李璐

摘 要 本文結合北京電影學院“影視攝影與制作”專業(yè)中針對交叉學科的招生宣傳工作，探討自身在把控生源質量環(huán)節(jié)的工作中，利用飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)信息技術，創(chuàng)新招生宣傳機制，做好針對藝術類院校交叉學科考生的宣傳工作，并對招生宣傳工作進行評價與反饋，以保證招生宣傳的長效性和針對性。

關鍵詞 交叉學科 自媒體 宣傳創(chuàng)新機制

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

高等教育綜合改革，就是創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，切實落實人才培養(yǎng)中心地位。高校要合理定位、特色發(fā)展，優(yōu)化專業(yè)結構，要深化考試招生制度改革，促進科學選拔人才、確保公平公正。無論是創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，還是積極穩(wěn)妥進行考試招生制度改革，二者的目標都在于努力提高辦學質量，而關鍵點則是吸引和招收優(yōu)質生源。

1時代發(fā)展推動學科建設

作為全國唯一系統(tǒng)培養(yǎng)電影專業(yè)人才的高等專業(yè)院校，北京電影學院已構成了完整的電影學科專業(yè)體系，在電影學科日趨成熟、完善的過程中，電影作為一門綜合性很強的學科，而不是一門獨立的學科在電影產業(yè)中的需求的表現(xiàn)日益顯著，與其它相關學科存在著不可分割的內在聯(lián)系。迫切的要求以藝術學升級為門類為契機，以學科專業(yè)建設為切入點，切實研究實施學科專業(yè)拓展與質量提升戰(zhàn)略。

2自媒體助力招生宣傳

北京電影學院影視技術系的“影視攝影與制作”專業(yè)，雖然隸屬于“藝術學”學科門類下，但依據(jù)該專業(yè)的教學體系與培養(yǎng)目標，其授課內容和理想生源則是“藝術學”學科和“工學”學科兼而有之，因此亟需向全國考生宣告該專業(yè)跨學科的獨特性。

在具體操作層面，以我系（北京電影學院影視技術系）進行了試點研究，分別自2012年和2013年創(chuàng)建了本系的兩個自媒體制作發(fā)布平臺。為檢驗兩個平臺的使用效果，特對我系2017級本科生在入學之際進行了基于互聯(lián)網(wǎng)開展的交叉學科招生宣傳策略成效調研工作的定量研究和數(shù)學模型分析。

在定量研究中，對2017級的全體本科生進行了問卷調查，分別就交叉學科相關招生宣傳工作設計了27項封閉式問題和1項開放式問題。在全部問卷中，有效回收率為100%，并對問卷結果進行了基于“統(tǒng)計產品與服務解決方案”軟件的統(tǒng)計分析。

3研究內容與成果

3.1報考人數(shù)逐年增長

北京電影學院“影視攝影與制作”專業(yè)就自媒體制作發(fā)布平臺建立以來，一共從三個方面推送了有關專業(yè)招生宣傳及本專業(yè)教學的訊息和內容。這些推文內容試圖告知考生本系招生錄取相關工作的內容，還以系列活動的形式向考生展示該專業(yè)日常教學活動的內容和形式。

2016年—2017年初期間，兩個自媒體制作發(fā)布平臺同時運行，依據(jù)學期工作的開展推送的相應的文章信息，直接取得了兩個平臺的粉絲關注度增加的效果。由于微博加V，可以在后臺直接看到粉絲變化的數(shù)量：在官方微博/QQ公眾號推出以來，報考我系的藝考考生人數(shù)自2014年后出現(xiàn)逐年增長的趨勢。這有效地顯示了，在移動互聯(lián)網(wǎng)的宣傳推廣助力下，該專業(yè)的招生宣傳工作和考生報考過程中均取得了相當?shù)馁Y源優(yōu)勢。

