谷茂

摘 要：中考是基礎(chǔ)教育階段一次非常重要的考試，它的最終呈現(xiàn)結(jié)果，不僅是檢驗(yàn)教學(xué)成效的重要標(biāo)準(zhǔn)，而且關(guān)乎著學(xué)生今后的前途與發(fā)展。同樣，英語學(xué)習(xí)的好壞，將對(duì)學(xué)生的升學(xué)產(chǎn)生很大的影響。本文通過對(duì)初三英語總復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法的探究，力求在最后復(fù)習(xí)沖刺階段，達(dá)到令人滿意的結(jié)果。

關(guān)鍵詞：初三英語；學(xué)習(xí)方法；復(fù)習(xí)策略

英語是一門語言性的基礎(chǔ)學(xué)科，但是進(jìn)入初中，它的很多方面都變得更加有難度，例如詞匯量大大增加，語法知識(shí)更加復(fù)雜，短語搭配增多，句子理解難度加大等。面對(duì)這些英語學(xué)習(xí)方面的問題，很多學(xué)生都無法從容面對(duì)，甚至表現(xiàn)出了對(duì)英語學(xué)習(xí)的恐慌。為了使學(xué)生在英語復(fù)習(xí)中找到自信，作為教師，必須在總復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，采取最有效的學(xué)習(xí)方法，利用最高效的復(fù)習(xí)策略，讓學(xué)生有能力攻克一切英語學(xué)習(xí)的障礙。

一、注重基礎(chǔ)，穩(wěn)抓教材

1.單詞記憶和語法學(xué)習(xí)。

英語的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長且需要長期付出努力的過程，如果想要走捷徑或投機(jī)取巧，那一定不可能把英語學(xué)好。毋庸置疑，英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是單詞的記憶，只有擁有一定的詞匯量，才能推動(dòng)英語其他方面的進(jìn)步。在初三英語總復(fù)習(xí)的重要階段，我們?nèi)匀恍枰獙卧~作為首要突破的目標(biāo)。

首先，要求學(xué)生把初中所有課本單詞熟悉，重要單詞需要重點(diǎn)記憶，保證能夠正確拼寫，復(fù)雜和不太重要的單詞，比如人名地名等，保證能夠認(rèn)識(shí)，了解意義即可。在單詞記憶的過程中，同樣需要掌握一定的方法和技巧，舉個(gè)例子，當(dāng)在記憶“prefer”這個(gè)單詞時(shí)，不是簡單的記住它的拼寫，而是在記住它的意思“更喜歡，提升，提拔”等基礎(chǔ)上，將這個(gè)詞的意義簡單的造一個(gè)語境，比如“I prefer to remember words more than writing”。通過這樣的記憶方式，不僅讓單詞記憶變得不那么枯燥，而且也讓學(xué)生對(duì)單詞的理解更加深刻，不容易忘記。

其次就是語法的學(xué)習(xí)，初中英語語法知識(shí)相對(duì)集中系統(tǒng)，學(xué)生需要系統(tǒng)性地對(duì)語法知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，并熟記它的用法。具體需要準(zhǔn)確地掌握：名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞、副詞、介詞等的不同用法，學(xué)生可以通過制作表格的方式，進(jìn)行分類與總結(jié)，加深理解，課后可以借助短文改錯(cuò)加以鞏固，達(dá)到輕松掌握的目的。作為教師，在這個(gè)過程中，需要對(duì)學(xué)生付出多方面的努力，幫助學(xué)生建立適合自己的復(fù)習(xí)目標(biāo)，復(fù)習(xí)策略，并時(shí)刻鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生打好最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.文章理解，寫作訓(xùn)練。

當(dāng)學(xué)生已經(jīng)有了詞匯和語法的基礎(chǔ)，這時(shí)就需要進(jìn)入英語語境學(xué)習(xí)，而最好的方式就是：先從課本文章入手，通過對(duì)課本文章的理解，鍛煉歸納段落中心思想，文章主旨意義的能力，進(jìn)而提高對(duì)英語文章的理解能力。當(dāng)學(xué)生已經(jīng)完成對(duì)課內(nèi)文章掌握的時(shí)候，這時(shí)就可以拓展自己的訓(xùn)練，通過做閱讀理解訓(xùn)練也不失為一個(gè)好方法。我們都知道，英語寫作的重要性，不僅是因?yàn)樗恼挤直壤?，更因?yàn)樗梢詫⒂⒄Z的其他方面融入到自己的表達(dá)中，是一種綜合能力的體現(xiàn)。對(duì)于如何提高英語寫作水平，可以從以下幾個(gè)方面入手。（1）所有要點(diǎn)必須寫到；（2）結(jié)構(gòu)合理，條理清晰；（3）用詞準(zhǔn)確豐富；（4）運(yùn)用多種語法結(jié)構(gòu)和從句。最后，多看多寫是理解能力和寫作能力進(jìn)步的關(guān)鍵，在理解能力增強(qiáng)的同時(shí)，寫作也會(huì)變得更加順暢。

