賈秀生

摘 要：在學(xué)校的課堂里面，最具有健身目的的課程就是體育課，然而大多數(shù)的體育課可能并不是充滿激情的，而是枯燥無味的幾項(xiàng)運(yùn)動。因此需要在體育課程上引入一些體育游戲，這些體育游戲會更加具有教育性、競爭性以及活力性。不過教師也要對游戲進(jìn)行合適的選取，對排球教學(xué)的不同階段利用不同的體育游戲，通過也可以增加一些靈活性小游戲來調(diào)動同學(xué)的興趣，在評判游戲時盡量以鼓勵性以及客觀性為主。

關(guān)鍵詞：體育 排球運(yùn)動 游戲

中圖分類號：G842 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）12（c）-0081-03

我國在很早之前就開展了對于新課程的改革，不再是以前的純分?jǐn)?shù)論，而是通過德智體美勞共同來評判學(xué)生。在新課程體系中，對于體育方面尤為重視，在中職體育教學(xué)中必須讓學(xué)生有自己的發(fā)揮空間，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。因此如何使學(xué)生在一個輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)體育知識并直接加以實(shí)踐是一個重大的教學(xué)難題。通過在體育教學(xué)中引入游戲是一個很好的解決方案，通過一些體育游戲充分調(diào)動學(xué)生的積極性，在學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩耍，不僅能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，同時提高了教學(xué)效率以及教學(xué)質(zhì)量。

1 背景

隨著新課程改革的不斷發(fā)展，體育課的內(nèi)容也開始變得豐富起來。因此對于很多體育內(nèi)容的引入也變得多了起來。排球雖然不是我國的擅長項(xiàng)目，但是曾經(jīng)也有有過一段時間的輝煌期。在最近的幾次重大世界比賽上，我國的排球項(xiàng)目一直未能取得很好的成績，未來是屬于現(xiàn)在的學(xué)生的，因此未來給國家儲備體育人才，中職教育院校開始引入排球運(yùn)動?？v觀我國的排球運(yùn)動發(fā)展史，發(fā)現(xiàn)對于國外的排球現(xiàn)狀，我國存在一些問題。首先是對于運(yùn)動員的挑選，因?yàn)楹芏鄬W(xué)校不開設(shè)排球課，這樣就錯過了一批很有潛力的排球運(yùn)動員，其次，訓(xùn)練場地以及訓(xùn)練方法不合理，由于國家隊(duì)選擇運(yùn)動員是在有一定名氣以及技術(shù)之后才能去的，而對于排球的訓(xùn)練以及培養(yǎng)卻是在少年時期，這樣就錯過了最佳培訓(xùn)時段。最后一點(diǎn)就是針對于排球技術(shù)的培養(yǎng)都是以多次訓(xùn)練為主，不可否認(rèn)，多次訓(xùn)練確實(shí)可以帶來一定的提升，但是這樣就會喪失對于排球的興趣。國外的運(yùn)動員都是開始從幼兒時期就開始引導(dǎo)他們的運(yùn)動興趣，不強(qiáng)求是那一方面的運(yùn)動，針對他們感興趣的運(yùn)動方向在進(jìn)行培養(yǎng)，這種不注重運(yùn)動技能而開始注重運(yùn)動興趣以及運(yùn)動意識的培養(yǎng)才保證了一個運(yùn)動員順利成長。國內(nèi)的運(yùn)動員訓(xùn)練都是枯燥無味的重復(fù)過程，這樣難免在訓(xùn)練過程中不出現(xiàn)一些傷病，導(dǎo)致這些運(yùn)動運(yùn)基本很早就退役。在運(yùn)動中引入一些游戲是目前最為廣泛的做法，通過在運(yùn)動中引入游戲加強(qiáng)他們的積極性，培養(yǎng)他們對于運(yùn)動的興趣。在目前的中職教育中，由于受到場地以及一些教學(xué)方式的限制，在排球運(yùn)動中引入游戲遲遲無法順利開展，加上體育課的訓(xùn)練較少，特別是基本沒有任何體育意識以及體育技能，這樣給排球運(yùn)動的開展帶來難題，而排球技能的提升建立在長期的訓(xùn)練之上，因此必須把排球運(yùn)動與體育游戲結(jié)合到一起，使他們增加對于排球運(yùn)動的興趣，提高他們對于排球運(yùn)動的學(xué)習(xí)效率。

