曹春嫚

【摘要】紹興產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對技能型人才產(chǎn)生了更高層次的需求，但紹興目前的高職教育還無法完全對接和滿足這一需求。紹興高職教育和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級在辦學(xué)層次結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、辦學(xué)形式結(jié)構(gòu)方面等方面還存在供需矛盾。在供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革視角下，紹興高職教育需要通過提升辦學(xué)層次結(jié)構(gòu)、調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新辦學(xué)形式結(jié)構(gòu)，對接紹興產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的人才需求，為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供支撐。

【關(guān)鍵詞】供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革；高職教育；產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級；紹興

[Abstract] haoxing's industrial transformation and upgrading have higher demand for skilled talents， but Shaoxing's current higher voca- tional education is not able to fully meet this demand. There is still a contradiction between supply and demand in school level structure ，pro- fessional structure and school form structure. From the perspective of supply side structural reform， Shaoxing's higher vocational education needs to enhance the educational level structure， adjust the professional structure and innovate the structure of school form， and meet the talents demand of Shaoxing's industrial transformation and upgrading， so as to provide support for industrial transformation and upgrading.

[Keywords] The structural reform of the supply side； Higher vocation- al education； Industrial transformation and upgrading； Shaoxing

一、引言

高職教育的主要職責(zé)在于為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)符合實際需要的高技能應(yīng)用型人才，履行為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的使命。高職教育要順應(yīng)社會發(fā)展大勢，主動適應(yīng)技術(shù)進步和生產(chǎn)方式變革的需求，著力推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，增強高職教育供給結(jié)構(gòu)對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求變化的適應(yīng)性，提高供給側(cè)質(zhì)量與效率，實現(xiàn)供給同需求有效對接和匹配，推動高職教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力實現(xiàn)整體提升。在“十二五”期間，紹興高職教育發(fā)展較快，但仍無法滿足社會經(jīng)濟、科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級這一“需求側(cè)”提出的需要。紹興高職教育這一“供給側(cè)”急需對其結(jié)構(gòu)進行改革，解決供給和需求間的矛盾，使高職教育為新一輪產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級提供支撐。

二、紹興產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀及轉(zhuǎn)型升級方向

紹興產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級遵循創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展理念的要求，是深入實施“重構(gòu)紹興產(chǎn)業(yè)，重建紹興水城”戰(zhàn)略部署的必然選擇。紹興產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級需要大量高素質(zhì)、高技能型人才作為支撐，形成了“需求側(cè)”。

（一）紹興產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀

改革開放以來，紹興市經(jīng)濟總量穩(wěn)步增加，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化。總體來講，第一產(chǎn)業(yè)的比重逐年下降，二、三產(chǎn)業(yè)比重逐年上升，產(chǎn)業(yè)逐漸邁向中高端水平，集群優(yōu)勢明顯，高端紡織、先進裝備制造等更具競爭優(yōu)勢，文化旅游、生命健康等逐漸成為支柱產(chǎn)業(yè)，新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)引領(lǐng)作用顯著增強，三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)實現(xiàn)由“二三一”向“三二一”轉(zhuǎn)變。

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不僅指一、二、三產(chǎn)業(yè)之間的結(jié)構(gòu)，還包括各產(chǎn)業(yè)內(nèi)部細(xì)分行業(yè)的結(jié)構(gòu)。近年來，紹興市積極以轉(zhuǎn)型升級破解發(fā)展難題，各產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。一是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平不斷提升。2016年，50家市級以上美麗生態(tài)牧場通過驗收，建成省級生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)示范主體42個，新增省出口農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)示范基地3個。二是工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整深度推進。2016年實現(xiàn)規(guī)上工業(yè)利潤575.49億元，增長8.5%。規(guī)上新興產(chǎn)業(yè)增加值增長8.7%，占規(guī)上工業(yè)比重32.8%，規(guī)上裝備制造業(yè)、信息制造業(yè)增加值增長8.4%、12.1%。制定了黃酒原產(chǎn)地保護和產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局規(guī)劃，推動黃酒企業(yè)集合集聚。三是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展提速。實施服務(wù)業(yè)“百項千億”工程，全年完成服務(wù)業(yè)投資1551.59億元，增長18.5%。文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢頭良好，東方山水等重點項目順利投入運營，實現(xiàn)規(guī)上文化產(chǎn)業(yè)增加值81.76億元，增長6.2%；旅游總收入880億元，增長15.4%。

