歐陽(yáng)雪茹

詩(shī)詞，原本就是歌詞，就該唱出來(lái)。

?編者按

什么是好的語(yǔ)文教育？怎樣的老師是好的語(yǔ)文老師？每年高考過后，這樣的問題都會(huì)引發(fā)討論。本期自由談，我們就這個(gè)主題組織了幾篇文章，看看有沒有擊中你的心弦？

寫一句七言古體詩(shī)到底有多難？我們從小到大背過百首古詩(shī)，寫詩(shī)卻寥寥無(wú)幾。記得讀師范時(shí)，文選老師教過我們?nèi)绾螌懺?shī)并嘗試數(shù)次，但都是干澀生硬之作。直到近日看到張大春老師在《同一堂課》上，帶著低年級(jí)的小朋友，邊游覽湖光山色，邊讓孩子盡情體驗(yàn)，激發(fā)興趣，讓七八歲的孩子出口成詩(shī)，才讓我“似有所悟”，并小試牛刀……

王力宏的歌曲《三字經(jīng)》從406班教室里飄揚(yáng)出來(lái)，孩子們靜下玩鬧的心，坐著聆聽，“人之初……”“啊，我知道，是三字經(jīng)！我會(huì)背！”自稱古文詩(shī)詞記得最多的張書易同學(xué)率先反應(yīng)。

我笑著給他點(diǎn)贊，播放了下一首“明日復(fù)明日，明日何其多……”“我知道，我知道，是王俊凱唱的。”聽到心儀偶像的歌聲，女生們的眼睛里迸射出閃閃金光。我做一個(gè)靜聲手勢(shì)，“歌名是什么，有誰(shuí)知道？”孩子們搖了搖頭，“告訴你們吧，是《明日歌》。聰明的你們，有誰(shuí)讀到過或會(huì)背嗎？”

這下孩子們紛紛嘴角下傾，眼神乜斜，只有陳明昕舉了手，并順利背了出來(lái)。

“非常好，陳明昕。孩子們，老師推薦給你們一個(gè)電視節(jié)目——《經(jīng)典詠流傳》，讓一些歌手來(lái)唱出古詩(shī)詞，唱出經(jīng)典。剛剛的兩首歌就是第一期里面的作品，好聽嗎？”“好——聽——”

當(dāng)看到第一期王力宏一揮一彈一唱，傳統(tǒng)詩(shī)詞融合了當(dāng)代新鮮血液和潮流元素，我就知道我會(huì)享受這個(gè)節(jié)目，因?yàn)閱拘蚜宋覂簳r(shí)記憶。讀書時(shí)初遇宋詞，就是蘇軾的《水調(diào)歌頭》，愣是背了好幾遍沒記住。正煩愁間，偶然聽到王菲版的《水調(diào)歌頭》，那空靈的嗓音，悠揚(yáng)的曲調(diào)，只一遍就深刻在心。從那時(shí)起我意識(shí)到：詩(shī)詞，原本就是歌詞，就該唱出來(lái)。

“今天的回家作業(yè)，就是看《經(jīng)典詠流傳》，看過的同學(xué)還請(qǐng)?jiān)贉亓?xí)一遍。邊看邊思考：1.你最喜歡哪一首詩(shī)詞，原因是什么？2.可以跟爸爸媽媽一起探討詩(shī)歌的內(nèi)容、曲調(diào)風(fēng)格、歌手表演等。3.有興趣的同學(xué)可以嘗試背一背哦?！薄芭兑√袅?！可以看電視了！”

我把節(jié)目系列歌曲也轉(zhuǎn)發(fā)到了家長(zhǎng)微信群，建議家長(zhǎng)朋友們隨意地，有空就在家播放，似無(wú)意卻有心營(yíng)造一種欣賞古詩(shī)詞的氛圍。我特別強(qiáng)調(diào)：不要給孩子提任何要求，什么要背出啊默寫啊還要查資料啊，都不能布置，因?yàn)橹灰议L(zhǎng)一開這個(gè)口，孩子立馬對(duì)這些內(nèi)容開始“厭惡”。家長(zhǎng)們都答應(yīng)做到！

幾天后的語(yǔ)文課，針對(duì)我之前布置的回家作業(yè)先小組討論再全班交流。孩子們精神煥發(fā)，討論得熱火朝天。王見賢同學(xué)第一個(gè)站到黑板前“拋磚引玉”：“我最喜歡焦俊的《苔》，那句‘苔花如米小，也學(xué)牡丹開最讓我印象深刻。一開始我能想象到像米粒一樣小的白花也在努力綻放，到后來(lái)貴州山區(qū)孩子們的出現(xiàn)，我突然覺得這句詩(shī)寫得比我想象的還要有力量……那種……”王見賢一時(shí)找不到合適的詞于是抓耳撓腮，小組同學(xué)謝知禮馬上續(xù)接：“就是貴州山區(qū)的小學(xué)生比作米粒大的小花，他們雖然小，長(zhǎng)大后也能像牡丹花一樣盛開！”

接下去，陳君越同學(xué)也站起來(lái)，她一開口就唱起來(lái)：“我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”，她說：“王冕這首詩(shī)我覺得曲子特別好聽，譚維維唱的也很有力量，譚維維是我們?nèi)蚁矚g的歌手，她把那種梅花剛正不阿、潔身自好的形象唱了出來(lái)?！毙∨笥鸭娂婞c(diǎn)頭表示同意……

更多孩子爭(zhēng)先恐后表達(dá)自己的觀點(diǎn)……看來(lái)，爸爸媽媽們也在背后助力呢！

哈，以前沉默的以老師講解為主的古詩(shī)詞課，變成了一片喧鬧的海洋。下課后還有好多孩子覺得意猶未盡。后來(lái)我又利用午休時(shí)間，在全校廣播里播放這些古詩(shī)詞歌曲。幾天下來(lái)，學(xué)校很多孩子都會(huì)跟著吟唱呢。最近又恰逢學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)，我們班的孩子除了能背出學(xué)校規(guī)定的詩(shī)詞內(nèi)容外，還自發(fā)地背出了很多首其他的！我絲毫沒有布置任何作業(yè)哦！更有幾個(gè)音樂愛好者給自己喜歡的詩(shī)詞編起了曲子，在班級(jí)里哼著耍寶呢……

興趣就是最好的老師，有時(shí)不教是為了更好地教。

（作者為浙江嘉興吉水小學(xué)校長(zhǎng)）