葛現(xiàn)明

摘要：足球教學(xué)是一個長期的過程，學(xué)生的足球技術(shù)并不是上幾節(jié)足球課就可以提升的，這是一個循序漸進的過程。初中體育教師要想提高足球教學(xué)質(zhì)量，就應(yīng)該尊重學(xué)生的主體地位，以終身體育為向?qū)В钩踔畜w育足球訓(xùn)練更加充滿活力，使學(xué)生體驗到足球運動的樂趣，讓學(xué)生愛上足球，從而實現(xiàn)初中體育教學(xué)目標(biāo)。筆者結(jié)合自身初中體育足球教學(xué)經(jīng)驗，針對新時期下足球教學(xué)的現(xiàn)狀的策略展開了以下研究。

關(guān)鍵詞：新時期；初中足球；現(xiàn)狀與策略

隨著新課程在初中體育教學(xué)中的不斷推進，體育教學(xué)也越來越向著內(nèi)涵化的方向發(fā)展，教學(xué)項目更全面、教學(xué)目標(biāo)多元化，《體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)》更是將社會適應(yīng)和心理健康作為初中體育教學(xué)的新目標(biāo)。然而，初中體育足球教學(xué)現(xiàn)狀仍然不容樂觀，嚴重阻礙了學(xué)生足球能力的提高。基于此，初中體育足球教師在教學(xué)過程中，要立足于新課改的教學(xué)新要求，深入貫徹“以生為本”的教育理念，采用科學(xué)的訓(xùn)練方法和趣味性的教學(xué)活動，發(fā)揮學(xué)生在足球訓(xùn)練方面的主觀能動性，提高學(xué)生的對足球訓(xùn)練的熱情，從而增強初中體育足球教學(xué)效果。

一、新時期下初中體育足球教學(xué)現(xiàn)狀

（1）教學(xué)水平有待提高

在初中體育足球教學(xué)中，教師不僅要具備穩(wěn)固的基本操作技能、擁有實戰(zhàn)經(jīng)驗，還要具備教學(xué)經(jīng)驗和能力。目前，雖然初中體育足球教師都是畢業(yè)于專業(yè)體育院校，還具備一定的專業(yè)知識和專業(yè)技能，能夠?qū)W(xué)生進行有效的指導(dǎo)，但對于足球教學(xué)來說還不是很了解，更多的是依照教材進行講解，沒有為學(xué)生深入講解足球動作技巧，不能很好地引導(dǎo)學(xué)生參與足球訓(xùn)練中來。

（2）教學(xué)方式不完善

在初中體育足球教學(xué)過程中，對于一些常規(guī)技能訓(xùn)練項目，如體能訓(xùn)練、步伐速度訓(xùn)練、爆發(fā)力和忍耐力訓(xùn)練等，教師應(yīng)當(dāng)選取科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，采用豐富的教學(xué)形式，進行有針對性地訓(xùn)練。另外，教師在設(shè)計教學(xué)活動時，要根據(jù)學(xué)生的足球基礎(chǔ)和接受能力等來選擇教學(xué)方案，這樣才能真正達到初中體育足球教學(xué)目的。目前我國的體育足球教學(xué)僅停留在對足球理論的講解上，沒有給予學(xué)生足夠?qū)嶋H訓(xùn)練的時間，更沒有發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，缺乏對學(xué)生科學(xué)的指導(dǎo)，使得初中體育足球教學(xué)質(zhì)量停滯不前。

（3）教學(xué)資金不足

足球教育作為素質(zhì)教育的一種形式，應(yīng)加資金投入用來構(gòu)建基礎(chǔ)設(shè)施、購買基礎(chǔ)設(shè)備、聘請專業(yè)足球教師等。資金投入不足將大大影響學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性和主動性，進而影響初中體育足球教學(xué)質(zhì)量。很多學(xué)校為了提高升學(xué)率，將大量的資金用在提高文化課的教學(xué)質(zhì)量上，引進先進現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)設(shè)備、聘請優(yōu)秀文化課教師等，而忽視了教育資金的平衡，學(xué)生的需求得不到滿足，漸漸喪失對足球的學(xué)習(xí)興趣。

