趙敏

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 微課;Photoshop圖像處理;應(yīng)用

[中圖分類號(hào)]? G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2018）35-0202-01

“微課”這一詞語隨著2009年薩爾曼·可汗的可汗學(xué)院在全世界范圍掀起微視頻教學(xué)熱潮開始迅速蔓延，它是基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想，利用各種多媒體技術(shù)制作的就某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)開展針對(duì)性講解的一段音視頻。在教育教學(xué)中微課更有著舉足輕重的作用，它是學(xué)科教學(xué)一種有效的補(bǔ)充形式，它更適合學(xué)習(xí)者個(gè)性化、深度化的學(xué)習(xí)需求。

一、微課的特點(diǎn)

（一）時(shí)間短

由于微課講解容量小，因此時(shí)間與課堂教學(xué)相比要短很多，最終成品大約在5至10分鐘左右，作品大小一般不超過200 M。

（二）內(nèi)容精

微課一般是針對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，把這一個(gè)知識(shí)講清楚、弄明白，使學(xué)習(xí)者通過兩三次的反復(fù)觀看就能學(xué)會(huì)微課中所教的內(nèi)容。

（三）碎片化

微課制作中盡量不要使用“上節(jié)課我們講了……”這一類的話語，我們應(yīng)該把它制作成相對(duì)于每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都較為獨(dú)立的教學(xué)視頻，使學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行選擇性的學(xué)習(xí)，哪里不會(huì)學(xué)哪里，便于滿足學(xué)習(xí)者的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

（四）易傳播

由于微課時(shí)間短、體積小，因此它十分易于在互聯(lián)網(wǎng)上傳播和轉(zhuǎn)載，擴(kuò)大應(yīng)用范圍，提高使用效率，達(dá)到對(duì)教學(xué)內(nèi)容推廣應(yīng)用的效果。

二、微課的設(shè)計(jì)流程

微課的設(shè)計(jì)過程可以分成四個(gè)環(huán)節(jié)，即導(dǎo)入環(huán)節(jié)、知識(shí)講解環(huán)節(jié)、應(yīng)用提升環(huán)節(jié)和結(jié)尾環(huán)節(jié)。

（一）導(dǎo)入

此環(huán)節(jié)一般用于吸引學(xué)習(xí)者眼球，短時(shí)間內(nèi)激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)該環(huán)節(jié)時(shí)應(yīng)注意時(shí)間要短，如果導(dǎo)入環(huán)節(jié)太長(zhǎng)，會(huì)顯得有種頭重腳輕的感覺，從而影響微課的整體效果，盡量設(shè)計(jì)一些與所選知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容相關(guān)的內(nèi)容，做到銜接自然不生硬。

（二）知識(shí)講解

這個(gè)環(huán)節(jié)是微課的核心內(nèi)容，要圍繞一個(gè)知識(shí)點(diǎn)展開設(shè)計(jì)，結(jié)構(gòu)要清晰、語言要簡(jiǎn)練、方法要精準(zhǔn)，便于解決教學(xué)重難點(diǎn)，尤其是時(shí)間的設(shè)計(jì)，要像設(shè)計(jì)電影腳本一樣精確，只有這樣才能保證在較短時(shí)間內(nèi)高效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

（三）應(yīng)用提升

本環(huán)節(jié)一般是針對(duì)所講解知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)一些具有拓展性的問題，能使學(xué)習(xí)者進(jìn)一步應(yīng)用所講知識(shí)點(diǎn)解決實(shí)際問題，達(dá)到升華知識(shí)點(diǎn)的效果，同時(shí)能引發(fā)學(xué)習(xí)者思考，激發(fā)其進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的欲望。

（四）結(jié)尾

該環(huán)節(jié)不能太長(zhǎng)，一般用于提煉、總結(jié)前面所講內(nèi)容，以達(dá)到回顧教學(xué)目標(biāo)、鞏固知識(shí)點(diǎn)的效果。

三、制作微課注意事項(xiàng)

（一）畫面比例

現(xiàn)在的電視機(jī)、手機(jī)屏幕、筆記本電腦、臺(tái)式電腦顯示器一般都以寬屏為主流，為了提高使用率及播放效果，我們建議把微課播放畫面比例設(shè)置為16 ∶ 9，分辨率設(shè)置應(yīng)至少為1280 px * 720 px。

（二）講解用語

在微課播放過程中為了給學(xué)習(xí)者營(yíng)造一對(duì)一的感覺，建議在錄制旁白和講解過程中盡量不要出現(xiàn)“大家”“同學(xué)們”等字眼，而應(yīng)該多多使用“你”“我”“咱們”等用語，讓觀看者認(rèn)為是在給我講課，從而提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（三）微課格式

