彭發(fā)軍

摘 要 “互聯(lián)網(wǎng)+”的出現(xiàn)改變了我們的生活和生產(chǎn)方式，也為高校思想政治教育的開展提供了新的機遇和挑戰(zhàn)。一方面，互聯(lián)網(wǎng)讓信息流通的速度更快，促進(jìn)了教育信息的更新和流通，同時也拉近教師和學(xué)生之間的距離，增加教師和學(xué)生之間的互動。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)上存在的各種虛假信息，以及不良價值網(wǎng)對學(xué)生思想政治教育的消極影響，對提升高校思想政治教育的質(zhì)量有著十分重要的意義。

關(guān)鍵詞 “互聯(lián)網(wǎng)+” 高校思想政治教育 教學(xué)創(chuàng)新

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思想政治教育存在問題探析

1.1教學(xué)難度大

目前，高校開設(shè)的思政教育課程主要以理論課為主，諸如思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想等，校方希望能夠通過這些課程內(nèi)容，使學(xué)生跟隨國家發(fā)展的主流形式，樹立起正確的三觀。但隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的出現(xiàn)，高校教學(xué)工作逐漸向信息化發(fā)展，思政教育工作卻始終無法做出實質(zhì)性改變。教師不過就是利用多媒體放映相應(yīng)的教學(xué)資料，實踐活動缺失、課程設(shè)置不合理、大而空洞的理論等，都使得學(xué)生對思政教育缺乏興趣。

1.2高校缺乏實踐平臺

筆者經(jīng)過調(diào)查了解到，我國大部分高校并沒有設(shè)立獨立的思政教育平臺，也沒有增設(shè)有效的通道鼓勵學(xué)生進(jìn)行社會實踐教育。許多高校在校園管理網(wǎng)站中雖設(shè)置了思政教育模塊，但內(nèi)容保守陳舊，功能單一，缺乏創(chuàng)新和趣味性，因此點擊量甚少。部分高校干脆將重要的新聞內(nèi)容直接搬到網(wǎng)站中，用來吸引學(xué)生的關(guān)注，這種懶散的態(tài)度也使得學(xué)生更加輕視思政教育。

1.3缺乏完善的管理體系

高校對于思政教育的定位始終不清楚，教育工作面臨監(jiān)管不到位、技術(shù)水平有限、虛假信息等大量問題，拜金主義等西方腐朽思想也不斷的充斥于網(wǎng)絡(luò)世界。與枯燥的教育內(nèi)容相比，大學(xué)生更樂于接觸新鮮的事物，并迷戀刺激與冒險的感覺，沉醉于網(wǎng)絡(luò)中。高校思政教育若不更好的監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，篩選有效信息并創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，將無法改變當(dāng)前大學(xué)生的思想現(xiàn)狀。這對于我國未來的思想道德教育發(fā)展是十分不利的。

2“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思想政治教育工作的實現(xiàn)路徑

在信息化的背景下，互聯(lián)網(wǎng)的使用已經(jīng)是一件非常普遍的事，學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的同時，必須具備信息素養(yǎng)，能夠有效的篩選網(wǎng)絡(luò)中的信息，利用信息解決實際生活中的問題。因此，教師也應(yīng)當(dāng)從這一點出發(fā)，將信息素質(zhì)融入到思政教育中，幫助學(xué)生構(gòu)建虛擬世界中正確的世界觀與價值觀。高校應(yīng)當(dāng)充分的借鑒“慕課”的優(yōu)勢，利用互聯(lián)網(wǎng)，構(gòu)建在線開放式課程，讓更多學(xué)生參與到教學(xué)活動中。教師還可以制作微課視頻，針對某一觀點進(jìn)行分析與論證，滿足學(xué)生隨時隨地都能夠?qū)W習(xí)的需要。交互式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式也是一種“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下產(chǎn)生的新型教學(xué)模式，它使教育者看到了思政教育的無限可能性。在交互式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程中，教師可以將聽、說、與想相結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容更加的靈活，利用互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建個性化的教學(xué)場景，使學(xué)生潛移默化的受到影響。以上幾種創(chuàng)新的教育方法，能夠有效的改善傳統(tǒng)“填鴨式”教育的。

2.1豐富思想政治教育工作內(nèi)容

思想政治教育工作的內(nèi)容應(yīng)隨著時代的發(fā)展而不斷完善，高校應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)思維和技術(shù)的優(yōu)勢，擺脫思想政治課教學(xué)模式單一的局面，使其向多元化轉(zhuǎn)變；擺脫傳統(tǒng)的課堂講授模式，使其向網(wǎng)絡(luò)化模式轉(zhuǎn)變，從而建立完善的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系，保證思想政治教育工作內(nèi)容向全面化、多樣化發(fā)展。教師可利用互聯(lián)網(wǎng)并結(jié)合時代主題，拓展相關(guān)知識領(lǐng)域，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時要做到與時俱進(jìn)，將科學(xué)發(fā)展觀等黨的最新理論成果引入課堂，也可憑借網(wǎng)絡(luò)新媒體開展多種活動，比如社區(qū)調(diào)研、主題團日等，從而幫助學(xué)生建立對如今時政熱點的辨別能力及敏感度，即通過寓教于學(xué)的方式保證思想政治教育資源的豐富性，提高思想政治教育工作的有效性。