3.2微博/QQ學生使用習慣統(tǒng)計分析

依托自媒體，微博/QQ，的信息傳播方式得益于數(shù)字科技的發(fā)展，使信息的傳遞，不再受空間和時間的限制，信息的內容從制作到發(fā)布，其迅速、高效，是傳統(tǒng)的電視、報紙媒介所無法企及的。信息的迅速傳播，大大增加了人人均可獲得信息的可能性，也使得受眾獲取信息的時效性大大增強。不僅如此，自媒體能夠迅速地將信息傳播到受眾中，受眾也可以迅速地對信息傳播的效果進行反饋。自媒體與受眾的距離是為零的，其交互性的強大是任何傳統(tǒng)媒介望塵莫及的。

具體來說，在談及到平均每天上網(wǎng)次數(shù)時，12名學生（60%）表示在有節(jié)制的上網(wǎng)，5名學生（25%）表示在隨時在上網(wǎng)，1名（10%）表示需要時才上網(wǎng)，1名（5%）表示不怎么上網(wǎng)。由此可見，目前大部分學生平均上網(wǎng)次數(shù)較多，緊接著，在下面的問題中了解到學生們平均每次上網(wǎng)時間時，8名學生（40%）的回答為半小時左右，7名學生（35%）的回答為十幾分鐘，4名（25%）學生的回答為半-1小時。綜合來看，學生使用網(wǎng)絡的習慣是頻次高、時長短。

3.3豐富多彩的宣傳活動

北京電影學院影視技術系為了配合每年度的本科招生工作，增進擴大高中應屆畢業(yè)生對該系的了解、介紹電影高新科技發(fā)展的現(xiàn)狀，連續(xù)舉辦了以“北京市重點實驗室”為主題的“開放日”活動和以“電影技術”為主題的沙龍活動，以推動兩個公眾平臺的宣傳功能，博得“關注者”對該系的持續(xù)關注。具體活動包括對該系實驗環(huán)境和設備的參觀講解，安排了到電影制片廠電影虛擬化制作攝影棚的實地體驗，觀看并聆聽改系畢業(yè)生參與制作影片的技術流程。

3.4運用數(shù)學模型定位招生宣傳測理想群體

基于移動互聯(lián)網(wǎng)平臺上的考生所在區(qū)域等信息，結合統(tǒng)計模型進行科學的預測，建立考生與影視技術系的匹配模型函數(shù)。

具體來說，本數(shù)學模型以2017年影視技術系發(fā)放文考證名單（共50人）與最終錄取名單（共19人）為參考數(shù)據(jù)，其中考生的基本信息有如下9項：a1性別；a2高中是否為省重點高中；a3所在高中是否為省會一線城市；a4初試成績排序情況；a5年齡；a6文理科；a7城市或鄉(xiāng)村戶口；a8是否為應屆生；a9是否為團員。

最后，為了驗證匹配函數(shù)是否合理，將發(fā)放準考證的50位考生的屬性導入公式計算。計算結果為：最終錄取的19名學生中，有11名考生位列于文考證發(fā)放排名的前20。這充分印說明了匹配函數(shù)的科學性，印證了該系根據(jù)自身專業(yè)特點，招生時著重考察考生的綜合素質的合理性。

4結論

據(jù)數(shù)學模型推導的結果顯示，影視技術系“影視攝影與制作”專業(yè)的理想生源與該系該專業(yè)的專業(yè)定位十分吻合。

由于微博/QQ，這個兩個自媒體s平臺的終端——手機屏幕的要求，和用戶碎片化的訊息接收模式的限制，要求所推送文章信息篇幅不易過長；而且在文章內容設計層面，應盡量減少文字方面的贅述，增加突出主題的關鍵詞句、增加圖片，迎合讀圖時代的閱讀習慣，避免“疲勞效應”而導致讀者產生倦怠感。

此外，雖然“開放日”活動取得了客觀性成效，大大增加了招生資源的數(shù)量以及質量。然而，這種招生宣傳策略的成本較高，需投入的人力、物力較大，但實際參與者有限。因此，如何增強微博/微信在招生宣傳上的有效性、深入性，來替代大規(guī)模的實地招生活動，仍是需要思考的方向和解決的問題。

參考文獻

[1] 楊棟梁.移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢的研究[J].電腦知識與技術，2012.

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