（二）紹興產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的發(fā)展方向

面對嚴(yán)峻復(fù)雜的宏觀環(huán)境，紹興市應(yīng)主動適應(yīng)新常態(tài)，抓緊落實新舉措，積極謀求新發(fā)展。紹興不僅要努力提升二、三產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟總量中的比重，還應(yīng)促進各產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的轉(zhuǎn)型升級，從而實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的整體升級。

一是加快發(fā)展高效生態(tài)農(nóng)業(yè)。實施品質(zhì)農(nóng)業(yè)“雙十”工程，培育省級特色農(nóng)業(yè)強鎮(zhèn)，建成市級以上美麗品質(zhì)產(chǎn)業(yè)園和美麗生態(tài)牧場。圍繞提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量效益，創(chuàng)新農(nóng)業(yè)經(jīng)營方式，培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，發(fā)展生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)，打造農(nóng)業(yè)區(qū)域品牌，促進農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展。

二是繼續(xù)推動傳統(tǒng)工業(yè)轉(zhuǎn)型升級。堅持提質(zhì)為本，按照“世界領(lǐng)先”的目標(biāo)，確立能源、排水、排氣等具體標(biāo)準(zhǔn)，明確印染產(chǎn)業(yè)改造升級的技術(shù)路線和產(chǎn)業(yè)政策。進一步提升高端紡織、綠色化工材料、金屬制品等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)市場領(lǐng)先地位。大力扶持黃酒、絲綢、越窯青瓷、茶葉、珍珠等產(chǎn)業(yè)發(fā)展，依托新技術(shù)、新品牌、新營銷模式等，培育一批龍頭企業(yè)，使歷史經(jīng)典產(chǎn)業(yè)煥發(fā)新的生機活力。

三是培育發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)。抓住實施“中國制造2025”規(guī)劃機遇，制訂“互聯(lián)網(wǎng)+”實施計劃，發(fā)揮龍頭企業(yè)帶動作用，做大做強先進裝備制造業(yè)，積極發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)，大力培育生命健康產(chǎn)業(yè)，搶占新興產(chǎn)業(yè)制高點。提升發(fā)展金融、物流、設(shè)計、會展等生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)，支持發(fā)展養(yǎng)老、家政、教育等生活性服務(wù)業(yè)，打造現(xiàn)代服務(wù)業(yè)新引擎。

四是做大做強文化和旅游業(yè)。制訂文化創(chuàng)意和旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展推進計劃，建立文化和旅游產(chǎn)業(yè)基金，加強文化產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè)，著力培育重點文化企業(yè)，推進重大項目建設(shè)，促進文化、旅游、創(chuàng)意融合發(fā)展，努力打造成為支柱產(chǎn)業(yè)。著力推進全市游，統(tǒng)籌曹娥江、浦陽江和鑒湖的文化旅游資源，優(yōu)化中國蘭亭旅游度假區(qū)、會稽山旅游度假區(qū)、柯巖旅游度假區(qū)等功能區(qū)布局。

三、紹興高職教育供給結(jié)構(gòu)問題

目前，紹興有浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學(xué)院等四所高等職業(yè)學(xué)院。由表l可以看出，2015年紹興高等職業(yè)院校畢業(yè)生數(shù)8628人，招生數(shù)10783人，在校生數(shù)29607人。共有教職工1929人，其中正高職稱35人。校園總占地面積126.09萬平方米，總建筑面積84.03萬平方米；圖書館藏書234.08萬冊。

近年來，紹興高職教育以行業(yè)和社會需求為指向，培養(yǎng)了一大批適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的多層次技術(shù)技能型人才，有力地支撐了經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。但與紹興產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的實際需求相比，紹興高職教育仍然存在諸多不足和問題。

