霰文芳 李愛(ài)華

【內(nèi)容摘要】應(yīng)用信息技術(shù)手段參與班級(jí)管理，這是教育教學(xué)發(fā)展的自然選擇。在常規(guī)管理中、在班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)中、在家校管網(wǎng)構(gòu)建中，處處都需要信息技術(shù)的大力支持，優(yōu)化班級(jí)管理環(huán)境，為信息技術(shù)全面介入創(chuàng)造良好條件，勢(shì)必能夠形成重要管理促進(jìn)力量，以塑造班級(jí)管理品牌，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】信息化 中學(xué) 班級(jí)管理

現(xiàn)代信息技術(shù)全面進(jìn)入教育教學(xué)管理成為常態(tài)，作為班主任，需要正視信息化管理的個(gè)性優(yōu)勢(shì)，充分利用現(xiàn)有信息技術(shù)資源，以提升班級(jí)管理的科學(xué)性、高效性。電子白板、多媒體投影、網(wǎng)站主頁(yè)、微信、QQ、Excel軟件等，都屬于信息技術(shù)運(yùn)用手段，為我們提供了更多選項(xiàng)。在常規(guī)管理中啟動(dòng)信息化處理體系，在班級(jí)活動(dòng)規(guī)劃執(zhí)行中借助信息技術(shù)操作支持，在家校管網(wǎng)建設(shè)中巧用信息化交互平臺(tái)，都可以帶來(lái)全新管理視野，為班級(jí)管理注入嶄新活力。

一、常規(guī)管理啟動(dòng)信息化處理體系

班級(jí)常規(guī)管理包括眾多內(nèi)容，建立學(xué)生成長(zhǎng)電子檔案、公示班級(jí)管理計(jì)劃、啟動(dòng)班級(jí)管理監(jiān)督體系、開(kāi)通師生交互渠道、創(chuàng)建班級(jí)網(wǎng)站主頁(yè)、推出班級(jí)管理新政、啟動(dòng)班級(jí)管理論壇等等，都可以為班級(jí)常規(guī)管理帶來(lái)豐富信息幫助，也為師生參與班級(jí)管理創(chuàng)造良好機(jī)會(huì)。在信息技術(shù)手段運(yùn)用時(shí)，教師要親自參與操作，還要吸收部分學(xué)生進(jìn)入管理體系，以提升信息技術(shù)運(yùn)用品質(zhì)。

首先，建立學(xué)生電子檔案，這是班級(jí)管理的基礎(chǔ)工作。建檔時(shí)，需要每一個(gè)學(xué)生都參與其中，不僅讓學(xué)生明確建立電子檔案的必要性，也為學(xué)生自我監(jiān)督意識(shí)建立奠定基礎(chǔ)。班級(jí)設(shè)定專門(mén)負(fù)責(zé)檔案管理人員，具體負(fù)責(zé)檔案的更新和調(diào)整。其次，開(kāi)通師生、生生交互平臺(tái)，班主任與學(xué)生對(duì)話借助網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)，不僅操作便捷，也減輕了學(xué)生心理壓力，班主任利用交互平臺(tái)時(shí)時(shí)掌控班級(jí)管理動(dòng)態(tài)，為班主任展開(kāi)決策提供參數(shù)。再次，創(chuàng)建班級(jí)網(wǎng)站主頁(yè)，這是班級(jí)文化活動(dòng)重要內(nèi)容，也是班級(jí)管理的重要組成形式。班主任發(fā)動(dòng)學(xué)生參與網(wǎng)站主頁(yè)設(shè)計(jì)管理，開(kāi)啟網(wǎng)站論壇，為學(xué)生參與班級(jí)管理提供發(fā)聲渠道。最后，班主任利用信息共享平臺(tái)發(fā)布班級(jí)管理信息，推出管理新政，甚至與學(xué)生家長(zhǎng)互動(dòng)，都是非常有必要的，對(duì)全面提升班級(jí)管理品質(zhì)創(chuàng)造物質(zhì)基礎(chǔ)。

二、班級(jí)活動(dòng)借助信息化操作支持

班級(jí)管理千頭萬(wàn)緒，班主任需要有科學(xué)設(shè)計(jì)意識(shí)，特別是班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，需要借助信息技術(shù)進(jìn)行輔助，確保活動(dòng)的順利開(kāi)展，拓展班級(jí)管理嶄新視野。主題班會(huì)活動(dòng)、文娛活動(dòng)、體育活動(dòng)、公益活動(dòng)、幫扶活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)、實(shí)踐操作活動(dòng)等，都需要信息技術(shù)的給力支持，以提升班級(jí)管理活動(dòng)的順利展開(kāi)。

