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象出現(xiàn)的原因

1.對于初中生來說，其存在較快的心理轉(zhuǎn)變速度

小學(xué)生升入初中的初期階段，他們內(nèi)心會充滿好奇心，對學(xué)習(xí)生活，甚至任何事物都懷有好奇之心，同時，上述情況持續(xù)的時間較短暫，在很短的時間內(nèi)學(xué)生會失去對初中學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，此外，由于此時正值青春期階段，他們具有較強的逆反心理，會對家長和老師提供的教導(dǎo)和建議產(chǎn)生抗拒力，導(dǎo)致其不能正確學(xué)習(xí)，從而使得學(xué)習(xí)成績不斷下降②。

2.在初中階段，存在的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重

小學(xué)階段，學(xué)生需要學(xué)習(xí)的科目較少，存在較小的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，但在初中學(xué)習(xí)階段，需要學(xué)習(xí)的科目不斷增加。此外，需要認(rèn)真學(xué)習(xí)地理、生物、化學(xué)及物理等新增學(xué)科，上述學(xué)習(xí)科目的增加也隨之增加學(xué)生作業(yè)量，因此對新知識的記憶也會花費較多時間。此外，上述學(xué)科難度較大，掌握困難，對于學(xué)生來說，使其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不斷加重。同時，較多的考試也會使學(xué)生的壓力不斷加大，導(dǎo)致學(xué)生失去了對學(xué)習(xí)的熱情，使其成績不斷變差。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)水平存在差異

對于部分學(xué)生來說，他們在小學(xué)學(xué)習(xí)階段，未將英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打好，導(dǎo)致其英語學(xué)習(xí)存在較低的水平。也有部分學(xué)生受家庭方面的影響，使其對英語接觸較早，能夠?qū)τ⒄Z的關(guān)鍵作用充分認(rèn)識，因此，與其他學(xué)生相比，其具有較好的英語基礎(chǔ)，對老師教授的英語知識能夠更好的理解③。若學(xué)生存在較差的英語基礎(chǔ)，那么在英語學(xué)習(xí)期間，會表現(xiàn)的非常吃力。

二、在初中英語教學(xué)過程中，針對兩極分化現(xiàn)象，積極提出有效解決對策

1.在英語課堂中，積極活躍教學(xué)氣氛，使學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣得到有效激發(fā)

對于學(xué)生來說，為使其英語交際能力顯著提高，教師應(yīng)對課堂時間充分利用，使他們的學(xué)習(xí)熱情得到充分激發(fā)。教師在英語教學(xué)期間，若對傳統(tǒng)教學(xué)方法一直延用，則他們對英語的學(xué)習(xí)熱情將無法得到激發(fā)，使他們的學(xué)習(xí)積極性無法調(diào)動。因此，在初中英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)對授課資料全面掌握，通過與本班學(xué)生的實際狀況有效結(jié)合，運用風(fēng)趣幽默的方法將難懂的知識簡單輕松的向?qū)W生傳遞，有利于良好課堂教學(xué)氛圍的積極營造④。

2.對課外閱讀活動積極開展，促進(jìn)學(xué)生閱讀能力顯著提高

在不斷普及教育的影響作用下，對英語提出了更高的要求，對單詞量的要求也越來越高。在日常生活中逐漸融入了新課標(biāo)英語，其所涉及各個方面的內(nèi)容。但對于多數(shù)學(xué)生來說，他們對英語的學(xué)習(xí)只停留在課本和課堂中，現(xiàn)階段，英語的學(xué)習(xí)對時代需要已經(jīng)無法得到滿足。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)尤為重要，教師應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，對各種課外書多閱讀、多涉獵，促進(jìn)自身單詞量不斷增加，同時使知識面得到有效拓展，從而使其英語閱讀能力得到顯著提升。

3.針對學(xué)生來說，加強對其英語語感的培養(yǎng)，促進(jìn)其語感心理顯著提高

在教育改革不斷推進(jìn)的影響作用下，對英語學(xué)習(xí)提出了更高的要求，且兩極分化的情況在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)。導(dǎo)致上述現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因為：對于學(xué)生來說，其正確學(xué)習(xí)態(tài)度未能有效形成，視英語學(xué)習(xí)為一項任務(wù)。應(yīng)付考試是學(xué)習(xí)英語的目的，對英語這門課程未能欣然接受和喜歡。

因此，在未來教學(xué)期間，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，對先進(jìn)教學(xué)模式積極運用，使學(xué)生在一定程度上有效增加自身的英語實戰(zhàn)能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)對英語多讀多聽多看，通過多種方式加強學(xué)習(xí)，例如看英文電影等，從而促進(jìn)學(xué)生英語能力顯著提高⑤。

結(jié)語

綜上所述，針對初中英語教學(xué)來說，教師需要對教學(xué)方式積極完善和創(chuàng)新，使其對時代發(fā)展需求積極適應(yīng)。實際教學(xué)期間，需要不斷加強探索，對先進(jìn)教學(xué)方法積極尋找，促進(jìn)學(xué)生不斷提高自身對英語學(xué)習(xí)的興趣，對學(xué)科知識全面掌握，從而有效改善兩極分化現(xiàn)象。只有對兩極分化現(xiàn)象正確積極對待，對解決方法用心探究，對于學(xué)生來說，才能顯著提高其英語學(xué)習(xí)成績。

【注釋】

① 潘翠芳. 農(nóng)村初中英語教學(xué)中兩極分化現(xiàn)象的原因及對策[J]. 中學(xué)教學(xué)參考，2012（9）：16-16.

② 李艷玲. 初中英語教學(xué)中“兩極分化”現(xiàn)象分析及對策[J]. 考試周刊，2012 （92）：103-103.

③ 曹穎. 初中英語教學(xué)中的兩極分化現(xiàn)象及其對策[J]. 中學(xué)課程輔導(dǎo)（教學(xué)研究），2016，10（17）：106-106+107.

④ 陳艷. 對初中英語教學(xué)中兩極分化現(xiàn)象的探討[J]. 學(xué)周刊B版，2014（12）：45-45.

⑤ 劉宜華. 初中英語教學(xué)中兩極分化現(xiàn)象的產(chǎn)生原因及改進(jìn)建議[J]. 新課程·下旬，2017（7）：131.

（作者單位：甘肅省蘭州市第十二中學(xué)）