馬俊

摘 要：隨著現(xiàn)階段社會經濟的不斷發(fā)展，國民生活水平也在不斷的提升過程中，人們對于生活水平的要求不僅僅限于溫飽問題，對于生活的要求也在不斷上升的過程中。教育過程中的體育教學作為近年來熱點問題一直被人們所關注，許多高校在體育公共課的選擇方面都為學生提供了多種課程供學生進行選擇，網球課程作為十分受學生喜愛的課程，在高校的公體網球教學中引入“網球訓練器”能夠打破傳統(tǒng)網球課程的教學弊端，有效的提升學生其對于網球課程的喜愛程度，并且能夠提升網球教學的教學質量。本文主要針對現(xiàn)階段高校公共體育課程網球教學存在的實際缺陷進行分析，并針對現(xiàn)階段高校公體網球教學引入“網球訓練器”的可行性進行研究，希望本文能夠對現(xiàn)階段的高校公體網球教學的改革提供一定的參考價值。

關鍵詞：高校公共體育課程 網球教學 網球訓練器

中圖分類號：G845 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）11（a）-0131-02

現(xiàn)階段高校的體育課已經成為有效鍛煉學生身體的必修課，因此各高校對于體育課程的重視程度都比較高，因此在高校公共體育課中有多種體育鍛煉項目。網球作為近年來的熱門體育段里項目也納入了部分高效的體育課程中，但是在現(xiàn)階段的高校網球課程中存在著一定的問題，許多高校的網球場地沒有達到要求，并且網球的教學質量也并不高?！熬W球訓練器”的引入能夠在一定程度幫助高校解決網球的場地問題，能夠有效的優(yōu)化教學資源的配置，幫助高校進行多種體育課程的開展，同時還能夠有效啟發(fā)學生對于網球課程的興趣，從而幫助學生在體育課程中獲得有效的鍛煉。

1 現(xiàn)階段高校公體網球教學中存在的實際問題

現(xiàn)階段高校為了能夠有效開發(fā)學生對于體育鍛煉的興趣，開拓學生在體育課程方面的視野，許多高校在公共體育課程中開設了網球課程，但從目前的該校網球教學的過程看，高校公共體育課程中的網球教學還存在著部分亟需解決的實際問題。

1.1 現(xiàn)階段的高校網球課程中對于場地的要求難以滿足

網球作為一門專業(yè)性較強的體育課程，為避免學生在進行網球課程的過程中受傷，網球課程對于自身進行教學的場地具有較高的要求?，F(xiàn)階段許多高校在公共體育課程中加入了網球課程，但是對于網球課程的場地要求卻難以滿足。根據(jù)現(xiàn)階段的調查來看，大部分高校體育場的網球場地大多數(shù)是以室外水泥場地為主，室內場地較少甚至基本沒有，這對高校在冬天進行網球課程是一個較大的難題。同時由于現(xiàn)階段許多高校對于網球課程進行的要求了解程度不夠，所具備的教學資源不足，也是現(xiàn)階段高校網球課程的場地問題的重要因素之一。

1.2 現(xiàn)階段高校網球課程的教學質量不高

網球作為近年來比較熱門的體育課程之一，許多高校也是在近幾年開設的網球課程。因此在網球教師的選擇方面往往是由原有的其他體育學科教師進行擔任，從而導致了現(xiàn)階段高校網球課程的整體教學質量不高的原因。同時高校的體育教學資源較差，也是導致高校網球課程教學質量不高的重要原因之一。

2 現(xiàn)階段高校公體網球教學引入“網球訓練器”的可行性分析

現(xiàn)階段在高校訛公共體育的網球教學課程中，引進“網球訓練器”是非常具有意義的，“網球訓練器”能夠有效的改善現(xiàn)階段網球課程中出現(xiàn)的一些問題，同時通過對學生的調查來看，學生對于“網球訓練器”的引入也是十分感興趣的。因此針對現(xiàn)階段高校公體的網球教學中引入“網球訓練器”的可行性進行分析。

