林健

摘 要：新課改改革在“深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育”的引領(lǐng)下進行了多年的推進，在各個學(xué)科的教學(xué)改革中發(fā)揮著重要的作用。初中體育的教學(xué)在新課改的指導(dǎo)意見之下取得了不少的成績，其中仍有很多問題在制約著初中體育的進一步發(fā)展，筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗在初中體育的改革中提出關(guān)于籃球教學(xué)的優(yōu)化方案。

關(guān)鍵詞：新課標 初中體育 籃球教學(xué) 探討

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）05（a）-0065-02

現(xiàn)代化的教育改革中，各個科目在教學(xué)方法和教學(xué)方式上不斷地發(fā)生改變，在這樣的背景之下，初中籃球教學(xué)也不斷探索新的教學(xué)方式，加大籃球教學(xué)的成效，展示初中體育教學(xué)中的人文關(guān)懷，幫助學(xué)生健康成長，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展的體育能力和體育精神[1]?；@球作為一項全民性的體育運動，在社會上具有很好的表現(xiàn)能力，所以在教學(xué)過程中要結(jié)合社會的需要和學(xué)生自身的學(xué)習(xí)需求對教學(xué)方法進行優(yōu)化，以滿足學(xué)生的需求，在此背景之下，籃球教師作為教學(xué)的實踐者，更應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起責(zé)任，完善教學(xué)方案。

1 初中籃球教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 學(xué)生缺乏積極性

在初中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)中，往往由于缺乏相應(yīng)的學(xué)習(xí)動力，同時其他學(xué)科帶來的巨大學(xué)習(xí)壓力之下，學(xué)生在學(xué)習(xí)中沒有足夠的興趣，將有限的時間和精力放在了對其他學(xué)科考試的學(xué)習(xí)中，從而忽視了身體素質(zhì)的發(fā)展。部分學(xué)生在籃球的學(xué)習(xí)中有一定的熱情，但是由于大環(huán)境的影響，很少能夠找到一起進行籃球鍛煉的伙伴，從而逐漸失去了對籃球的學(xué)習(xí)興趣。還有一部分學(xué)生有學(xué)習(xí)的興趣，但是由于自身技術(shù)的不足難以融入籃球活動的隊伍中去，籃球技能得不到提升。部分學(xué)生對于體育鍛煉沒有很好的認識，學(xué)習(xí)興趣不足，不愿意將時間和精力投入到體育學(xué)習(xí)和鍛煉中去。初中時期是學(xué)生身體發(fā)育的重要時期，學(xué)生的身體形態(tài)和運動素質(zhì)逐漸發(fā)生變化，這一時期適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉對學(xué)生的成長具有很好的正面作用。

1.2 教學(xué)觀念的滯后

在很多情況下，籃球教師沒有充分地認識到現(xiàn)階段籃球教學(xué)的意義和任務(wù)，在教學(xué)過程中缺乏有效的創(chuàng)新，在教學(xué)的過程中依然使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法。在教學(xué)的過程中籃球教師往往現(xiàn)將學(xué)習(xí)的動作分步進行演示和簡單的講說。學(xué)生進行模仿，針對部分學(xué)生在模仿中存在的錯誤老師再予以糾正[2]。在這樣的學(xué)習(xí)中初中生往往僅僅學(xué)習(xí)到了籃球運動的基本動作，而不能在其中得到很好的運用，沒能真正地體驗到籃球?qū)W習(xí)的樂趣和技術(shù)能力，更沒有體會到籃球運動中的團隊配合精神。在枯燥的學(xué)習(xí)中學(xué)生逐漸失去了對籃球的學(xué)習(xí)興趣，籃球老師在課堂上的約束能力和課堂控制能力的不足更加影響了課堂的效率，和籃球教學(xué)的質(zhì)量。

2 初中體育籃球教學(xué)的優(yōu)化方案

2.1 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

新課改的推行中，要求教師在教學(xué)工作中引導(dǎo)學(xué)生進行積極主動的學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。這種理論應(yīng)用在教學(xué)工作中的關(guān)鍵就是要提升學(xué)生在學(xué)習(xí)上的學(xué)習(xí)興趣，在興趣的引導(dǎo)下學(xué)生可以很主動地去探索學(xué)科的知識，并進行有效的應(yīng)用。在籃球教學(xué)中也要針對性地做出改變，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.1.1 魅力宣傳法

教師在教學(xué)的過程中可以選擇一定的時間向?qū)W生宣講各大籃球賽事中的精彩部分和傳奇故事，在籃球教學(xué)中營造出一種精彩無限的氛圍，幫助學(xué)生理解籃球運動和籃球運動的魅力所在[3]，激發(fā)學(xué)生對藍球運動的興趣；并在教學(xué)過程中宣傳籃球的比賽規(guī)則和運動精神，幫助學(xué)生樹立正確的體育競爭觀念和競爭意識，有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。

2.1.2 激勵誘導(dǎo)法

在教學(xué)過程中教師要從語言、手勢、動作方面做出良好的示范，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)籃球運動中的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時還可以在教學(xué)中實行一定的獎勵和激勵機制，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。在課堂活動的設(shè)置中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時讓學(xué)生感受到籃球運動的樂趣，從而提升對籃球主動學(xué)習(xí)的意識。

