彭永謙

【摘要】隨著社會主義市場經(jīng)濟的日益發(fā)展，科學技術(shù)水平逐步完善，我國生產(chǎn)力呈逐年上升趨勢。在這樣的時代背景下，我國傳統(tǒng)的德育工作僅依靠政治思想教育課程已顯得捉襟見肘，因此，逐步開展高中英語教學環(huán)節(jié)中融入德育教育，在潛移默化中對學生的思想行為認識產(chǎn)生影響，是我國當前教育領(lǐng)域需注意的環(huán)節(jié)。

【關(guān)鍵詞】高中英語 政治思想 德育教育 應(yīng)用

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）20-0107-01

在英語教學中僅僅向?qū)W生傳授英語科目知識是遠遠不夠的，根據(jù)新時期教育需求應(yīng)逐步融入德育教育與英語教學環(huán)節(jié)，在保障英語教學任務(wù)有序開展的同時，結(jié)合實際情況逐步將德育教育與之有機結(jié)合，以期提升高中學生的整體綜合素質(zhì)。

一、高中英語教育教學環(huán)節(jié)應(yīng)著力于學生的整體素質(zhì)培養(yǎng)，逐步完善學生德智體美勞全面發(fā)展

如在譯林版高中英語Module 7 Unit 3 Reading 部分THE EFFECTS OF THE INTERNET ON OUR LIVES，由于此篇閱讀為辯論性文章，可以講互聯(lián)網(wǎng)在日常的工作、學習、生活中給我們帶來的好處，也可以從相反方面講互聯(lián)網(wǎng)在日常的工作、學習、生活中給我們帶來的壞處兩個方面，因此在引導學生閱讀文章前教師可以先讓學生分成幾個小組從兩個方面進行辯論，第一方面“The positive effects of the Internet”和第二方面“The negative effects of the Internet”，引導學生積極思考，在經(jīng)過小組討論之后，每兩小組之間進行辯論。此環(huán)節(jié)通過小組合作方式，培養(yǎng)了學生的思維品質(zhì)。

二、高中英語教育教學環(huán)節(jié)應(yīng)著力建立輕松詼諧的課堂環(huán)境，使學生養(yǎng)成保護生態(tài)環(huán)境的習慣

譯林版英語教材高二上學期第二單元中是根據(jù)當前我國乃至世界的生態(tài)環(huán)境中存在的污染現(xiàn)象進行具體闡述，并提出引發(fā)生態(tài)環(huán)境惡化的主要原因，文中同樣介紹了保護生態(tài)環(huán)境的重要性，以及學生在日常生活中倡導環(huán)保所采取的措施。譯林版英語教材高三上學期第十單元的文章中則是對未來世界的展望，通過對未來社會中的美好前景進行闡述，同時又在文章融入了環(huán)保理念的重要性，以及保護生態(tài)文明所必須遵循的自然規(guī)律，即保護環(huán)境，人人有責。

三、高中英語教育教學環(huán)節(jié)應(yīng)著力于培養(yǎng)學生艱苦奮斗，拼搏進取的寶貴品質(zhì)，保持文化與思想的有機結(jié)合

在英語教學環(huán)節(jié)英語文章閱讀環(huán)節(jié)，諸多文章中通過對艱苦奮斗、拼搏進取而實現(xiàn)人生價值的故事進行介紹。例如高一上冊第二單元Growing pains這篇文章，文章具體闡述了不同地區(qū)和國家的人類成長生涯中所必須面對的迷茫、痛苦、困境。以幾名不同地區(qū)的學生為例，在其成長過程中遭遇的困難、挫折與打擊時，其堅韌不拔、拼搏進取最終克服成長所帶來的難題，德智體美勞全面發(fā)展的故事，潛移默化的影響學生們的思維，引導其建立健全高尚的道德情操及積極的情感價值。

四、高中英語教育教學環(huán)節(jié)應(yīng)著力于完善學生的人生觀、價值觀與世界觀，幫助其建立完善的自我人格

以高一上學期英語教材中第一單元School life為例，開篇的文章簡介環(huán)節(jié)中對于高中學生的日常校園生活中的各類現(xiàn)象進行簡單介紹，并提出上述校園行為中不合理的現(xiàn)象。在文章的正文部分著力于對校園生活中積極向上的道德行為進行鼓勵，詳細闡述此類高尚情操所帶來的積極回報，同時對校園環(huán)境中不文明、違反校規(guī)紀律的違規(guī)行為進行分析，詳細講解了造成上述現(xiàn)象發(fā)生的主要原因及其引發(fā)的惡劣后果供學生們反思。最后對當代高中學生提出具體的細化要求，即凈化校園環(huán)境，發(fā)揚積極的校園文化，建立完善和諧的校園文化有助于每名學生優(yōu)秀的人生觀、價值觀、世界觀的養(yǎng)成，培養(yǎng)其獨立自主、尊敬師長、團結(jié)同學的校園行為。文章采取正反面例子說教的手段，通過二者之間的反差所帶來的后果的截然不同引發(fā)學生嚴格要求自身、勤于思考、慎獨的思考。

五、進行感恩教育，教會他們學會感恩

在Festivals這個單元中介紹了非洲的寬扎節(jié)，教師可以為學生用英語介紹感恩節(jié)（Thanksgiving Day）以及Fathers Day、Mothers Day。從而引導他們尊重長輩、感恩父母，達到感恩教育的目的。

六、結(jié)語

總之，英語教師應(yīng)自覺掌握和提高德育知識，把德育滲透貫穿到英語教學中，培養(yǎng)學生良好的英語學習心理素質(zhì)和終身學習的能力，發(fā)展他們健全的人格，提高他們的思想品德修養(yǎng)，使他們能夠適應(yīng)我國社會、經(jīng)濟、科技發(fā)展和國際交往的需要。這是英語教學的重要任務(wù)。

參考文獻：

[1]楊建林.新課程下高中英語教學中的德育滲透[J].教育藝術(shù)，2016（6）：76.

[2]張瑩.新課改下高中英語教學中的德育滲透探究[J].中學生英語，2016（20）.