楊研

【摘 要】本文論述中職學(xué)校開展陽光體育運動存在流于形式、組織形式單一、激勵機制不完善、學(xué)生熱情度不高、體育設(shè)施管理差等問題，分析影響陽光體育運動開展的因素，提出轉(zhuǎn)變觀念、完善教學(xué)體系、加強師資隊伍建設(shè)、完善運動設(shè)施和管理等措施，推進中職學(xué)校陽光體育運動的開展。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校 陽光體育運動 問題 成因 對策

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2018）02B-0022-02

陽光體育運動實施以來，盡管學(xué)校體育教學(xué)和體育活動有了較大進步，但是學(xué)生體質(zhì)不佳的問題仍然比較嚴峻，陽光體育運動真正全面落實在中職學(xué)校每個學(xué)生身上還面臨不少障礙。本文對中職學(xué)校開展陽光體育運動進行調(diào)查研究，探討中職學(xué)校陽光體育運動開展存在的問題，并提出建設(shè)性的意見。

一、中職學(xué)校開展陽光體育運動存在的問題

1.形式化嚴重。陽光體育運動雖然在中職學(xué)校實施了十年，但是學(xué)校對其重視不夠，很多學(xué)校只是響應(yīng)國家政策，把陽光體育運動和每年的學(xué)生體質(zhì)健康測試安排給體育老師，測試完、上報完就結(jié)束了，很少會對數(shù)據(jù)進行分析研究或是開展針對性的體育活動，更不用說引導(dǎo)學(xué)生進行系統(tǒng)化鍛煉了。

2.學(xué)校基于安全問題的考慮，開展陽光體育運動十分謹慎。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些體育設(shè)施漸漸在校園消失，例如單雙杠。一些運動容易發(fā)生傷害，如足球?qū)剐詮?，雖然能夠培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)，可是容易發(fā)生意外情況，學(xué)校很少考慮開展此項活動。因此，意外傷害事故問題是影響學(xué)校正常開展陽光體育運動的重要因素。

3.組織形式單一，競技類為主，大眾參與性低。中職學(xué)校的體育活動，一般都是每學(xué)年秋季學(xué)期開展校運會，平時開展班級籃球賽或是拔河比賽，活動內(nèi)容傳統(tǒng)，普及面少，參與率低。

4.激勵機制不完善，沒有持久性。由于激勵機制不完善，鍛煉動機無法得到有效激發(fā)，因此學(xué)生不太積極參與陽光體育運動，容易放棄或退出體育活動，體育鍛煉缺乏持久性。

5.中職學(xué)生參與陽光體育運動的熱情不高。從平常觀察籃球場人數(shù)來看，參與鍛煉的學(xué)生比較少，以前學(xué)生對于加入學(xué)?；@球隊十分積極，教師需要對報名學(xué)生進行選拔，但現(xiàn)在卻是老師需要找學(xué)生談心希望他加入籃球隊。有些女生熱情地參與體育鍛煉，可主要目的是卻為了減肥瘦身。

6.體育設(shè)施管理問題。隨著中職學(xué)校招生人數(shù)的逐年擴大，體育器材使用頻繁，加快了器材損耗與老化。體育器材設(shè)備昂貴，但學(xué)校經(jīng)費短缺，滿足不了體育教學(xué)所需。另外，學(xué)生借還體育器械上也存在不少管理問題。

二、影響陽光體育運動開展的因素

1.中職學(xué)校教育重心往往在專業(yè)課程，中職學(xué)生的學(xué)制是“2+1”，在學(xué)校兩年時間，主要是圍繞崗位技能學(xué)習(xí)，時間緊，任務(wù)重，往往在課程安排中更凸顯專業(yè)課學(xué)習(xí)，而忽視體育鍛煉。

2.體育師資隊伍建設(shè)存在問題。（1）中職學(xué)校體育師資力量薄弱。中職學(xué)校更關(guān)注專業(yè)課教師的成長，體育教師很少有機會得到專業(yè)的培訓(xùn)，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)提升能力。甚至學(xué)校在編制緊張情況下，會將體育愛好者轉(zhuǎn)崗充當體育老師。（2）體育教師對陽光體育運動認識不全面，普遍認為按照教學(xué)目標完成教學(xué)任務(wù)就可以了，而忽略了體育教育的趣味性、娛樂性以及促進學(xué)生個體社會化和心理發(fā)展功能。這樣的體育教育理念影響了體育課的教學(xué)效果和學(xué)生興趣的培養(yǎng)。