二、增強初中體育足球教學(xué)有效性的相關(guān)策略

（1）結(jié)合學(xué)生身心特點，培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣

初中生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，因此，初中體育足球教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身體發(fā)展?fàn)顩r進行針對性的練習(xí)，比如簡單的顛球、傳球等。在學(xué)生掌握了這些基本技能后，教師可以采用五人制練習(xí)法，使學(xué)生將足球理論知識運用在實踐中，再加入適當(dāng)?shù)娜の缎员荣?，如男女組合賽。通過將各種小游戲與足球教學(xué)相結(jié)合，不僅能夠提高學(xué)生的足球興趣，體驗到足球的訓(xùn)練樂趣，而且也有利于培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和合作精神。

（2）突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，豐富足球教學(xué)內(nèi)容

足球運動的宗旨是人人參與，讓每一位學(xué)生都能參與到足球訓(xùn)練中。在初中體育足球教學(xué)中，教師應(yīng)充分考慮到學(xué)生之間的差異性，因材施教。對于基礎(chǔ)不好、體能較差的學(xué)生不能很好地適應(yīng)常規(guī)足球訓(xùn)練，采用“一刀切”的教學(xué)模式，會使他們逐漸失去對足球的興趣，但是如果只考慮基礎(chǔ)差的學(xué)生，體能較好、足球水平較高的學(xué)生又不能得到提升，也會影響他們的訓(xùn)練熱情。因此，初中體育足球教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點和能力進行分組，確定不同的教學(xué)內(nèi)容。另外，還可以組織教學(xué)比賽，這樣可以使基礎(chǔ)技能和展示配合都加入比賽中。例如，在學(xué)習(xí)顛球時，教師可以組織學(xué)生進行顛球比賽，學(xué)生在課下自由結(jié)組，每到下課前進行一次小組比賽，三對三、五對五等，并選出冠軍，頒發(fā)小獎品。初中體育足球教學(xué)中，教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)形式，從而滿足學(xué)生的不同需求。

（3）改進傳統(tǒng)的教學(xué)方式，充分運用游戲教學(xué)法

初中體育教師在足球教學(xué)過程中應(yīng)建立多樣化的教學(xué)方式。初中生正處于叛逆期，對沒有接觸過的新鮮事物充滿著強烈的好奇心。在足球教學(xué)過程中，體育教師如果利用傳統(tǒng)陳舊、落后的教學(xué)方式對學(xué)生進行灌輸，無法活躍教學(xué)氛圍，學(xué)生的足球訓(xùn)練熱情也會大大降低。足球游戲的作用就是讓學(xué)生在游戲中體驗到足球的樂趣，從而輕松學(xué)習(xí)足球知識和技能。教師將游戲融入體育教學(xué)中，符合了初中生的性格特征，能夠調(diào)動他們學(xué)習(xí)足球的積極性和主動性。教師可以采用“滾地球”、“傳球觸人”等足球游戲幫助學(xué)生做好足球訓(xùn)練前的熱身運動；練習(xí)足球的射門技術(shù)時可采用“定位球踢準(zhǔn)”、“點球比多”等足球游戲；利用“多組墊球比多”開展墊球技術(shù)練習(xí)等。

三、結(jié)語

總之，初中體育教師在足球訓(xùn)練的過程中，應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，利用創(chuàng)新型的教學(xué)方法，提高學(xué)生足球訓(xùn)練的積極性和主動性。此外，教師不應(yīng)太注重結(jié)果，而要使學(xué)生在參與足球訓(xùn)練的過程中提升他們的運動精神。初中體育教師通過足球教學(xué)，使學(xué)生緩解學(xué)習(xí)上的壓力，增進同學(xué)之間的友誼，提升他們的身體素質(zhì)和精神面貌，實現(xiàn)體育足球教學(xué)意義的最大化。

參考文獻：

[1]李發(fā)軍.初中足球教學(xué)現(xiàn)狀及策略研究[J].運動，2016 （09）：128+135.

[2]何麗萍.關(guān)于初中足球教學(xué)現(xiàn)狀分析及策略探究[J].科技風(fēng)，2017（07）：252.