2.2 豐富籃球課堂

2.2.1 轉(zhuǎn)變教學(xué)模式

傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不適合于當(dāng)下的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生學(xué)習(xí)的需求已經(jīng)發(fā)生了很大的變換。在教學(xué)的過程中要重視到學(xué)生的主體性，老師根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)情況和學(xué)習(xí)能力制定相應(yīng)的教學(xué)方案。初中籃球教師在教學(xué)中也同樣要根據(jù)教育形勢的轉(zhuǎn)變進行教學(xué)方法的改變，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。在教學(xué)中要充分認識到學(xué)生的個體性差異，針對不同學(xué)生的特點進行有效的指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自身的學(xué)習(xí)方法和途徑。

2.2.2 優(yōu)化籃球教學(xué)環(huán)境

學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往受環(huán)境的影響產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，在籃球教學(xué)的過程中要建立其良好的籃球教學(xué)環(huán)境。在籃球教學(xué)中設(shè)計一定的比賽方式，幫助學(xué)生體驗籃球的樂趣，有效地利用初中生的集體榮譽感和上進心進行籃球教學(xué)。讓學(xué)生在競技的形式下建立起良好的籃球?qū)W習(xí)環(huán)境，將每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與整個集體的學(xué)習(xí)進度聯(lián)系在一起，讓學(xué)生很好地參與進體育學(xué)習(xí)中，將籃球?qū)W習(xí)的實用性提高，并培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。

2.3 重視終身體育教育

終身體育教育是提升國民身體素質(zhì)的主要途徑，在終身體育教育的學(xué)習(xí)過程中，國民體質(zhì)和思想意識得到不同程度的發(fā)展，培養(yǎng)終身體育教育也是現(xiàn)階段我國體育教學(xué)的根本目的。初中階段是一個人學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣形成的重要時期，在這一時期中養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣對學(xué)生終身的身心健康具有很重要的作用[4]?，F(xiàn)階段的初中體育教學(xué)中的終身體育教育的概念正在起步階段，在體育教師的教學(xué)中要進行適當(dāng)?shù)奶峒啊；@球運動是符合終身體育教育標準的一項全民性的運動，籃球教學(xué)在初中體育的教學(xué)中又擁有了重要的意義。在籃球教學(xué)這一方面學(xué)校應(yīng)該做出相應(yīng)的措施保障體育教學(xué)的順利進行。

重視籃球教學(xué)的長期影響力，在教學(xué)中拓寬教學(xué)的內(nèi)容，增加技術(shù)設(shè)備的裝配，為學(xué)生全面進行籃球?qū)W習(xí)和籃球教學(xué)提供基本條件。落實體育初中籃球課堂中的終身體育教育思想教育，提高學(xué)生對籃球運動的認同感和親切感，以保障籃球教學(xué)對學(xué)生長期的影響。加強對體育精神的教育，讓學(xué)生充分地理解體育精神和體育精神在生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生構(gòu)建良好的人文思想體系、契約精神和規(guī)則意識。

2.4 加強課外體育活動

初中生在學(xué)習(xí)中面臨著巨大的壓力，這就需要在學(xué)習(xí)之外有足夠的項目進行身心的培養(yǎng)，豐富的課外練習(xí)可以幫助學(xué)生更好地參與體育活動，也更好地應(yīng)用相關(guān)的體育知識。實踐證明，單純的課堂學(xué)習(xí)不能滿足學(xué)生對籃球運動的認知需要，更需要在日常生活中加強對籃球的訓(xùn)練和活動的參與。在籃球教學(xué)中可以采用課內(nèi)外一體化的教學(xué)模式，幫助學(xué)生充分地消化在籃球課堂上學(xué)到的理論知識。這就要求在學(xué)校方面為學(xué)生的運動提供良好的運動場所和運動器材，幫助學(xué)生創(chuàng)造有利的練習(xí)條件。

3 結(jié)語

籃球運動作為一種普及率較高的體育運動，在社會中運用較廣，同時鍛煉的器材分布較多，適合學(xué)生長期的體育鍛煉。在現(xiàn)階段的體育教學(xué)中，籃球教學(xué)還存在眾多的不足之處，在以后的教學(xué)工作中教學(xué)老師要積極地進行教學(xué)方法的探索，針對學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)中存在的問題進行解決，保證學(xué)生在長期的籃球?qū)W習(xí)中以一種積極的心態(tài)參與其中，并培養(yǎng)出學(xué)生的終身體育鍛煉的意識，達到終身體育教育的效果。

參考文獻

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[2] 栗克勝.對初中體育籃球教學(xué)的實踐及思考[J].讀與寫， 2017，14（10）.

[3] 彭志強.快樂體育在中學(xué)籃球體育教學(xué)中應(yīng)用分析[J]. 新教育時代電子雜志：教師版，2017（24）.

[4] 李佳瑩.試分析高中體育教育中學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)[J].課程教育研究，2017（15）：204-205.

[5] 楊月英.提高中學(xué)籃球教學(xué)質(zhì)量的幾點措施[J].內(nèi)蒙古教育，2016（12）：65.