徐赤勇

“讓每一棵樹(shù)、每一根草在雨里生，在風(fēng)里長(zhǎng)，在陽(yáng)光里呼吸；讓每一個(gè)孩子都能以自己的姿勢(shì)生長(zhǎng)。”十余年來(lái)，張基廣校長(zhǎng)秉承武昌“遵循規(guī)律、遵守規(guī)范、輕負(fù)高效、持續(xù)發(fā)展”的綠色教育理念，堅(jiān)持以人為本，大膽改革創(chuàng)新，櫛風(fēng)沐雨、揚(yáng)帆奮進(jìn)，帶領(lǐng)武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生在教育這片沃土上辛勤耕耘，如今已是春華秋實(shí)、碩果累累。

遵循規(guī)律。張基廣校長(zhǎng)提出“新自然教育”理念，主張對(duì)兒童施加與其身心發(fā)展相適應(yīng)、與社會(huì)發(fā)展要求相適應(yīng)的兒童社會(huì)化教育，豐富兒童的社會(huì)認(rèn)知、深化兒童的社會(huì)情感、強(qiáng)化兒童的社會(huì)行為，提高兒童生活、學(xué)習(xí)的適應(yīng)能力。張校長(zhǎng)認(rèn)為，要用寬容的眼光看待孩子，適度引導(dǎo)其發(fā)展，讓每個(gè)孩子都能“從容不迫”地成長(zhǎng)。

遵守規(guī)范。張基廣校長(zhǎng)根據(jù)《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等對(duì)素質(zhì)教育和規(guī)范辦學(xué)的要求，將教育教學(xué)與武昌區(qū)“幼兒十個(gè)小本領(lǐng)、小學(xué)生十大好行為、初中生十大好習(xí)慣、高中生十大好品質(zhì)、家庭教育的十條好建議”五個(gè)十行為養(yǎng)成規(guī)范結(jié)合起來(lái)，幫助孩子們樹(shù)立規(guī)范意識(shí)，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們的終身發(fā)展奠基。

輕負(fù)高效。為了讓孩子們能夠健康幸福地成長(zhǎng)，張基廣校長(zhǎng)致力于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。他在全國(guó)首創(chuàng)“終身發(fā)展實(shí)驗(yàn)班”（零作業(yè)實(shí)驗(yàn)班），不給學(xué)生布置統(tǒng)一的書(shū)面家庭作業(yè)，代之以六項(xiàng)學(xué)生終身發(fā)展需要的素質(zhì)作業(yè)。隨后在“終身發(fā)展實(shí)驗(yàn)班”取得成功的基礎(chǔ)上，繼續(xù)推出“周三無(wú)作業(yè)日”，這些舉措在全國(guó)范圍內(nèi)產(chǎn)生了廣泛影響。

持續(xù)發(fā)展。斯賓塞說(shuō)：“教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過(guò)程?！睆埢鶑V校長(zhǎng)始終堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，為孩子們搭建多樣化的自主平臺(tái)，幫助每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)在其原有水平之上的自主發(fā)展。張校長(zhǎng)還發(fā)出“今天睡好覺(jué)，明天不跳樓”的呼吁，他認(rèn)為相較于今天的成績(jī)，孩子的健康體魄、健全心理對(duì)其未來(lái)的發(fā)展更為重要。

魯迅先生認(rèn)為，教育根植于愛(ài)，張基廣正是一位對(duì)教育、對(duì)孩子心存大愛(ài)的教育家型校長(zhǎng)。他是武昌綠色教育的先驅(qū)者、踐行者、印證者，多年來(lái)致力于對(duì)教育回歸自然、回歸本性、回歸本真的探索，取得了卓越的成績(jī)，使學(xué)校辦學(xué)特色更鮮明，教育內(nèi)涵更豐富，孩子們成長(zhǎng)更快樂(lè)。如今《湖北教育》專(zhuān)刊刊載張基廣校長(zhǎng)的教育教學(xué)思想和成果，既是對(duì)張校長(zhǎng)的肯定，也是武昌教育的巨大榮耀。