2.1 高校網球課程引入“網球訓練器”的意義

高校公共體育課程的網球教學中引入“網球訓練器”具有重要意義。第一，“網球訓練器”的引入能夠有效改善高校公共體育網球教學中存在場地問題?！熬W球訓練器”是一種可以利用空地進行網球教學的教學工具，幫助解決現(xiàn)階段的網球課程的場地問題。第二，“網球訓練器”可以使學生進行一人訓練，現(xiàn)階段高校得到體育課程時長較短，而網球課程又是需要學習者進行長時間的練習才能夠到達熟練的程度。“網球訓練器”能夠幫助學生加強練習這一環(huán)節(jié)，從而幫助學生更好的進行網球學習，提升網球教學的課程質量。第三，“網球訓練器”作為一種較為新奇的課程教學工具，在利用“網球訓練器”進行教學的過程中能夠有效的其發(fā)起學生對于網球課程的興趣，幫助學生提升訓練的積極性。同時由于網球課程的難度較大，學生在學習過程中容易產生挫敗感。“網球訓練器”能夠有效幫助學生增加學習網球的自信心，從而在整體上提升網球教學質量?？傊?，現(xiàn)階段在高校公共體育課程網球教學中引用“網球訓練器”具有重要意義，并且能夠有效改善網球教學中存在的實際問題。

2.2 高校在公體網球課程中引入“網球訓練器”的學生調查

通過對學生進行問卷形式的調查顯示，學生對于“網球訓練器”的在網球課程中引入“網球訓練器”的支持率高達46.7%，但是也有20.6%的學生對于“網球訓練器”的引入表示反對。調查顯示學生對于高校開設的網球課程具有濃烈的興趣，但是現(xiàn)階段高校在進行網球教學的過程中引入“網球訓練器”的基本為零。學生群體中對于“網球訓練器”還是有一定的了解的，并表示“網球訓練器”的引入能夠將有效地激發(fā)自身對于網球課程的訓練熱情，并能夠對網球課程保持訓練的熱情。從調查問卷的情況來看，學生對“網球訓練器”的興趣還是比較大的。

3 結語

綜上所述，在高校公共體育課程的網球教學中引入“網球訓練器”還是有必要的?，F(xiàn)階段高校在公共體育課程中開設網球課程已經塵為了一種趨勢，但是由于網球的場地要求高以及體育教師對網球課程的不熟悉等問題，使得高校在網球課程開設和教學的過程中存在著部分亟需解決的實際問題?！熬W球訓練器”在高校公體網球教學中的引用能更夠有效地改善望其取得場地問題，優(yōu)化學生的教學資源配置，并且能夠使學生對網球教學產生新鮮感，從而在側面增強學生的體育鍛煉，增強學生們的體質。同時通過對學生的調查顯示，學生對于“網球訓練器”的接受程度較高，并且大多對于“網球訓練器”具有好奇心理，這個好奇心理能夠有效促進學生增強體育鍛煉。在高校公共體育課程的網球課程中引入“網球訓練器”能夠夠有效地解決現(xiàn)階段在網球教學中存在地實際問題，并能夠有效促進學生的鍛煉積極性。

參考文獻

[1] 蘇曉紅.“網球訓練器”引入高校公體網球教學的可行性研究[J].安徽體育科技，2014，35（2）：86-89.

[2] 何海華.“網球練習器”在江西省高校公共體育課中運用效果的研究[D].江西科技師范大學，2012.

[3] 秦川.高校公體課網球教學中使用海綿球的可行性分析[J].北極光，2015（11）：67.

[4] 劉玉曉.“網球訓練器”創(chuàng)新高校網球教學模式[J].電子制作，2015（12）：197.

[5] 馬春建，楊軍，皇甫尚鋒.高校公共體育課開設網球教學的可行性研究[J].河南科技學院學報，2001（5）：56-57.