3.中職學(xué)生不喜歡體育鍛煉。主要原因如下：（1）電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)的普及，使得中職學(xué)生沉迷于電子產(chǎn)品，缺乏體育鍛煉意志。（2）部分學(xué)生不喜歡體育課，認為課堂單調(diào)、乏味。有些老師仍舊采用“放羊式”的教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生對體育課失去興趣和信心。（3）隨著身體發(fā)育帶來的生理變化，特別是女生不喜歡在公共場合展示肢體動作。（4）隨著社會的進步、生活水平不斷提高，學(xué)生吃苦能力弱，抱著“能坐就不站”的心理，懶惰思想嚴重，怕出汗，怕曬太陽。

4.體育教學(xué)經(jīng)費投入不足和中職學(xué)校缺乏體育器材。對于中職體育課，學(xué)校投入不足的問題比較突出。另外，教學(xué)環(huán)境與條件比較差，很多學(xué)校的體育器材不能滿足體育課教學(xué)。

由上可見，影響中職學(xué)校開展陽光體育運動的因素是多種多樣的，中職學(xué)校體育課應(yīng)當順應(yīng)時代的發(fā)展，結(jié)合陽光體育運動的實施，積極營造良好的運動氛圍，培養(yǎng)中職生良好的體育意識和行為，引導(dǎo)學(xué)生主動到操場、到陽光下、到大自然中去鍛煉，陶冶情操，提高學(xué)生體育意識，為國家培養(yǎng)合格、健康的技術(shù)工人。

三、中職學(xué)校開展陽光體育運動的對策

中職學(xué)校是培養(yǎng)職業(yè)技能人才的基地，如何讓學(xué)生學(xué)技術(shù)、學(xué)做人的同時，擁有健康的體魄呢？如何使得學(xué)生通過體育課的學(xué)習(xí)來培養(yǎng)良好的體育意識和行為，主動鍛煉呢？中職學(xué)校要貫徹“健康第一”的可持續(xù)發(fā)展理念，切實加強體育工作，讓每一位學(xué)生都能感受到陽光體育運動的快樂和魅力。

1.轉(zhuǎn)變觀念，提高認識。陽光體育運動的開展是一項系統(tǒng)工程，其開展順利與否與學(xué)校重視程度相關(guān)。要讓學(xué)生、教師、家長、學(xué)校都正確認識陽光體育運動的重要性，設(shè)立陽光體育運動的組織和監(jiān)督機構(gòu)，把體育運動舉措向全校師生推廣，創(chuàng)建良好的校園運動氛圍，不僅動員學(xué)生運動起來，還讓每位老師加入其中，師生共同鍛煉，充分利用好每天下午的文體活動時間，全校上下齊參與，以此來帶動陽光體育運動在學(xué)校中的廣泛開展。

