李子明

我們已步入新時(shí)代，新時(shí)代對(duì)教育工作者提出了新思路、新方法、新要求。班級(jí)建設(shè)要跟上時(shí)代步伐，培養(yǎng)新時(shí)代的建設(shè)者，而班級(jí)建設(shè)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著決定性的作用，傳統(tǒng)的班級(jí)建設(shè)推行分班教學(xué)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)班與普通班，學(xué)生按成績(jī)排名，這種教育模式使教師和家長(zhǎng)注重學(xué)生的成績(jī)，以成績(jī)論成敗，忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮和抹殺學(xué)生的特長(zhǎng)，這種高分低能的學(xué)生已不適應(yīng)社會(huì)的要求?；谶@種現(xiàn)象，班級(jí)建設(shè)必須有新時(shí)代的特色。下面就談?wù)勑聲r(shí)代的班級(jí)建設(shè)。

新思路

新思路是新時(shí)代班級(jí)建設(shè)的前提。新思路為班級(jí)建設(shè)指明了新的方向，班主任在新時(shí)代班級(jí)建設(shè)中必須要有創(chuàng)新的思維，建設(shè)創(chuàng)新型的班級(jí)，培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才，為了培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才，釋放學(xué)生的天性，讓學(xué)生能夠自由發(fā)揮，把課堂交給學(xué)生，師生共同參與制訂班規(guī)，共同遵守，讓學(xué)生主持主題班會(huì)，學(xué)生上臺(tái)發(fā)言、表演，教師引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓課堂真正成為學(xué)生展示個(gè)性的舞臺(tái)，這是班主任的思路。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與學(xué)會(huì)生存是新時(shí)代學(xué)生的新思路，因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力才是力量，這就需要學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，學(xué)會(huì)交際，廣交朋友，織密關(guān)系網(wǎng)，學(xué)會(huì)健體，打造身強(qiáng)力壯的少年，學(xué)會(huì)贊賞，追求幸福的生活，做心靈美的好少年。

新方法

新方法是新時(shí)代班級(jí)建設(shè)的根本。建設(shè)干凈、整潔、美觀的班級(jí)，能給師生帶來(lái)好心情，讓師生養(yǎng)成好習(xí)慣，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)師生的責(zé)任感。建設(shè)開(kāi)放、民主的班級(jí)，所有制度由師生共同確定，制訂符合學(xué)生自身需要的班規(guī)，打破以往由班主任說(shuō)了算的規(guī)矩，班級(jí)的所有大小事務(wù)由班級(jí)全體成員討論解決，體現(xiàn)民主精神。只有對(duì)學(xué)生的事務(wù)進(jìn)行民主表決，才能讓師生信服。只有師生共同制訂的制度，才能讓學(xué)生公正執(zhí)行。

打造展現(xiàn)個(gè)性的班會(huì)，不論是主題班會(huì)還是普通班會(huì)，我都讓班干部主持，讓學(xué)生輪流上講臺(tái)發(fā)言，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展示個(gè)性的平臺(tái)，讓學(xué)生盡情表達(dá)心聲，發(fā)泄心中的苦水，也讓學(xué)生上臺(tái)盡情表演，充分發(fā)揮學(xué)生的才藝，激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生在班會(huì)課中大顯身手，提高學(xué)生的綜合能力。

建設(shè)分層培養(yǎng)的班級(jí)，根據(jù)學(xué)生的綜合能力不同，我把全班劃分為四個(gè)層次：班干部、優(yōu)等生、待進(jìn)生、普通生。對(duì)于班干部，著重培養(yǎng)他們的管理能力和解決問(wèn)題的方法，落實(shí)分工職責(zé)，讓班干部各司其職又互相配合，教會(huì)他們?nèi)绾螠贤?，讓更多同學(xué)樂(lè)于聽(tīng)從指揮，更好完成任務(wù)，落實(shí)考核制度，對(duì)表現(xiàn)突出的班干部進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)優(yōu)等生實(shí)施綜合型培養(yǎng)，挖掘他們的缺點(diǎn)進(jìn)行幫扶，讓他們能盡量平衡發(fā)展，激勵(lì)他們保持優(yōu)勢(shì)。對(duì)普通生以鼓勵(lì)為主，特別培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)訓(xùn)練，讓他們形成向上的習(xí)慣，會(huì)取得較大進(jìn)步。對(duì)于待進(jìn)生，我一方面實(shí)行更多愛(ài)心教育，另一方面善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，及時(shí)表?yè)P(yáng)，教會(huì)他們做人、做事、學(xué)習(xí)的方法。

建設(shè)家校合作型班級(jí)。班主任與家長(zhǎng)制訂監(jiān)督、溝通、互訪、助教助學(xué)機(jī)制，隨時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)向，讓學(xué)生能健康成長(zhǎng)。建設(shè)學(xué)習(xí)型班級(jí)，班主任抓學(xué)風(fēng)的時(shí)候，更要注重學(xué)習(xí)方法的傳授，并實(shí)行“結(jié)對(duì)子，一幫一”措施。每周進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題、及時(shí)糾正。每月請(qǐng)一位成績(jī)拔尖的學(xué)生上臺(tái)講經(jīng)驗(yàn)、方法，形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

新要求

新時(shí)代的班主任，應(yīng)該是綜合、開(kāi)放、民主的班主任，是學(xué)生高尚人格的引路人，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的守護(hù)者。新時(shí)代班主任要具備綜合素質(zhì)，體現(xiàn)在教學(xué)能力強(qiáng)，教育有特色，教法符合學(xué)生的需求，具有愛(ài)心，具有個(gè)性，有敏銳的洞察力，有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感、有謀略、有魅力，做事果斷，遇事不亂，具備豐富的社會(huì)生活知識(shí)，能把握時(shí)代的脈搏，不斷追求新知識(shí)、新技能、新方法、實(shí)施終身教育理念。

新時(shí)代給予班主任機(jī)遇和挑戰(zhàn)，新機(jī)遇是有更好的發(fā)展空間，有更自由的發(fā)揮平臺(tái)，能更好實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。新挑戰(zhàn)是學(xué)生思想更活躍，對(duì)班主任提出了更高要求。他們創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，敢于冒險(xiǎn)，敢于探索，敢于追求新生事物，他們渴望在新時(shí)代里脫穎而出，因此在班級(jí)建設(shè)中，必須有讓他們發(fā)揮的舞臺(tái)。班級(jí)建設(shè)的一切，必須適合學(xué)生的發(fā)展，符合學(xué)生的心聲。因此，我覺(jué)得班主任的工作是一種創(chuàng)造性的工作，是一種挑戰(zhàn)性的工作，更是一種充滿智慧性的工作。

責(zé)任編輯魏文琦