唐紹瓊

摘要：如今是一個網(wǎng)絡(luò)信息化的時代，各種網(wǎng)絡(luò)平臺涵蓋了人們?nèi)粘５纳钆c工作，人與人之間的交流也更加方便，各種網(wǎng)絡(luò)流行語也引領(lǐng)了風潮。特別是中學生，正值青春年少，對一切新鮮事物又充滿了好奇感，網(wǎng)絡(luò)流行語在中學生之間廣泛傳播。網(wǎng)絡(luò)流行語和傳統(tǒng)的語言有一定的差別，有些甚至會產(chǎn)生一定的沖突，這對學生們的日常學習和高中語文老師的教學工作來說，都會有一定的影響，這對老師來說是一個挑戰(zhàn)。本文將探討網(wǎng)絡(luò)流行語對學生們的學習帶來的消極影響，以及高中語文老師如何改變教學觀念、創(chuàng)新教學模式。

關(guān)鍵詞：中學語文；網(wǎng)絡(luò)流行語；教學影響

語言是人類社會文明的體現(xiàn)，是人們相互溝通交流、表達自我的主要方式。21世紀網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)飛速發(fā)展，電子產(chǎn)品的發(fā)展使得網(wǎng)民更加方便地搜集信息、與人交流，極大地方便了人們的工作與生活等。網(wǎng)民數(shù)量也呈直線增長的模式，網(wǎng)絡(luò)交流的方式與傳統(tǒng)的交流方式相比，更加方便快捷。對時間和地點的要求較低，人們的溝通更加頻繁，網(wǎng)絡(luò)流行語也迅速的發(fā)展開來，并且不僅僅是在網(wǎng)絡(luò)平臺上交流，在人們的日常生活中也廣泛普及。對網(wǎng)絡(luò)用語的使用較為常見，中學生中的使用率會更高一些，網(wǎng)絡(luò)語言與傳統(tǒng)語言的沖突對中學生的語文學習帶來了困擾。對語文老師來說也是一個極大的挑戰(zhàn)，語文老師應(yīng)該審時度勢，積極地應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)流行語，創(chuàng)新教學方式，引導學生對網(wǎng)絡(luò)流行語樹立一個正確的認知觀，加強對學生語言環(huán)境的優(yōu)化，提高學生們的語文水平。

一、網(wǎng)絡(luò)流行語對高中語文教學帶來的不良影響

1.網(wǎng)絡(luò)流行語對高中生語言美的影響

現(xiàn)如今的高中生語言交流主要的形式即為網(wǎng)絡(luò)用語。一項對高中生網(wǎng)絡(luò)流行語的使用情況的調(diào)查研究顯示：四分之三的高中生會在日常學習和生活中使用網(wǎng)絡(luò)流行語。網(wǎng)絡(luò)流行語的創(chuàng)作群體較為廣泛，其語文素質(zhì)和個人的道德水平高低不一。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境又是虛擬的，不用對消息的證實性負責，大多數(shù)的時候也不用對自己行為負責。許多被創(chuàng)造出來的流行語膚淺粗俗，根本不適合中學生使用，隨意篡改漢字、惡搞漢字或者惡搞他人的行為很多，例如：“藍瘦香菇”、“大吉大利，今晚吃雞”、“請開始你的表演”等等，這種不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語言成為中學生的日?？陬^禪，會嚴重影響高中生對語言美的認識。

2.網(wǎng)絡(luò)流行語對高中生認知漢語文化的影響

網(wǎng)絡(luò)流行語大多數(shù)都混有錯別字或者出現(xiàn)語序錯誤的現(xiàn)象，根本不考慮是否遵循了漢語的規(guī)范，這會造成中學生對漢語規(guī)范認識出現(xiàn)偏差，會對主流文化有一定的阻礙作用。有些網(wǎng)絡(luò)流行語會肆意改變漢字原有的詞義，比如：高中生在遇到一件無法理解或是表達不滿的時候，會用網(wǎng)絡(luò)流行語：“我也是醉了”。醉了它原本的意思是飲酒過量，醉意微醺，在這個例子里，“醉了”被學生表達成無法理解的意思。還會有一些流行語會缺失或混淆句子的結(jié)構(gòu)與原則，主語、謂語、賓語等殘缺現(xiàn)象，排列多項定狀語語序，均會出現(xiàn)錯誤，語病語序題學生的錯誤率很高。很多學生在做語法題時會不自覺地按照生活中和網(wǎng)絡(luò)中的用語來解題，不注重語序失誤的問題。網(wǎng)絡(luò)流行語嚴重影響了高中生對漢語文化的認知。

