何曉雅

摘 要：21世紀(jì)的大學(xué)生在走向社會(huì)后，會(huì)發(fā)現(xiàn)所面臨的就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，同時(shí)職業(yè)也不再是單一學(xué)科，絕大多數(shù)是以多個(gè)學(xué)科綜合的形式出現(xiàn)。如今在人才市場(chǎng)上招聘人才的企業(yè)更希望選擇綜合能力突出的優(yōu)秀畢業(yè)生，而對(duì)于那些知識(shí)基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)科綜合能力不強(qiáng)的大學(xué)畢業(yè)生，將會(huì)面臨著無(wú)人問(wèn)津的尷尬境地。所以，大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該在走出校門(mén)之前，多參與一些實(shí)踐性的活動(dòng)，提高自身的溝通水平和協(xié)調(diào)能力，以更好的為將來(lái)走上社會(huì)轉(zhuǎn)換自身角色、適應(yīng)崗位需求奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；學(xué)科；社會(huì)；角色轉(zhuǎn)換

大學(xué)畢業(yè)生在走向社會(huì)之后，不僅是人生新旅程的一段跨越，還是社會(huì)角色發(fā)生重大轉(zhuǎn)換的體現(xiàn)。通過(guò)調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，大學(xué)畢業(yè)生能否成功轉(zhuǎn)換角色，是日后事業(yè)能否順利發(fā)展并取得成就的關(guān)鍵。倘若社會(huì)角色轉(zhuǎn)換不及時(shí)，就無(wú)法適應(yīng)崗位需求，必定阻礙大學(xué)畢業(yè)生日后在職業(yè)生涯中的發(fā)展。倘若社會(huì)角色從學(xué)生轉(zhuǎn)換到社會(huì)工作者非常及時(shí)，那么可以為大學(xué)畢業(yè)生爭(zhēng)取更多自我發(fā)展的時(shí)間，從而可以獲得更多、更好的發(fā)展平臺(tái)。其實(shí)，對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，這種角色轉(zhuǎn)換越早，對(duì)他們?cè)绞怯欣Ｋ?，大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該在離校之前就努力為日后的角色轉(zhuǎn)換做準(zhǔn)備，多參與實(shí)踐性活動(dòng)，如學(xué)科競(jìng)賽、崗位實(shí)習(xí)等，從而為自身適應(yīng)未來(lái)崗位需求添彩加分。

一、具備角色轉(zhuǎn)換所需的基本素質(zhì)

1、明確人生定位

首先，端正態(tài)度，加強(qiáng)優(yōu)秀品質(zhì)的建立。我國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平不斷勉勵(lì)和激勵(lì)大學(xué)生畢業(yè)生，要樹(shù)立牢固的為人民服務(wù)意識(shí)，端正自己的態(tài)度，在抵御不良誘惑的過(guò)程中逐步建立自身的優(yōu)秀品質(zhì)。心中要時(shí)刻裝載著“中國(guó)夢(mèng)”，肩上要時(shí)刻擔(dān)負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的重任，腳踏實(shí)地、堅(jiān)定不移的為“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)奮斗。

其次，提高自我認(rèn)識(shí)水平，明確自身能力。大學(xué)生在畢業(yè)之后面臨的就業(yè)形勢(shì)異常嚴(yán)峻，需要他們?cè)谡J(rèn)清自我的基礎(chǔ)上，合理選擇就業(yè)目標(biāo)。借助自我剖析提升自我認(rèn)識(shí)水平，與未來(lái)職業(yè)更好對(duì)接。切記好高騖遠(yuǎn)，一切都要從自身的實(shí)際出發(fā)，一切都要量力而行。

2、細(xì)化人生目標(biāo)

人生的成功并不是一蹴而就，往往是一個(gè)逐步推進(jìn)的過(guò)程。這就要求大學(xué)畢業(yè)生在走向社會(huì)后，首先要在明確自己人生定位的基礎(chǔ)上，確定并不斷細(xì)化人生奮斗目標(biāo)。尤其是確定人生目標(biāo)后，可以根據(jù)自身的能力將目標(biāo)不斷細(xì)化，設(shè)定為幾個(gè)不同的階段，并且在不同的階段又設(shè)立幾個(gè)有利于總目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)。如此一來(lái)，不僅通過(guò)細(xì)化目標(biāo)降低了總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)難度，而且通過(guò)每個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)了大學(xué)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo)的信心。