2 體育游戲的特點(diǎn)

體育游戲的本質(zhì)實(shí)際上也是一種游戲，相比于現(xiàn)在社會的網(wǎng)絡(luò)游戲，它是一種結(jié)合了實(shí)際體育運(yùn)動的游戲模式。主要表現(xiàn)在于體育游戲有一個明顯的特點(diǎn)。首選是體育游戲具有明顯的目的性，因?yàn)轶w育游戲就是為了強(qiáng)化體育技能的，這是設(shè)計體育游戲的初衷；其次體育游戲具有一定的科學(xué)性，符合體育訓(xùn)練的的基本原則；再其次，體育游戲具有靈活性，針對同一種或者不同的運(yùn)動方式，可以發(fā)展很多種不同的體育游戲，這樣的多變性會大大提升學(xué)生的興趣，每次體育游戲都不一樣會讓體育課具有更大的期待性，更能在體育運(yùn)動中學(xué)習(xí)到體育知識以及運(yùn)動技能。最后，體育游戲通過自身的競爭性達(dá)到了實(shí)現(xiàn)教育的目的，通過的游戲的競爭，鼓勵學(xué)生更好的進(jìn)行體育技能的訓(xùn)練以及培養(yǎng)，讓他們在娛樂中學(xué)習(xí)同時改正自己的不足之處，從自身的全面的來提升自己。

3 體育游戲應(yīng)用到中專教學(xué)的作用

每個人都是貪玩的，這是人類的天性所決定，特別是對于一些中專學(xué)生，那么為了將排球運(yùn)動教學(xué)繼續(xù)下去，就必須抓住他們感興趣的方向來進(jìn)行教學(xué)。由于排球運(yùn)動在我國并不廣泛開展，有些學(xué)生可能連排球比賽都沒看過，這樣就給實(shí)際教學(xué)帶來了一定難度，其次，要培養(yǎng)一項(xiàng)運(yùn)動技能需要大量的訓(xùn)練，但是在中國放傳統(tǒng)教育方式中，都是利用大量的重復(fù)來達(dá)到效果，這樣做的后果就是會讓學(xué)生對這門課程厭煩，喪失學(xué)習(xí)的積極性。而針對這種方法在教學(xué)中引入游戲，可以大大調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們對于排球運(yùn)動產(chǎn)生興趣。

在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，對于一項(xiàng)知識的傳授都是以理論講解為主，然后反復(fù)訓(xùn)練來掌握。這樣會讓學(xué)生產(chǎn)生疲憊感，同時無法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對于一項(xiàng)體育運(yùn)動來說，光是一些體育術(shù)語就讓他們厭煩了，何況還有一些體育技巧及時第一次記住了，在真正的實(shí)際中也發(fā)揮不出來。但是如果通過游戲的方法來讓他們記住這些體育術(shù)語還是很容易的，這些體育技能以及體育技巧也可以利用一些小游戲來讓他們進(jìn)行自主訓(xùn)練，讓他們自己找出自己的不足，這樣他們的注意力會高度集中，能夠更快的掌握知識同時提高自己的學(xué)習(xí)效率，幫助教師更好的完成教學(xué)計劃。

游戲存在的目的不僅僅是為了讓學(xué)生去玩耍，長期處在一個壓抑的學(xué)習(xí)環(huán)境之下，自身的思維得不到發(fā)散，而通過不同的游戲可以促使他們思維的發(fā)散，從全面提升學(xué)生自身的思維、表現(xiàn)、想象力。讓學(xué)生處于一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，將會使他們的思維一直活躍，能更好的學(xué)習(xí)知識。

4 體育游戲在中專教學(xué)中的應(yīng)用

在開始準(zhǔn)備上體育課之前，對于學(xué)生情緒的調(diào)動是很關(guān)鍵一步，不能直接開展體育活動，學(xué)生還沒明白怎么回事就開展也會喪失學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此正確的做法是在開展正常的排球運(yùn)動之前，首先進(jìn)行一些預(yù)熱活動，做好充分的準(zhǔn)備工作。同樣通過熱身運(yùn)動他們的興趣開始被調(diào)動。特別注意的是在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師也是先開展熱身運(yùn)動，但是方式一直是固定的，還準(zhǔn)備時間比較長，這樣下去也會讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。運(yùn)用體育游戲進(jìn)行熱身運(yùn)動也是一種有效的方式，比如相互傳球，追球等游戲模式都會讓學(xué)生對于排球運(yùn)動具有一定興趣，這樣會對接下來的教學(xué)產(chǎn)生幫助。