2.2創(chuàng)新思想政治教育手段

目前的大學(xué)生大多追求時尚、新穎的生活方式，為了滿足其心理需求，提高其學(xué)習(xí)興趣，教師可利用與所講知識內(nèi)容相關(guān)的各種APP以及互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，采用例如慕課、微課以及網(wǎng)絡(luò)課程等形式讓學(xué)生沒有時間和地點限制的進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。同時當(dāng)今時代的“微媒體”具有其他網(wǎng)絡(luò)媒體無法比擬的優(yōu)勢，以微信、微博、QQ、twitter等為代表。思想政治教育工作者應(yīng)借助“微媒體”進(jìn)行思想政治教育，讓思想政治教育得以普及和宣傳。在課堂上，教師可以將“微媒體”作為輔助工具開展信息的及時共享等活動，完成傳統(tǒng)教學(xué)不能實現(xiàn)的多種功能?！拔⒚襟w”在課外同樣可以成為老師與學(xué)生之間答疑解惑以及交流互動的平臺。這種雙向交流的互動模式可以充分調(diào)動大學(xué)生的主觀能動性。此外，將思想政治教育的信息傳播到課堂之外的另一種有效方式是通過開展學(xué)生喜聞樂見的校園活動。具體來說，可以以BBS和貼吧等媒介構(gòu)建信息交流平臺，讓對該話題感興趣的成員加入，及時跟帖及時發(fā)表相關(guān)評論，從而起到對學(xué)生言論進(jìn)行有效指引的積極作用。因此，只有將課上與課外、線上與線下的教育形式結(jié)合起來，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在教育領(lǐng)域的各種優(yōu)勢，才能有效提高大學(xué)生的整體素質(zhì)。

2.3提高思想政治教育工作者素質(zhì)

在互聯(lián)網(wǎng)時代學(xué)校需要“多面手”，即思想政治教育工作者在具備思想政治理論等學(xué)科知識的基礎(chǔ)上，還應(yīng)具備能夠很好駕馭新媒介技術(shù)的能力，以便更好的應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中出現(xiàn)的各種復(fù)雜問題。從學(xué)校層面出發(fā)，可以進(jìn)行一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的培訓(xùn)，提高思想政治教育工作者對于新媒體的熟練操作，提高其自身技術(shù)水平。隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的逐漸深入，高校思想政治教育工作者應(yīng)提高信息檢索、數(shù)據(jù)分析等方面的技能，加強自身對于網(wǎng)絡(luò)新媒介的駕馭能力。同時為了達(dá)到引導(dǎo)大學(xué)生的目的，還應(yīng)建立完備的輿論監(jiān)督機制以及高效率的工作機制，做到遇見問題及時匯報及時解決，發(fā)揮意見領(lǐng)袖的積極作用，也可以適當(dāng)采取負(fù)強化機制，對于那些對信息自私保守、蓄意阻礙交流通暢的行為給予嚴(yán)懲。

2.4優(yōu)化思想政治教育環(huán)境

當(dāng)前大量的社會問題都由學(xué)校來負(fù)責(zé)，而這些問題本來應(yīng)由公眾或家庭負(fù)責(zé)。社會、家庭雖不是專門的教育場所，在教育方面其作用也不容忽視。具體來說，在大學(xué)生教育中家庭承擔(dān)著道德的啟蒙、習(xí)慣的養(yǎng)成等強化教育的責(zé)任，社會則影響到大學(xué)生樹立正確的世界觀與價值觀。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展逐漸成熟的今天，建立一個家庭、社會以及學(xué)校合作的教育環(huán)境是非常容易的，通過建立一個群或者開通一個微博，就可以實現(xiàn)他們之間的有效溝通。互聯(lián)網(wǎng)為高校思想政治教育的發(fā)展帶來了契機，但目前很多高校依然沒有很好的利用好網(wǎng)絡(luò)這一平臺，其原因就包括硬件投入不足，既涉及到人力也涉及到物力。所以高校要搶抓機遇，為思想政治教育工作提供充足的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備以滿足工作需要，提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺，加強學(xué)生機房的建設(shè)，滿足大學(xué)生上網(wǎng)的需求。

3結(jié)語

時代在發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，使得信息技術(shù)正悄無聲息的改變著生活中的每一個領(lǐng)域，我國高校思想政治理論課的教學(xué)應(yīng)該充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)的便利，立足現(xiàn)實、放眼長遠(yuǎn)、積極應(yīng)對。在充分借鑒和吸收國外“慕課”微視頻德育課程教學(xué)的有益經(jīng)驗，結(jié)合我國本土文化，努力構(gòu)建中國特色的高校思想政治理論課教學(xué)模式和體系。

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