3.網(wǎng)絡(luò)流行語對高中生獨立思考和創(chuàng)新能力的影響

語言和思維是相互作用的，一個人的思維能力往往從語言上表達出來。如果不善于思考，思維能力弱，勢必無法創(chuàng)作或組織出優(yōu)秀的語言。目前中學生在生活、學習中對網(wǎng)絡(luò)流行語的使用過于頻繁，隨意模仿網(wǎng)絡(luò)用語而不加思考，時間久了就會失去獨立思考語言的能力，不利于中學生思維能力的發(fā)展。如果思維能力受到限制，那么他的創(chuàng)造能力必然低下。不重視中學生對語言的規(guī)范使用，造成中學生獨立思考和創(chuàng)新能力的降低，那么以后的創(chuàng)造性人才會越來越少。

二、規(guī)避網(wǎng)絡(luò)流行語不利影響的策略

1.高中語文教師要了解網(wǎng)絡(luò)流行用語

作為高中語文老師，要客觀、辯證的看待網(wǎng)絡(luò)流行語，不能因為它對待不利影響全盤否定、全面禁止網(wǎng)絡(luò)流行語，應(yīng)先了解、熟知網(wǎng)絡(luò)流行語的內(nèi)涵和延伸意義，找出學生頻繁使用網(wǎng)絡(luò)流行語的原因所在，對癥下藥才能最終解決問題。學生對網(wǎng)絡(luò)流行語過度的使用和追捧，一方面體現(xiàn)出了他們想要得到社會的關(guān)注、想要融入社會、被社會所理解的心情，另一方面是他們正處于對一切都好奇的年紀，好奇心促使他們接受和認同網(wǎng)絡(luò)流行語。高中語文教師應(yīng)該多與學生溝通，給他們分析網(wǎng)絡(luò)流行語的利弊和會對他們的學習造成的影響，讓學生選擇優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)流行語去使用、去分析、去解讀，放棄那些粗俗的網(wǎng)絡(luò)流行用語。

2.提高學生規(guī)范用語的自覺性

語言是人類歷史傳承的重要載體，是幾千年來人類智慧的體現(xiàn)，人與人的溝通離不開語言，在社會中，無論是工作、生活還是別的，語言都必不可少。規(guī)范學生對語言文字的使用，是老師的職責之一。高中語文教師要提高學生規(guī)范用語的自覺性，為同學們創(chuàng)造一個良好的文字語言規(guī)范使用的環(huán)境，老師自身也要做好表率，起到帶頭作用，帶領(lǐng)高中生一起規(guī)范用語。

3.引導學生加強課外閱讀

老師可以結(jié)合語文課程為學生推薦課外讀物，用優(yōu)秀的課外精神糧食來感染引導學生，規(guī)范學生的書面用語和口頭用語，還可以提高學生的語言素質(zhì)與文學素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)語言的出現(xiàn)是時代發(fā)展的產(chǎn)物，學校和老師可以召開各種語言文學活動來展示漢語的博大精深與獨領(lǐng)風騷的魅力，讓學生從心理上認同漢語言，主動去維護漢語的規(guī)范性使用。

三、結(jié)論

語言會隨著社會的發(fā)展而改變，網(wǎng)絡(luò)語言是網(wǎng)絡(luò)信息化時代的產(chǎn)物，是社會發(fā)展到一定階段的必要體現(xiàn)，面對網(wǎng)絡(luò)流行語對中學生的不良影響，中學語文老師要緊跟時代的潮流，與時俱進，學習、掌握網(wǎng)絡(luò)語言，并且對網(wǎng)絡(luò)語言積極的一面加以合理運用，取其精華、棄其糟粕，使現(xiàn)代漢語不斷地完善、發(fā)展、進步。

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