趙陽 魏漪軒 許敬育 陳夢媛 尹文靜

【摘 要】我黨十七大提出“提高自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家” 和“促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的先進發(fā)展戰(zhàn)略。大學學生群體就是最具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛力的群體之一?？沙浞执钶d"互聯(lián)網(wǎng)+"的基礎優(yōu)勢，順應時代發(fā)展潮流，開拓創(chuàng)新，緊抓創(chuàng)業(yè)機遇，著力提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，這也成為新時期新形勢下高校教育的最重要課題之一。本文是在基于"互聯(lián)網(wǎng)+"的大時代背景下分析當前大學學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的形勢，才指出"互聯(lián)網(wǎng)+"為大學學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所提供的發(fā)展機遇，創(chuàng)造性地提出“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下培養(yǎng)并提升大學學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛力的策略。

【關鍵詞】創(chuàng)新能力；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；互聯(lián)網(wǎng)+

一、問題提出

在高校實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極地鼓勵高等學校學生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，是教育系統(tǒng)深入研究及實踐我黨科學發(fā)展觀，為創(chuàng)新型國家建設而服務的重大戰(zhàn)略措施；是落實高等學校的教學改革，培養(yǎng)高校學生們實踐精神和創(chuàng)新能力的重要途徑之一；是深化以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，促進高等學校的畢業(yè)生充分就業(yè)的重要舉措之一。在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的大時代之下，大學生們的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)就可以緩解就業(yè)帶來的壓力，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的門檻頗低，對比實體創(chuàng)業(yè)來講互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)是一個頗易的方式。所以帶給大學學生們的創(chuàng)業(yè)機會才是巨大的。在高新技術（如大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等等）不斷發(fā)展的大背景下，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)成為不斷發(fā)展的新興行業(yè)之一。對于當代大學學生們來講，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”時代發(fā)展帶來的平臺，把握住“互聯(lián)網(wǎng) +”時代背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機遇，提高自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。本文是對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下大學學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)所存在的現(xiàn)實狀況進行研究，并且引出一些可行性培養(yǎng)方法。

二、基于互聯(lián)網(wǎng)+下大學學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的現(xiàn)實狀況研究

在對吉林省高等學校在校大學學生們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況調查的基礎上，總體來講高等學校大學學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開展良好，呈現(xiàn)發(fā)展上升的趨勢。但是，在高等學校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策、大學學生們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育以及大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地等方面卻存在不足之處，要進一步完善，才能提升大學學生們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成果。

1.缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的資源?；ヂ?lián)網(wǎng)時代的到來，使傳統(tǒng)貿易和新技術在互聯(lián)網(wǎng)中融合起來，需要大學生們在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面與“互聯(lián)網(wǎng)+”在技術、管理、競爭市場方面提高數(shù)據(jù)分析的能力和技術的應用能力。促使高等學院提高教育資源水平。就現(xiàn)今的高等學校創(chuàng)業(yè)課來講，很少有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)結合“互聯(lián)網(wǎng)+”的課程，這也就是為什么“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的資源如此缺乏的緣由。

2.一步一步地開展“一步到位”計劃，可是學生們的熟知度還很低。大學學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策是大學學生們的方向標桿。自從“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的理念提出后，國家就在引導大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，并實施優(yōu)惠政策、提供資金和服務等。吉林省根據(jù)國家和地方的政策制定了許多創(chuàng)業(yè)指導方針。吉林省工商局放寬政策，為大學生創(chuàng)業(yè)提供便利。高等學校對大學學生們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策的鼓勵就是在資金和場地上給予一定的幫助。政府部門以國家政策為基礎一步一步實施大學學生創(chuàng)業(yè)政策。但是在一項對大學生關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熟知度調查中發(fā)現(xiàn)：56.9%的大學生對政府的政策是一個不太了解的狀態(tài)，了解一點的大學學生只有22.1%，由此可見國家對大學學生創(chuàng)業(yè)的扶持政策還沒有徹底的灌輸。