在接下來的教學(xué)中，由于涉及到理論知識以及一些技巧的講解，可能還會涉及到高強(qiáng)度的訓(xùn)練，因此為了避免學(xué)生因?yàn)槠诜ξ抖鵁o法正常開展時，需要在理論講解完之后先開展游戲讓他們對于理論有一定的認(rèn)知在開始利用游戲來對他們進(jìn)行訓(xùn)練，然后根據(jù)不同的技術(shù)找出針對的教學(xué)方法。

由于體育游戲的涉及面很廣，在針對排球技術(shù)技能教學(xué)中不可能利用到每個游戲，因此需要更具排球運(yùn)動的特點(diǎn)來對一些游戲做出一些改進(jìn)。最常見的就是訓(xùn)練學(xué)生傳球能力，擺脫單對單的傳球模式，讓學(xué)生圍成圈相互傳遞幾個球。這種做法不僅增強(qiáng)了集體的配合能力，同時讓他們的注意力高度集中，能更好的培養(yǎng)技能。還有一些游戲，最能訓(xùn)練一個人傳球能力，讓學(xué)生圍成扇形，中間只占一個學(xué)生，扇形一邊的學(xué)生傳球給中間的學(xué)生，中間的學(xué)生利用自身的傳球技巧將球傳給扇形對面的學(xué)生，然后這樣傳遞完一次扇形就讓下一個學(xué)生上場去中心，讓每個學(xué)生快速培養(yǎng)傳球技能。這些游戲的在經(jīng)過實(shí)際情況作出一些改變之后還有很多。

體育游戲在課堂上開展應(yīng)該一直從開始到結(jié)束，當(dāng)一堂課快結(jié)束的時候，經(jīng)過之前的體育游戲?qū)w育技能有了一定的訓(xùn)練，因此接下來可以玩一些運(yùn)動強(qiáng)度較小的休閑游戲，比如個人秀表演等，讓他們能盡快的放松下來，或者唱唱歌、聊天等方式來讓他們的疲憊得以釋放。

5 體育游戲在中專教學(xué)中的注意事項(xiàng)

針對于排球運(yùn)動游戲的選擇很關(guān)鍵，不能完全照搬其他游戲的玩法，可以適當(dāng)對游戲玩法進(jìn)行一定的改動，同時也要注意幾點(diǎn)。首先，排球游戲是為了更好的進(jìn)行排球教學(xué)，因此游戲內(nèi)容要與排球內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，同時也要注意游戲的難度以及訓(xùn)練強(qiáng)度，要符合科學(xué)的體育原則。之后就是在不同的課程實(shí)施階段，要使用不同的游戲，在排球運(yùn)動中，有運(yùn)動強(qiáng)度大的訓(xùn)練，也有運(yùn)動訓(xùn)練強(qiáng)度小的，因此選取游戲時間短的游戲來進(jìn)行高強(qiáng)度訓(xùn)練，選取游戲時間長的來進(jìn)行低強(qiáng)度的訓(xùn)練。并且游戲的選擇也要考慮到教學(xué)設(shè)備以及場地，有些學(xué)校會提供專業(yè)的器材的進(jìn)行訓(xùn)練，有些學(xué)校則沒有，因此需要根據(jù)實(shí)際情況來調(diào)整游戲，可以與當(dāng)?shù)刈盍餍械捏w育運(yùn)動結(jié)合起來玩游戲，這樣不僅調(diào)動他們的積極性，也是對傳統(tǒng)體育的一種傳承。然后體育游戲需要具有一定的趣味性，有趣的游戲才是吸引學(xué)生的關(guān)鍵，有趣的游戲基本都是以調(diào)動全部學(xué)生來達(dá)成的，足夠多的學(xué)生參與游戲，游戲才會有趣。