為了便于觀看和上傳到互聯(lián)網(wǎng)，微課視頻格式要求為.mp4或.flv。

四、微課在Photoshop圖像處理中的應(yīng)用實(shí)例

現(xiàn)以《Photoshop圖像處理》第四單元文字的應(yīng)用中“設(shè)計(jì)制作火焰字”為例，展示將這節(jié)課內(nèi)容制作成微課的流程以及配備的文字講解內(nèi)容。

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)

在用Photoshop CS5制作圖像時(shí)，文字是裝飾畫面不可缺少的元素，恰當(dāng)?shù)奈淖稚踔量梢云鸬疆孆堻c(diǎn)睛的效果。在廣告圖片中，經(jīng)常可以看到伴隨著熊熊烈火的文字，這樣的文字很容易被欣賞者熟記在心，適用于名稱、標(biāo)語、廣告語等短小的文字內(nèi)容。這就是Photoshop中常用的一種文字特效——火焰效果。接下來我們一起來看看如何制作火焰字效果。

（二）知識(shí)講解環(huán)節(jié)

首先，啟動(dòng)Photoshop CS5應(yīng)用程序，將背景色設(shè)置為黑色，執(zhí)行“文件/新建”命令，新建一個(gè)寬度為13厘米，高度為9厘米，分辨率為100像素/英寸，背景色為黑色的PS文檔。

然后，單擊“橫排文字”工具輸入文字“火焰字”，將該文字設(shè)置為黑體、85點(diǎn)，文字顏色為白色。按住Ctrl鍵單擊文字圖層，將文字添加到選區(qū)中，在“通道”面板中單擊“將選區(qū)存儲(chǔ)為通道”按鈕，將文字選區(qū)保存為通道“Alpha 1”。

接下來，為文字設(shè)置濾鏡效果。

1.選擇文字圖層，執(zhí)行“圖層”/“柵格化”/“文字”命令，將文字圖層轉(zhuǎn)換為普通圖層，再執(zhí)行“圖像”/“圖像旋轉(zhuǎn)”/“90度（順時(shí)針）”，將畫布順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度，然后執(zhí)行“濾鏡”/“風(fēng)格化”/“風(fēng)”命令，按Ctrl+F組合鍵可以產(chǎn)生較強(qiáng)風(fēng)的效果，風(fēng)效設(shè)置好再將畫布旋轉(zhuǎn)回原來角度。

2.在通道“Alpha 1”中選中文字后按Ctrl+Shift+I反向選取，執(zhí)行“濾鏡”/“模糊”/“高斯模糊”命令，將“高斯模糊”對(duì)話框中的“半徑”值設(shè)置為“2px”。

3.按“Ctrl+E”組合鍵合并圖層，執(zhí)行“濾鏡”/“扭曲”/“波浪效果”命令，在“波浪”對(duì)話框中設(shè)置波長(zhǎng)值為10-50、波幅值為2-5。

最后，設(shè)置顏色效果。取消所有選區(qū)，依次執(zhí)行“圖像”/“模式”/“灰度”命令，“圖像”/“模式”/“索引顏色”命令，“圖像”/“模式”/“顏色表”命令，將顏色表選項(xiàng)設(shè)置為“黑體”。設(shè)置好火焰顏色效果后，執(zhí)行“圖像”/“模式”/“RGB顏色”命令，加載通道中的文字選區(qū)將其填充成黑色即可完成全部制作過程。

（三）應(yīng)用提升環(huán)節(jié)

假如你要教授小學(xué)科學(xué)課《認(rèn)識(shí)火》這一教學(xué)內(nèi)容，需要將課件片頭文字制作為火焰字效果，現(xiàn)在請(qǐng)你為這個(gè)課件片頭“認(rèn)識(shí)火”三個(gè)字設(shè)計(jì)制作火焰字效果。

（四）結(jié)尾環(huán)節(jié)

在“火焰字”這個(gè)任務(wù)中我們重點(diǎn)講解了“風(fēng)”“高斯模糊”“波浪效果”三種濾鏡命令以及顏色表的概念及應(yīng)用，你學(xué)會(huì)了嗎？

教無定法，微課制作不單單只有這一種設(shè)計(jì)流程，教育者可依據(jù)學(xué)科內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，最終目的是讓教者達(dá)成目標(biāo)、學(xué)者學(xué)有所獲。