3.創(chuàng)業(yè)意識不強。“在互聯(lián)網(wǎng)時代的背景下，大學生們必須有創(chuàng)新的感覺，跟上時代的腳步，密切關注創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展，具備大膽的創(chuàng)業(yè)精神。”然而，我們仍然對學生的有傳統(tǒng)概念的影響，對創(chuàng)業(yè)有一種誤解，并方便學生在企業(yè)安于現(xiàn)狀，并更加被動的父母認為，學生們必須穩(wěn)定工作，絕不能風險創(chuàng)業(yè)。致使學生不了解我國具體創(chuàng)業(yè)形勢，創(chuàng)業(yè)意識不強。

三、基于互聯(lián)網(wǎng)+下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力對策研究

1.提升教師和學生參與創(chuàng)新活動的興趣，創(chuàng)造有利的氛圍。提高師生參加活動的興趣，營造良好的創(chuàng)新氣氛。大學學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽是發(fā)掘大學學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和實踐能力的比賽。大學必須組織各種各樣的創(chuàng)意設計和主題方案評比，鼓勵創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)協(xié)會，以及俱樂部形式的學生協(xié)會，組織會議活動。在支持大學學生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽時要從前期準備開始一直到比賽時都需要指導老師的作用。大學的學生們通過準備比賽和競爭來支持創(chuàng)新。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導教師應該指導團隊，提高競爭力，但不是為了比賽。對于在游戲中出現(xiàn)的學生團隊來說，必須關注科學和技術的結果。最終的競爭目標不是贏得獎品，而是改變了項目的結果，從而發(fā)揮了它的實際作用。簡言之，學生更多參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽的做法，監(jiān)察組留出更多參與游戲的競爭力，使結果更出色團隊發(fā)生轉變，從而創(chuàng)造一個新創(chuàng)業(yè)氣氛。

2.“考慮互聯(lián)網(wǎng)+”在課程中的應用。“互聯(lián)網(wǎng)時代背景下的必要技能”是一種高質量、創(chuàng)新的綜合技能，具有思想和能力的“互聯(lián)網(wǎng)+”型人才。在互聯(lián)網(wǎng)上，對高等教育教師的研究必須是在現(xiàn)實的教育中融入“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新思維，并引導大學學生對創(chuàng)業(yè)模式和渠道的研究，以此促進“互聯(lián)網(wǎng)+知識”“互聯(lián)網(wǎng)+實踐”內容與形式的融合。

3.改善高校生創(chuàng)業(yè)環(huán)境，創(chuàng)造創(chuàng)新文化，為創(chuàng)業(yè)提供資金，鼓勵，加強宣傳政策。某調查顯示，對國家現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)環(huán)境的大學生來說，學生的家庭對創(chuàng)業(yè)精神有很大的影響，這是令人不滿意的。因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的氛圍改進至關重要。首先，我們必須改善創(chuàng)業(yè)文化，社會鼓勵支持創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神，在大氛圍中，勇于實驗，優(yōu)容失敗的社會共鳴。提升高等教育機構的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新文化，并吸收民族獨立精神和創(chuàng)業(yè)精神。

4.通過對正確的互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)項目選擇的研究。一方面，大學生應該根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己的創(chuàng)業(yè)方向，不能順應潮流。另一方面，一定要了解市場環(huán)境和消費階層的特點，并對自己的優(yōu)勢及劣勢進行合理的分配。在研究競爭對手、取其優(yōu)點、完善缺點、建立自己的網(wǎng)絡營銷方案，創(chuàng)造優(yōu)質的網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)效果。要大膽地在網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)中不斷創(chuàng)新，滿足消費者的需求，提供個性化的商品和服務，以此為基礎為自己的營銷戰(zhàn)略進行規(guī)劃。

四、結語

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，新媒體的不斷發(fā)展和信息交換平臺，為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供便利。因此，政府、高校及創(chuàng)業(yè)機構應根據(jù)時代的步伐，將“互聯(lián)網(wǎng)+”結合大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為大學生提供更多實踐平臺，提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。

【參考文獻】

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