李進

【摘要】 從當今的社會發(fā)展來看，我國的經(jīng)濟正在迅速的發(fā)展，城市化程度與之前相比也有了很大的提高，這就會使得很多人選擇來城市就業(yè)與生存，會造成城市的人口密集，從而會引起一系列的社會問題。在這些問題中一個比較明顯的問題就是學生數(shù)量增多，導致每個班里面會有很多的學生，傳統(tǒng)的授課方式起不到很好的效果。我國信息化的快速發(fā)展，創(chuàng)造出了許多新的教學方式和方法，把它們應(yīng)用到實際的教學中，其中效果較好的一種方式就是微課。微課的發(fā)展對于我國的現(xiàn)代教育有著不可替代的重要作用，本文主要淺析了微課對于藝術(shù)設(shè)計教學的重要作用。

【關(guān)鍵詞】 微課 藝術(shù)設(shè)計教學 重要作用

【中圖分類號】 G712 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）04-210-01

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一、微課的含義

信息社會，教學家族迎來了一位新成員——微課。那么，什么是微課呢？微課是指基于教學設(shè)計思想，使用多媒體技術(shù)在五到十分鐘內(nèi)就一個課時或一個知識點進行針對性講解的一段視頻。在教育教學中，微課所講授的內(nèi)容呈點狀、碎片化，這些知識點可以是教材解讀、題型精講、考點歸納，也可以是方法傳授、教學經(jīng)驗等技能方面的知識講解和展示。微課是課堂教學的有效補充形式，微課不僅適合于移動學習時代知識的傳播，更能滿足藝術(shù)設(shè)計專業(yè)相關(guān)電腦軟件的授課的需求。從微課的概念我們知道，一個微課就是一個知識點，它注重的是方法的傳授。學生用學得的方法做相應(yīng)的功課，可以達到舉一反三的目的。學生在學習的過程中遇到“攔路虎”詢問老師，這個時候老師的講解，必能深深印入學生的腦海，達到事倍功半的效果。這與兩千多年前偉大教育家孔子提出的“舉一反三”的教學理論如出一轍。

二、微課對于藝術(shù)設(shè)計教學的重要作用

（一）微課有利于促進藝術(shù)設(shè)計課堂教學的高效化

無論是哪一門科目，課前進行預(yù)習都是很好的掌握知識的一個重要途徑。本人所任教的3dmax軟件知識比較復雜，學習起來不是很容易，所以學生可以依據(jù)自身所學習的知識和以往的知識儲備來進行課堂之前的預(yù)習，通過課前對于微課的學習，學生可以對課上所要講的知識進行預(yù)習，這樣就可以提高課堂教學的效率，也可以改善學生的自主學習能力。微課教學視頻，通常來說，都是比較短小和精悍，學生可以靈活的進行學習，根據(jù)自身的學習需要，選擇觀看哪一部分的微課程教學視頻。在3dmax的教學中，通過微課的運用，可以從很大程度地節(jié)省課堂教學有效的教學時間，還可以讓老師對學生進行針對性的教導，因此，可以提高教學的質(zhì)量，豐富學生的知識。因此說，微課有利于促進藝術(shù)設(shè)計教學課堂的高效化。教師在進行授課的時候，通過微課的錄制過程，可以培養(yǎng)學生自主學習的能力，讓學生能夠建立起一個整體的知識框架，還可以在微課當中加入一些具有挑戰(zhàn)性的知識來使學生的潛在學習能力能夠得到開發(fā)。

（二）微課教學有利于培養(yǎng)學生自主學習的能力，激發(fā)出學生對于知識的渴求情感

隨著信息化的逐漸發(fā)展，微課教學模式被運用的越來越廣泛，讓學生能夠進行自主學習，提高自主學習的能力，擴大知識的儲備。老師在進行微課授課的過程中，可以把3dmax中存在的重點和難點錄制成視頻，然后可以把視頻傳到網(wǎng)絡(luò)上，讓這些視頻成為微課授課的資源，學生可以根據(jù)這些視頻進行知識的學習和預(yù)習復習。利用微課進行授課有很多的優(yōu)勢，第一點就是，微課教學視頻，都是具有短小精悍的特點。一個微課教學視頻通常就是一個知識點，每個視頻都具有針對性。教師可以根據(jù)學生在學習中遇到的困難進行深入的剖析，從而來指導學生進行學習，不斷增強學生的自主學習能力。第二點是微課教學視頻都是經(jīng)過教師精心設(shè)計錄制后才上傳至網(wǎng)絡(luò)的，所以，微課教學視頻全部都是完整的、精悍的。

（三）提高教師綜合素質(zhì)

在進行藝術(shù)設(shè)計教學的過程中，采用微課的授課方式有助于提高教師的綜合素質(zhì)。這是因為，微課需要課前進行錄制，這些錄制的過程可以幫助一些沒有經(jīng)驗的教師，給他們提供鍛煉的機會，通過進行微課的錄制讓教師的教學能力得到大幅度的提升，除此之外，在錄制的過程中，老師還可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，可以及時的進行改正，也可以發(fā)現(xiàn)自己對某些問題的困惑，以便及時的找到答案，從而更好的教導學生。因此，進行微課的錄制不僅能讓教師增強教學知識的儲備，提升教學能力，還可以讓老師改進教學方法，從而更好地為學生講解關(guān)于3dmax的相關(guān)知識。3dmax這門科目，比較難理解，掌握起來也不是很容易，如果想要精通，就必須花費更多的精力。老師為了進行授課，就必須要對微課進行多次錄制，教師對于3dmax相關(guān)知識的理解會更深，結(jié)構(gòu)內(nèi)容也會更加的清楚，不斷的豐富自己的知識庫體系。因此，教師要熟練的運用微課的教學模式，緊跟時代潮流，這樣才能增加學生學習的積極性，使他們的興趣濃厚，這對學生和老師來說都是非常重要的。

三、結(jié)束語

綜上所述，微課作為一種新的學習方式，給我們的課堂教學帶來了更大的發(fā)展空間，促進了教學方式的不斷改進，學生對課堂的參與性增強，學習的積極性提高，課堂的氣氛也隨之改善。教師的教學能力亦有相應(yīng)提高，教學相長。我們要不斷探究微課在藝術(shù)設(shè)計教學中的應(yīng)用，讓微課成為學習的一大助力。努力運用微課，推廣這種新興的教學方式，讓我們的藝術(shù)設(shè)計教學的手段不斷豐富。讓更多的學生熟練的掌握3dmax這個軟件，從而為社會做出更大的貢獻。

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