（一）辦學(xué)層次結(jié)構(gòu)問題

從需求側(cè)來講，隨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級步伐的加快，市場對較高層次技術(shù)型人才的需求越來越大。隨著紹興產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)被高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)替代，文化、旅游、健康護理等服務(wù)業(yè)亟需發(fā)展。與此相適應(yīng)，紹興就業(yè)結(jié)構(gòu)也將隨之改變，社會對高級技能人才的需求將不斷增加，對人才規(guī)格層次的需求也將呈現(xiàn)多元化趨勢。通過走訪紹興市人力資源市場發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)用人單位對勞動者的技術(shù)等級或?qū)I(yè)技術(shù)職稱有較高要求。從供給側(cè)看，大部分市場求職者，特別是高職院校應(yīng)屆畢業(yè)生的技術(shù)等級或?qū)I(yè)技術(shù)職稱難以達(dá)到用人單位的要求。

供需對比可見，各技術(shù)等級或?qū)I(yè)技術(shù)職稱的崗位空缺均大于求職人數(shù)，其中，高級工程師、高級技師、技師崗位空缺與求職人數(shù)的差額較大。供求不匹配，就出現(xiàn)了大學(xué)生“就業(yè)難”和企業(yè)“用工荒”并存的局面?？梢?，目前紹興高職教育的辦學(xué)層次難以滿足勞動力市場對高層次技術(shù)型人才的需求，構(gòu)建起中等、專科、本科和研究生層次齊全的應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)體系勢在必行。

（二）專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)問題

專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的匹配程度是衡量專業(yè)設(shè)置是否科學(xué)合理的重要指標(biāo)。目前，紹興共有4所高職院校，每所學(xué)校的系部約8個，專業(yè)約20個以上?？傮w來講，專業(yè)設(shè)置種類豐富，但專業(yè)結(jié)構(gòu)存在問題。

第一，專業(yè)集中程度高，存在同質(zhì)化問題。紹興高職院校的財經(jīng)商貿(mào)、設(shè)計藝術(shù)這兩大類普適性較強的專業(yè)設(shè)置較多，較為集中。在4所高職院校中，有三所開設(shè)了會計、市場營銷、國際貿(mào)易、產(chǎn)品（包裝）設(shè)計等專業(yè)。專業(yè)重復(fù)設(shè)置現(xiàn)象較為嚴(yán)重，同質(zhì)化程度較高，增加了相關(guān)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)壓力。

第二，專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展不夠匹配。高職院校設(shè)置專業(yè)時應(yīng)充分考慮當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，了解企業(yè)對技能型人才的需求，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供智力支撐。但是紹興高職院校的專業(yè)設(shè)置卻并未與本地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)密切結(jié)合。紹興作為制造業(yè)發(fā)達(dá)的省份，制造大類專業(yè)不多，而財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)設(shè)置卻最多。特別是具有地方特色的紡織、黃酒行業(yè)，目前只有一所學(xué)校設(shè)置了相關(guān)專業(yè)，且規(guī)模較小。

第三，新興優(yōu)勢專業(yè)不突出?！笆濉逼陂g，紹興努力培育發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)，做大做強先進裝備制造業(yè)，積極發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)，大力培育生命健康產(chǎn)業(yè)。提升發(fā)展金融、物流、設(shè)計、會展等生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)，支持發(fā)展養(yǎng)老、家政、教育、文化等生活性服務(wù)業(yè)。但是，紹興高職院校還未設(shè)置相應(yīng)的新興優(yōu)勢專業(yè)，與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級實現(xiàn)無縫對接。

（三）辦學(xué)形式結(jié)構(gòu)問題

高職教育辦學(xué)形式的多樣化，不僅可以激發(fā)高職教育的活力，滿足大眾對高等教育的需求，而且可以更好地為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展服務(wù)。目前紹興高職教育的辦學(xué)形式結(jié)構(gòu)基本可分為公辦和民辦兩種。目前，紹興共有4所高職院校，其中3所為公辦，僅1所為民辦。由此可見，紹興高職教育的辦學(xué)形式結(jié)構(gòu)以國有公辦為主，企業(yè)和社會民辦高職院校很少，辦學(xué)形式單一，高職教育市場未被激活。與其他周邊地市相比，紹興高職教育的投資主體較為單一，在辦學(xué)形式上還沒有適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的要求，尚未順應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的新形勢。