設(shè)計出了一種因地制宜的游戲并不就是完成了工作，如何把游戲進(jìn)行合理運(yùn)用也是很關(guān)鍵的，在游戲中需要保證以下幾點(diǎn)。首先排球運(yùn)動教學(xué)是課堂教學(xué)，因此課堂規(guī)則是首要的，不能因?yàn)橛螒蚨兊蒙⒙?，所以要保證課堂的活而不亂，因?yàn)橛螒虿粌H調(diào)動了學(xué)生的興趣，同時也釋放了學(xué)生的天性。因此所設(shè)計的游戲必須是游戲簡單易于管理，這樣才會讓游戲場面熱烈，但是卻井然有序。其次，游戲的存在肯定有一定的競爭性，在排球運(yùn)動中，要設(shè)計合理的游戲，不能因?yàn)楦偁庍^大而受傷，同時也要讓游戲競爭滿足教學(xué)的目標(biāo)。因此教師對于游戲的考慮不僅僅是游戲的競爭性，同時也要考慮到體育課堂游戲的安全性，將兩者緊密結(jié)合起來，不僅能讓學(xué)生積極參與，同時也注重了課堂紀(jì)律。最后就是有關(guān)游戲的評判了，評判時注意游戲的客觀性，其次最為重要的就是需要帶有一定的鼓勵性，學(xué)生對于的勝利的渴望是非常強(qiáng)烈的，因此一定要先做到公平公正，不能影響到教師的信任以及權(quán)威，其次就是針對失敗的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，不能因?yàn)槭《蛳麄兊姆e極性?？梢詮挠螒蜻^程中讓他們認(rèn)識到自己的不足，教師也可以從中找出他們的閃光點(diǎn)進(jìn)行鼓勵。還要注意的是在排球教學(xué)中肯定要設(shè)計到理論知識的講解，因此需要結(jié)合游戲與傳統(tǒng)授課方式來讓學(xué)生對于的知識的理解更加透徹。

6 體育游戲在中專教學(xué)中的改進(jìn)建議

通過與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比較，我們知道了在排球運(yùn)動中引入運(yùn)動游戲?qū)玫氖箤W(xué)生訓(xùn)練自己的排球技能，對于排球技術(shù)的掌握以及排球這項(xiàng)體育運(yùn)動的傳播帶來了非常大的作用，對于教師來說能夠更好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。在運(yùn)動中加入游戲能夠充分調(diào)動學(xué)生的興趣來進(jìn)行對于排球技能的學(xué)習(xí)，使他們保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時也發(fā)散了學(xué)生的思維，讓他們對于自己的不足有了更加充分的認(rèn)知。最為關(guān)鍵的是在體育運(yùn)動以及游戲中他們的反應(yīng)能力等到大大改善，增加了學(xué)生最求更高技能水平的興趣。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中所采用的都是單一手段，并且通過重復(fù)訓(xùn)練來達(dá)到要求，這會讓他們產(chǎn)生疲憊厭煩的情緒，將大大降低了他們的學(xué)習(xí)興趣。對于中專學(xué)生來說，他們正處在青少年時期，這個時期他們的注意力極容易受到外界的影響，長期重復(fù)的訓(xùn)練更會讓他們感到厭煩，他們渴望新鮮能夠吸引他們的東西，因此利用游戲以及游戲的多樣性能滿足他們的需求，游戲的競技性更能促使他們的活躍力。在排球課堂上處于輕松活潑的環(huán)境中更能使他們興奮，提高他們的學(xué)習(xí)效率，他們會在游戲中訓(xùn)練排球技術(shù)，不僅不會感到疲憊，同時大大提高了排球技術(shù)。

7 結(jié)語

在傳統(tǒng)教學(xué)中的授課方式已經(jīng)不適用與現(xiàn)在新課程改革體系下的體育課堂了，傳統(tǒng)的教學(xué)方式帶來的是教學(xué)內(nèi)容枯燥而學(xué)生對此也毫無興趣與熱情。針對于這種情況，需要在當(dāng)前的排球課堂中引入體育游戲，不僅可以做到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時能幫助教師達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，提高教師的教學(xué)效率以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在此過程中也促進(jìn)了學(xué)生思維的發(fā)展，全面提升了學(xué)生的水平。在之后的教學(xué)中，教師要根據(jù)實(shí)際情況來對游戲進(jìn)行不斷的創(chuàng)新改進(jìn)，努力開發(fā)出新的游戲模式來豐富到自身的教學(xué)工作中，為國家培養(yǎng)一批素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)生。

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