韋安介

摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求要落實(shí)到日常的課堂中，不斷地解決實(shí)際教學(xué)中所出現(xiàn)的講授問題以及課堂上學(xué)生提出的問題，明確教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)困惑的原因，然后分析總結(jié)，這是一線教師必須思考并嚴(yán)肅對(duì)待的問題?；诖耍處熢诟咧姓谓虒W(xué)過程中需要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，采用新課改教學(xué)模式替代傳統(tǒng)教學(xué)模式；明確教學(xué)實(shí)踐的具體內(nèi)容，在實(shí)踐中創(chuàng)新教法。

關(guān)鍵詞：新課改；高中政治

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）12-0244-01

在高中政治教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)把教學(xué)實(shí)踐和現(xiàn)實(shí)生活密切結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相接近的教學(xué)情境，讓學(xué)生從心理上感到與所學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，進(jìn)而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望，充分調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性。筆者從以下幾個(gè)方面談?wù)剬?duì)高中政治課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)。

1.教材生活化

1.1 教學(xué)目標(biāo)由一維向多維發(fā)展。

以往的高中政治課堂教學(xué)注重知識(shí)的理解，以知識(shí)為唯一教學(xué)目標(biāo)，過分重視知識(shí)的傳授。形成了教師講解為主的填鴨式教學(xué)方式，對(duì)于過程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)認(rèn)為是花架子，沒有實(shí)際效果，成了可有可無的內(nèi)容。對(duì)于能力的培養(yǎng)，僅僅停留在理解題意、分析答題的層面上，沒有達(dá)到能夠到實(shí)際生活當(dāng)中運(yùn)用的程度。

1.2 教學(xué)內(nèi)容由書本化轉(zhuǎn)向生活化。

原先舊教材的內(nèi)容條理性強(qiáng)，但是與現(xiàn)實(shí)生活相距甚遠(yuǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來很難理解和掌握。學(xué)習(xí)的目標(biāo)就是對(duì)課本知識(shí)的掌握，這就好像學(xué)習(xí)目的就是為了考試，為了取得高分，也就是為學(xué)教材而學(xué)習(xí)。

1.3 創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)感悟教學(xué)策略。

新教材提供了許多貼近生活實(shí)際的教學(xué)情境，讓教師能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生產(chǎn)生愛學(xué)的情緒。

2.教師能力的要求

由于政治學(xué)科有著實(shí)效性和時(shí)代性，這就要求教師擁有廣博的實(shí)際生活知識(shí)，在課堂教學(xué)中能夠靈活地把課本知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)結(jié)合起來，避免空洞說教。

2.1 注重資料積累，提高教學(xué)的趣味性。

要想在課堂上能夠靈活運(yùn)用現(xiàn)實(shí)生活中的問題，就需要教師平時(shí)對(duì)與政治內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的實(shí)際問題進(jìn)行積累，建立一套教學(xué)資料檔案。在需要的時(shí)候能夠快速地提取出來作為依據(jù)介紹給學(xué)生，做到教有所依，使學(xué)生切實(shí)體會(huì)到政治課的樂趣，而愿意學(xué)習(xí)。

2.2 創(chuàng)新教學(xué)方法。

教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)就能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，舊的教學(xué)方法使高中政治教學(xué)失去了吸引力，這就造成高中生不愛學(xué)政治的重要原因之一。我們教師首先要讓學(xué)生產(chǎn)生興趣才能夠進(jìn)一步學(xué)好。所以說就要不斷更新教學(xué)觀念，探究更多有效的教學(xué)方法，才能提高課堂效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

2.3 實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段多樣化。

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，一個(gè)講臺(tái)、一塊黑板、一只粉筆就成了教師講課的全部道具。長此以往，再豐富的教學(xué)內(nèi)容也很難長時(shí)間的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。政治課在很大程度上是來源于生活，來自于實(shí)際的世界經(jīng)濟(jì)、文化。有好多素材很難用語言準(zhǔn)確形象地描述出來，學(xué)生也很難得到情感上的共鳴。這時(shí)候，借助多媒體可以把這些形象真實(shí)地展示在學(xué)生面前，使課本中的文字素材能夠以生活化的形式呈現(xiàn)出來。這樣有利于學(xué)生深刻理解里面的深層含義。