主題班會(huì)活動(dòng)是最為常見(jiàn)的班級(jí)管理內(nèi)容，班主任制作電子課件，為班會(huì)提供豐富信息資源，可以給學(xué)生帶來(lái)多重心理觸動(dòng)。如播放案例視頻，讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，參與到案例分析活動(dòng)之中，可以給學(xué)生帶來(lái)最為真切的教育。文娛活動(dòng)是學(xué)生最喜歡的活動(dòng)形式，為提升班級(jí)文化建設(shè)品質(zhì)，班主任要經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展演唱會(huì)、故事會(huì)、演講比賽等活動(dòng)，在這些活動(dòng)設(shè)計(jì)執(zhí)行過(guò)程中，需要信息技術(shù)的全面支持。班主任利用多種信息媒介搜集信息、展示信息，學(xué)生也需要借助信息搜索平臺(tái)查找信息、利用信息。班級(jí)體育活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，也需要信息技術(shù)的支持，如翻轉(zhuǎn)課堂的運(yùn)用，學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)視頻制作，比賽過(guò)程的信息傳遞，以及網(wǎng)絡(luò)信息共享系統(tǒng)的介入，都可以為體育活動(dòng)帶來(lái)一定幫助。公益活動(dòng)、幫扶活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，班主任要為其提供豐裕引導(dǎo)信息，學(xué)生也需要利用網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)進(jìn)行直播和宣傳。

三、家校管網(wǎng)巧用信息化交互平臺(tái)

信息技術(shù)運(yùn)用于家校管網(wǎng)建設(shè)已經(jīng)成為大家的共識(shí)，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)生家庭已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)信息的全覆蓋，信息技術(shù)條件不再失衡，也為班級(jí)管理帶來(lái)重要契機(jī)。學(xué)生家長(zhǎng)大多有利用網(wǎng)絡(luò)信息共享平臺(tái)的意愿和能力，建立家校管網(wǎng)時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟。在具體操作時(shí)，教師要成為主動(dòng)者，主動(dòng)向家長(zhǎng)推介交互平臺(tái)，主動(dòng)向家長(zhǎng)傳授教育方法，主動(dòng)通報(bào)學(xué)生在校情況，主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理，主動(dòng)征詢家長(zhǎng)管理意見(jiàn)和建議，都可以為班級(jí)管理帶來(lái)豐富幫助。

家校信息技術(shù)管網(wǎng)建設(shè)有多重途徑，家長(zhǎng)參與班級(jí)管理也有多種方式。首先，班主任要建立信息化家校聯(lián)絡(luò)平臺(tái)，如微信群，隨時(shí)能夠與學(xué)生家長(zhǎng)形成有效溝通，學(xué)生家長(zhǎng)也可以隨時(shí)對(duì)班主任進(jìn)行咨詢和通報(bào)。其次，班主任要為家長(zhǎng)參與班級(jí)管理提供更多方式和機(jī)會(huì)，班級(jí)要具備一些活動(dòng)時(shí)，不妨征詢家長(zhǎng)的意見(jiàn)，獲得家長(zhǎng)的大力支持，可以確?；顒?dòng)的高效性。班主任與學(xué)生家長(zhǎng)交流需要多重渠道，有私密交流，也有公開(kāi)互動(dòng)，這樣才能滿足家長(zhǎng)的個(gè)性需求。再次，班主任教師要及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)，并給家長(zhǎng)傳授一些最新的教育方法和教育建議，充分發(fā)揮共管作用。最后，不妨邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理活動(dòng)，給班級(jí)活動(dòng)帶來(lái)更多動(dòng)力。家校管網(wǎng)共建，符合各方利益訴求，具有極為廣泛的發(fā)展前景，需要班主任做出科學(xué)規(guī)劃，確保家校管網(wǎng)運(yùn)行正常化。

信息技術(shù)助力班級(jí)管理是時(shí)代發(fā)展的必然選擇，我們要正確對(duì)待信息技術(shù)的正面沖擊，并以此為發(fā)展機(jī)會(huì)，整合信息技術(shù)資源，優(yōu)化信息技術(shù)運(yùn)用手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多信息化教育條件，促進(jìn)班級(jí)管理的健康發(fā)展。大數(shù)據(jù)教育管理是嶄新管理理念，在班級(jí)管理中必將發(fā)揮重要作用，只要我們合理運(yùn)用信息技術(shù)手段，一定能夠給班級(jí)管理帶來(lái)豐富助力支持。

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（作者單位：山東省沂源縣第四中學(xué)；山東省沂源縣第二中學(xué)）