四、優(yōu)化紹興高職教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)的政策建議

今后，紹興應(yīng)大力對高職教育進行供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，通過提升辦學(xué)層次、調(diào)整專業(yè)設(shè)置、豐富辦學(xué)形式，促進紹興高職教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，著力提高供給體系的質(zhì)量和效益，實現(xiàn)高職教育結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型結(jié)構(gòu)之間的有效對接。

（一）提升辦學(xué)層次結(jié)構(gòu)，完善紹興高職教育體系

在大多數(shù)西方發(fā)達(dá)國家，高職教育為培養(yǎng)高等應(yīng)用型人才做出了重要貢獻。紹興要充分借鑒發(fā)達(dá)國家的有益經(jīng)驗，創(chuàng)新高職人才培養(yǎng)模式和路徑，提升高職教育層次結(jié)構(gòu)，完善高職教育體系。

一是打造前后貫通的一體化人才培養(yǎng)模式。進一步擴大紹興中高職一體化招生的規(guī)模，豐富一體化形式，“3+2”、“2+3”、五年一貫制等多種方式并存。同時，高職院校和本科院校也可以聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生，嘗試高職本科一體化，開展高職與本科前后貫通、分段培養(yǎng)試點，從而系統(tǒng)構(gòu)建從中職、?？频奖究频穆殬I(yè)教育一體化培養(yǎng)體系，提升職業(yè)教育的培養(yǎng)層次。

二是在高職院校試點本科層次的高職教育。紹興各高職院校應(yīng)該結(jié)合本校的優(yōu)勢專業(yè)、特色專業(yè)，積極申報和嘗試本科層次的高職教育。在辦學(xué)條件、師資力量滿足要求的前提下，先進行少量本科層次的高端技能型人才培養(yǎng)的試點，面向社會公開招生，同時也可考慮本校專科生升本的要求。目前紹興個別學(xué)校的個別專業(yè)正在積極探索和嘗試，但規(guī)模還十分有限。

三是助推形成應(yīng)用型本科院校。應(yīng)用型本科教育是面向區(qū)域經(jīng)濟社會，以學(xué)科為依托，以社會人才需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)知識、能力和素質(zhì)全面而協(xié)調(diào)發(fā)展，面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的高級應(yīng)用型人才為目標(biāo)定位的高等教育。因此，助推普通本科院?；蚱胀ǜ呗氃盒Ｏ驊?yīng)用型本科層次高職院校轉(zhuǎn)型，可以彌補高職教育層次較低的缺陷，也是本科院校培養(yǎng)高端技能應(yīng)用型人才的有效途徑，有助于滿足產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對高層次技能人才的需求。

（二）調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，積極對接產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

紹興高職院校應(yīng)牢牢把握紹興產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的方向，積極主動與紹興產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)實現(xiàn)無縫對接，根據(jù)所在地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀、新興產(chǎn)業(yè)的培育等因素，結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的需求，適時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，最大限度地滿足所在地區(qū)對高端技能型人才的新需求。

一是統(tǒng)一整合部分專業(yè)。針對紹興高職院校專業(yè)集中、同質(zhì)化等問題，紹興應(yīng)結(jié)合各高職院校的辦學(xué)條件和師資力量，對專業(yè)進行適當(dāng)?shù)臍w整、合并，優(yōu)化配置教育資源，形成各校的優(yōu)勢專業(yè)。同時，對于部分傳統(tǒng)落后、不符合產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和社會經(jīng)濟發(fā)展需要的專業(yè)，可以考慮直接撤銷，為開設(shè)其他符合產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要的專業(yè)預(yù)留出足夠的空間和資源。

二是各院校努力發(fā)展特色優(yōu)勢專業(yè)。各院校應(yīng)該結(jié)合自身已有的辦學(xué)條件和當(dāng)?shù)靥厣?，集中力量發(fā)展特色專業(yè)，培養(yǎng)高水平的技能人才，改變目前各專業(yè)全面鋪開、力量分散、水平均一般的現(xiàn)狀。如浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學(xué)院可以發(fā)揮農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理系的現(xiàn)有優(yōu)勢，積極響應(yīng)紹興市發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的號召，發(fā)展綠色農(nóng)產(chǎn)品、生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理等特色優(yōu)勢專業(yè)。黃酒、綠色紡織、文化旅游等專業(yè)也是可供發(fā)展的特色專業(yè)。