3、強(qiáng)化社會(huì)適應(yīng)能力

21世紀(jì)的大學(xué)畢業(yè)生要想適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)新的角色需求，就不要不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，以提高自己的認(rèn)知水平和實(shí)踐能力，為將來(lái)職業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。大學(xué)畢業(yè)生在走上社會(huì)之后，有一段時(shí)間無(wú)法順利完成角色轉(zhuǎn)換，而就業(yè)單位則希望大學(xué)畢業(yè)生能更快的勝任工作，以此減少人力資本成本的投入。這對(duì)矛盾的現(xiàn)實(shí)性告訴大學(xué)畢業(yè)生，在走向社會(huì)后要不斷強(qiáng)化自己適應(yīng)社會(huì)的能力。甚至在走出校門(mén)之前，就需要他們充分利用在校時(shí)間不斷豐富知識(shí)，提高實(shí)踐性活動(dòng)參與程度，以積累社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

二、擁有角色轉(zhuǎn)換所需的知識(shí)結(jié)構(gòu)

1、專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)知識(shí)

我國(guó)的大學(xué)生理論學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)，而動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較弱，這就是為什么理科性的諾貝爾獎(jiǎng)遲遲與中國(guó)無(wú)緣的原因。社會(huì)發(fā)展需要大學(xué)生重視自身能力和素質(zhì)的發(fā)展，不能將對(duì)能力和素質(zhì)的理解局限于應(yīng)試技能上。但是，專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)又是能力與素質(zhì)的基本組成部分，離開(kāi)了這兩個(gè)方面，能力和素質(zhì)的提高也就無(wú)從談起。所以，作為我國(guó)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，要重視專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的習(xí)得與提供，以此為日后走向社會(huì)取得更大發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、辦公自動(dòng)化基本技能與知識(shí)

隨著計(jì)算機(jī)在各行各業(yè)中的應(yīng)用程度不斷加大，掌握一些計(jì)算機(jī)的基本操作和學(xué)習(xí)電腦軟件非常重要，尤其是在辦公自動(dòng)化方面。為此，大學(xué)畢業(yè)生首先應(yīng)該對(duì)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)予以了解和掌握，如電腦系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。然后，可以嘗試著學(xué)幾種辦公過(guò)程中會(huì)用到的軟件，如Mirosoft office、Photoshop、Flash等。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，大學(xué)畢業(yè)生一方面提升了自身的專(zhuān)業(yè)技能，還為日后發(fā)展奠定了更多的知識(shí)基礎(chǔ)和技能基礎(chǔ)。

3、創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)的主流，各行各業(yè)都離不開(kāi)創(chuàng)新。既然大學(xué)畢業(yè)生要適應(yīng)走向社會(huì)后的角色，那么就要適應(yīng)這一主流特點(diǎn)。為此，大學(xué)生畢業(yè)生要通過(guò)大學(xué)期間的學(xué)習(xí)培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和思維，在走向社會(huì)且角色轉(zhuǎn)換之后，他們作為角色的新個(gè)體就會(huì)以全新的角度審視社會(huì)和與自身相關(guān)的行業(yè)發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，他們可以更容易看到不足之處，且不會(huì)受到太多外界負(fù)面因素的影響，對(duì)管理創(chuàng)新和業(yè)務(wù)創(chuàng)新等都能更容易落實(shí)到位。

結(jié)語(yǔ)：大學(xué)畢業(yè)生角色的轉(zhuǎn)換絕不是生活環(huán)境簡(jiǎn)單的改變，對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)、對(duì)世界的觀念、態(tài)度等都發(fā)生了改變。大學(xué)畢業(yè)生只有在認(rèn)識(shí)角色轉(zhuǎn)換重要性的基礎(chǔ)上，不斷提升自己的知識(shí)、技能等綜合素質(zhì)，才能在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中生存下來(lái)，也只有不斷創(chuàng)新才能獲得向更高目標(biāo)進(jìn)發(fā)的機(jī)會(huì)。

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（作者單位：河南理工大學(xué)電氣學(xué)院）