二、分輪次復(fù)習(xí)，逐關(guān)突破

1.一輪專項(xiàng)訓(xùn)練，板塊復(fù)習(xí)。

在初三總復(fù)習(xí)階段，學(xué)生面臨著繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)，各科都需要付出大量的時(shí)間與精力，怎樣才能高效地達(dá)到預(yù)期復(fù)習(xí)目標(biāo)，那就需要教師引導(dǎo)學(xué)生制定高效合理的復(fù)習(xí)策略。首先，我們需要由淺至深地制定計(jì)劃，保證復(fù)習(xí)思路明確清晰。初三英語總復(fù)習(xí)，第一輪進(jìn)行的是專項(xiàng)訓(xùn)練，板塊復(fù)習(xí)。所謂專項(xiàng)訓(xùn)練復(fù)習(xí)方法，就是將同一類的知識(shí)點(diǎn)先進(jìn)行歸納總結(jié)，然后通過習(xí)題的方式進(jìn)行知識(shí)檢測。在同一類的知識(shí)體系中，專項(xiàng)復(fù)習(xí)的優(yōu)越性體現(xiàn)在可以讓學(xué)生全面地掌握此一類題型的考點(diǎn)考法，在做的過程中鞏固知識(shí)點(diǎn)，做完后又可以通過比較或類比的方法加深記憶，這樣有效的專項(xiàng)復(fù)習(xí)方法，有利于學(xué)生踏實(shí)全面掌握考點(diǎn)，對(duì)提高成績有很大的幫助。其次就是分板塊復(fù)習(xí)，通過分析英語考試試題類型，最重要的板塊包括聽力、完形填空、閱讀理解、短文改錯(cuò)、寫作等，這些板塊都非常的重要，只有每個(gè)板塊都逐步突破難點(diǎn)，才能提高英語總成績。在每一個(gè)板塊的復(fù)習(xí)中，教師首先需要系統(tǒng)地將本板塊的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，需要?dú)w納整理出它的用法，學(xué)生需要在掌握基本知識(shí)要點(diǎn)的前提下，通過做相關(guān)板塊內(nèi)容習(xí)題，達(dá)到真正掌握的目標(biāo)。

2.二輪精心組織，重難點(diǎn)突破。

在專項(xiàng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)入到第二輪的復(fù)習(xí)，第二輪的復(fù)習(xí)相對(duì)第一輪更加精簡有難度，對(duì)學(xué)生來說也是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，所以第二輪的復(fù)習(xí)需要精心的組織，突出重難點(diǎn)。這一階段是高分段學(xué)生提分的關(guān)鍵，也是一般學(xué)生成績實(shí)現(xiàn)大飛躍的突破點(diǎn)。作為教師，需要精心組織復(fù)習(xí)活動(dòng)，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，課題內(nèi)容盡量做到精簡，讓學(xué)生能夠抓住這一階段復(fù)習(xí)的關(guān)鍵，使學(xué)習(xí)效果達(dá)到質(zhì)的飛躍。精心組織的方面，包括課內(nèi)經(jīng)常出現(xiàn)的重要考點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)也要涉及課外比較重要的內(nèi)容。其次重難點(diǎn)的突破，包括語法知識(shí)的理解，閱讀理解的做題方法，寫作技巧等各個(gè)重要的方面。

3.三輪查漏補(bǔ)缺，注重實(shí)效。

當(dāng)復(fù)習(xí)進(jìn)入到最后的階段，仍然不能有半點(diǎn)松懈，因?yàn)榈谌喌膹?fù)習(xí)關(guān)系到知識(shí)最后的實(shí)效性，如果這一階段做不好，那將會(huì)影響到前兩階段的復(fù)習(xí)成果，所以第三輪的復(fù)習(xí)更需要學(xué)生集中精力，引起重視。最后一輪，首先需要做的是查漏補(bǔ)缺，前兩輪的復(fù)習(xí)雖然已經(jīng)盡量做到全面，但是總有沒有涉及和引起關(guān)注的方面，所以及時(shí)查漏補(bǔ)缺顯得非常有必要。對(duì)于學(xué)生在模擬測試和考前訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題，需要學(xué)生和老師共同探討其癥結(jié)，反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，以期收到良好的效果。

總之，在中考英語復(fù)習(xí)中，只有堅(jiān)定信念，堅(jiān)持努力才能獲得成功。只有掌握各個(gè)板塊的基本知識(shí)技能，才能在中考英語考試中，沉著應(yīng)對(duì)，考出理想的成績。作為教師，在整個(gè)復(fù)習(xí)的過程中，應(yīng)當(dāng)積極與學(xué)生溝通交流，當(dāng)學(xué)生遇到問題時(shí)，需要及時(shí)幫助學(xué)生解決困難。更重要的是，老師不能僅僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生的英語成績，更需要幫助學(xué)生提高英語方面的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的英語能力，只有這樣才能讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之外，收獲到更多有利于今后發(fā)展的能力。