2.完善教學(xué)體系。陽光體育運動和體育教學(xué)指導(dǎo)思想都是“健康第一”，可見兩者是密不可分的，因此陽光體育運動要與體育課教學(xué)結(jié)合在一起。（1）重視中職體育對于中職人才培養(yǎng)體系的重要性，轉(zhuǎn)變重文化、輕體育的現(xiàn)象。體育教育不僅要適應(yīng)辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式改革的需求，更重要的是教師要了解學(xué)生心理活動規(guī)律，了解學(xué)生對什么運動感興趣。在學(xué)校體育課中，課程選哪些內(nèi)容？怎樣上？這是最關(guān)鍵的。學(xué)?？梢韵冉M織一個調(diào)研團隊，調(diào)查研究學(xué)生所學(xué)專業(yè)和以后從事的崗位，組建調(diào)研團隊要科學(xué)合理，可由校領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師、體育教師、班主任和企業(yè)人員組成。體育教師要集思廣益，然后再分工合作，設(shè)計適合中職身心發(fā)展和未來職業(yè)規(guī)劃的體育課程。課程實施過程中均衡選擇實用性強、文化傳統(tǒng)性高、流行性廣的項目，教師需要科學(xué)、娛樂、新穎、啟發(fā)結(jié)合起來，加強快樂式學(xué)習(xí)，娛樂性考核，設(shè)立合理的運動技能目標，引領(lǐng)學(xué)生體育興趣培養(yǎng)，讓學(xué)生在體育課中體驗趣味和成功，使學(xué)生養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。只有在體育課中培養(yǎng)學(xué)生的興趣和鍛煉意識，才能讓學(xué)生積極主動參與到體育活動中，使學(xué)生的運動意識延續(xù)化，更有效引導(dǎo)陽光體育運動的理念和實施。（2）課內(nèi)外結(jié)合。雖然優(yōu)化了常規(guī)體育教學(xué)課程內(nèi)容和改革教學(xué)方法，但是要達到 85% 學(xué)生每天一個小時鍛煉時間的國家標準是遠遠不夠的。所以，應(yīng)采取課內(nèi)結(jié)合的方法，將課外體育活動納入教學(xué)計劃，并形成制度，這才是有效有益的補充。課堂教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)、運動興趣，以及終身運動理念等。課后采用體育興趣小組模式，對興趣小組進行監(jiān)督管理和指導(dǎo)，認真組織課外體育活動，開展形式多樣的體育活動，保證學(xué)生平均每天一個小時鍛煉時間，確保陽光體育運動有效開展，促使學(xué)生達到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的體質(zhì)要求，特別是對于堅持運動以及運動優(yōu)秀學(xué)生，要給予適當鼓勵和獎勵。

3.加強師資隊伍建設(shè)。體育教師在陽光體育運動過程中起著引導(dǎo)的主要作用，因此促進體育教師隊伍建設(shè)的健康發(fā)展，提升教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量尤為重要。（1）學(xué)校方面。學(xué)校應(yīng)強化對體育老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確保體育老師定期接受業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)正確認識體育教育、熟悉掌握體育技術(shù)和技能的一批體育教師，特別是鼓勵體育課老師與專業(yè)課教師結(jié)對子，圍繞著“崗位需求”對體育課程理念、教材設(shè)計、課程評價等進行系統(tǒng)研究，促進體育教師的職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能、科研等方面得到全面提升。（2）個人方面。體育教師本人應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的觀念，自覺主動學(xué)習(xí)。一方面，努力提高專業(yè)素質(zhì)，具備扎實的專業(yè)知識和技能。特別是提高學(xué)術(shù)科研能力，在學(xué)科理論與技能研究中不斷提高教師教育專業(yè)水平，用科學(xué)的理念、扎實的訓(xùn)練培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的中職學(xué)生。另一方面，更新教學(xué)手段，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和方法。例如信息化教學(xué)的運用，將復(fù)雜的、難度高的運動技術(shù)直觀、生動地呈現(xiàn)出來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生體育技能學(xué)習(xí)效率。而這些信息化技術(shù)都需要體育老師不僅主動學(xué)習(xí)計算機應(yīng)用知識，更需要融會貫通中職學(xué)校“做中學(xué)，做中教”教學(xué)理念。只有這樣，才能更好地為體育課程服務(wù)。

4.加大資金投入，完善運動設(shè)施和管理。一方面，中職學(xué)校應(yīng)加大體育場所和設(shè)施的投入與建設(shè)，充分利用學(xué)校運動場所，合理規(guī)范體育場地。購買體育設(shè)備，要考慮符合青年學(xué)生健身需求和興趣。如果資金緊張，可利用一切資源，如企業(yè)、民間組織、社區(qū)等建立體育活動基地，形成互利互惠。另一方面，向?qū)W生開放租借體育器材，滿足中職生在課余時間參加體育鍛煉的需求，充分調(diào)動中職生參與體育鍛煉運動的積極性。此外，學(xué)校定期檢查和管理學(xué)校的體育器材，確保教學(xué)和訓(xùn)練使用。每學(xué)期全面查點一次，根據(jù)器材標準及時補充。

總之，陽光體育運動在校園的開展，可以讓中職學(xué)生在運動中尋找會自信的自己，在鍛煉中釋放出青春活力，磨煉頑強意志力，自覺養(yǎng)成樂觀向上、不怕挫折、身心健康的新時代技術(shù)工人。

（責編 劉 影）