三是增設(shè)適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)的新專業(yè)。高職院校要順應(yīng)新趨勢，準(zhǔn)確把握所在區(qū)域新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和變化.為所在區(qū)域和行業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的高端技能型人才。紹興目前計劃發(fā)展先進裝備制造業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、生命健康產(chǎn)業(yè)等新興產(chǎn)業(yè)，并支持發(fā)展金融、物流、設(shè)計、會展等生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)，養(yǎng)老、家政、教育、文化等生活性服務(wù)業(yè)。紹興各高職院校可結(jié)合自身條件，籌建與新興產(chǎn)業(yè)相適應(yīng)的新專業(yè)。

（三）創(chuàng)新辦學(xué)形式結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)多樣化發(fā)展

紹興高職教育要努力轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的辦學(xué)形式和管理體制，加大對民辦高職教育的扶持力度，大力發(fā)展非學(xué)歷、非全日制教育，形成多元化的辦學(xué)形式結(jié)構(gòu)。

一是多方力量共同發(fā)揮高職院校辦學(xué)主體的作用。目前，紹興高職院校以公辦為主，辦學(xué)模式和管理體制比較固化，不利于高職教育的長遠(yuǎn)、靈活發(fā)展。一方面，應(yīng)調(diào)整公辦高職院校的辦學(xué)模式和管理體制，積極適應(yīng)高職院校的新變化、新發(fā)展，拓寬高職教育的經(jīng)費來源，實現(xiàn)產(chǎn)教融合。另一方面，要鼓勵企業(yè)和其他社會力量發(fā)展民辦高職教育。民辦是發(fā)展高職教育的重要力量，要加大公共財政對民辦高職教育的資金支持。提高民辦教師的待遇。為民辦高職教育營造一個公平的發(fā)展環(huán)境，有利于其充分發(fā)揮自主權(quán)，突出特色，為高職教育注入新的活力，形成公辦與民辦高職教育互補發(fā)展的辦學(xué)格局。

二是積極開展非學(xué)歷、非全日制教育。高職教育與行業(yè)對接緊密，能為行業(yè)發(fā)展提供專業(yè)對口的人才，是其一大優(yōu)勢。一方面，紹興高職教育在辦好學(xué)歷教育的同時，應(yīng)兼顧發(fā)展非學(xué)歷教育，以自身優(yōu)勢專業(yè)為依托，面向企業(yè)承接各類職業(yè)技能培訓(xùn)，提升紹興各行業(yè)人才的專業(yè)技能，提升辦學(xué)效益。另一方面，紹興應(yīng)適度發(fā)展非全日制高職教育。由于受教育程度有限，很多企業(yè)的工程師、高級技工等都具有十分豐富的實踐技能，但理論知識比較欠缺，阻礙了其專業(yè)技能水平的進一步提高。針對這種情形，可以提供半工半讀、網(wǎng)絡(luò)教育等各種切實可行的方式，使其有機會接受非全日制的高職教育，為其進一步提高技能水平創(chuàng)造條件，更好地適應(yīng)紹興產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的需要。

參考文獻：

[1]南旭光.高職教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革創(chuàng)新發(fā)展的問題、矛盾與對策[J].教育與職業(yè)，2017（7）：7-13

[2]張旭剛.高職教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的四維透視：邏輯、內(nèi)涵、路徑及保障[J].職教論壇，2016（28）：57-61

[3]花鷗，曾慶琪.供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革下高職教育發(fā)展研究——基于產(chǎn)業(yè)和結(jié)構(gòu)角度[J].職教論壇，2016（18）：17-22

[4]葛晶.淺析老工業(yè)基地轉(zhuǎn)型升級背景下高等職業(yè)教育與遼寧產(chǎn)業(yè)發(fā)展的適應(yīng)性[J].中國管理信息化，2016（9）：245-246

[5]殷寶慶.新常態(tài)下職業(yè)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革探究[J].職教論壇，2016（19）：67-71

[6]呂景泉等.職業(yè)教育：供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2016（9）：15—19

[7]欒永斌.職業(yè)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革目標(biāo)與路徑探究[J].機械職業(yè)教育，2017（7）：1-4