3.和諧的師生關(guān)系

3.1 運(yùn)用激勵(lì)性語言提高學(xué)生的積極性。

好孩子是夸出來的，作為高中生也需要老師的肯定和鼓勵(lì)。和諧的師生關(guān)系是有效課堂建立的基礎(chǔ)，而和諧的師生關(guān)系是建立在師生之間的相互信任，相互尊重之上。教師在教學(xué)過程中，抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行表揚(yáng)，使整個(gè)課堂氣氛健康、民主、積極向上。教師創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境，使學(xué)生的情感順利遷移，使學(xué)生用積極的心態(tài)接收新知識(shí)。

3.2 鼓勵(lì)探索引導(dǎo)學(xué)生用于實(shí)踐。

我們?cè)诟咧姓谓虒W(xué)中打破傳統(tǒng)的時(shí)間和空間的限制，為學(xué)生提供足夠的生活化空間，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生能夠運(yùn)用理論知識(shí)去解決生活當(dāng)中遇到的政治問題，鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，比如社會(huì)調(diào)查、公益活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，以及公平競(jìng)爭(zhēng)獨(dú)立創(chuàng)造意識(shí)。

4.生活化的應(yīng)對(duì)策略和實(shí)踐嘗試

對(duì)于政治課堂生活化有著兩方面的含義：一是課堂內(nèi)容生活化，并且能夠指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用政治知識(shí)健康積極的生活，為學(xué)生的成長指明方向。二是課堂教學(xué)形式生活化。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)形式是學(xué)生所樂于接受的，學(xué)生能夠憑著已有的生活經(jīng)驗(yàn)去感知教學(xué)內(nèi)容。將政治課堂生活化能夠把枯燥、復(fù)雜、教條的死知識(shí)變得生動(dòng)、簡(jiǎn)單易懂，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和社會(huì)實(shí)踐能力，有利于學(xué)生培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和積極健康的心態(tài)。

在教學(xué)過程中，我們?cè)趫?jiān)持課堂主體的情況下進(jìn)行開放式教學(xué)，提倡學(xué)生通過自主性活動(dòng)，比如參加公共生活體驗(yàn)，了解生活現(xiàn)象，加速思想品德內(nèi)化。讓學(xué)生多多走進(jìn)社會(huì)，與更多的人進(jìn)行接觸交流，形成利用課外活動(dòng)完善教學(xué)過程的模式。

4.1 注重實(shí)時(shí)教學(xué)。

現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)新聞上提及的恐怖事件、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)等國內(nèi)外時(shí)事新聞很感興趣，我們教師要善于抓住有利于課堂教學(xué)的時(shí)事新聞激發(fā)學(xué)生的求職欲望?？梢酝ㄟ^演講、知識(shí)競(jìng)答等活動(dòng)豐富教學(xué)內(nèi)容，取得高效的課堂教學(xué)。

4.2 用生動(dòng)形象的比喻。

中學(xué)生思想政治教材中一些理論比較抽象，但這并不枯燥無味。如果我們?cè)谧⒁饫碚撔?、科學(xué)性的同時(shí)，能講究一點(diǎn)趣味性，把闡述理論同形象化敘述融為一體，就可以使理論增添感情的色彩，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地理解掌握馬克思主義的基本原理。

4.3 運(yùn)用圖片和形象的漫畫。

在教學(xué)過程中，可以通過幽默漫畫的生動(dòng)幽默性增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，可能夠使課堂教學(xué)取得事半功倍的效果。新教材增加了許多插圖和卡通人物，教師如再能適時(shí)用上幾幅漫畫都將會(huì)取得意想不到的效果。運(yùn)用這種方法達(dá)到了既掌握知識(shí)，又用知識(shí)理解社會(huì)現(xiàn)象的目的，提高了學(xué)生獲取知識(shí)的興趣愿望和分析問題、解決問題的能力，達(dá)到了素質(zhì)教育關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生能力的要求。

總之，我們利用多種教學(xué)手段，把高中政治課堂和現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)結(jié)合起來，就能夠取得較高的課堂效率。