曾德榮

【摘要】 興趣是人們認識某種事物或者從事某種活動的心理傾向，是人類認識世界、探索外界事物的基礎(chǔ)動力，是推動人類認識事物、探索真理的重要動力。培養(yǎng)良好的興趣和愛好，是推動人努力學習、積極工作的有效途徑。那么，如何才能提高學生對足球?qū)W習的興趣呢？我們在此進行簡要的探究。

【關(guān)鍵詞】 提高 學生 足球?qū)W習 興趣

【中圖分類號】 G633.96 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）04-093-01

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足球是一項影響非常廣泛的運動項目，用風靡世界來形容也不為過。足球起源于我國，但是在發(fā)展中卻不是盡如人意。因此想要實現(xiàn)我國足球事業(yè)的蓬勃發(fā)展，就必須從學生抓起，提高學生對足球?qū)W習的濃厚興趣，激起學生學習足球運動、將足球發(fā)揚光大的堅定信念。如何才能提高學生對足球?qū)W習的濃厚興趣，成為擺在廣大體育教師面前的一個重要課題。

一、樹立學生對足球?qū)W習的正確認識

傳統(tǒng)的教育教學中，因為受到應試教育的影響，廣大教育工作者以學習成績作為衡量學生學習的唯一標準，體育被以“副科”、“小科”的形式邊緣化，認為學習體育是“歪門邪道”，是“不務正業(yè)”的表現(xiàn)，導致學生對于體育學科的學習認識不正確、動力不充沛、興趣不濃厚，這在極大程度上影響了足球?qū)W習的深入開展。因此在新課程理念影響下的足球教學中，教師應當對學生進行充分的介紹，讓學生明確足球?qū)W習作為體育學習的一部分，對于培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的國家建設人才具有不可替代的重要作用，只有強健的體魄才是一個人享受美好生活、開展正常工作的基本保障。同時教師還可以為學生介紹諸如克里斯蒂亞諾·羅納爾多、里奧·梅西、內(nèi)馬爾·達席爾瓦、李毅、羅納爾多·路易斯·納扎里奧·達·利馬等國內(nèi)外足球明星的精彩業(yè)績，并通過多媒體為學生播放精彩的足球賽事，讓學生感受到球迷對于足球明星的崇拜，感受到成為一名足球明星也是一種非常高的榮耀，從而讓學生能夠堅定學習足球的信念。另外教師也可以向?qū)W生展示自身的足球技能，例如踢球、停球、頂球、運球、假動作、帶球過人、撲接球等，讓學生被教師精湛的足球技藝感染，從而激發(fā)學生的濃厚興趣，也讓學生樹立起對足球的正確認識。

二、組織開展多種形式的足球?qū)W習活動

對學生進行足球教學的主陣地是體育課堂，在體育教學過程中，教師應當避免采用傳統(tǒng)的教師進行動作要領(lǐng)講解，然后組織學生進行簡單機械的練習，最后進行測試的教學模式，而應采用多種形式的、靈活多樣的教學方法開展教學。足球教學過程中，需要對學生進行多種動作的訓練，尤其是顛球、帶球、停球、射門等基本動作，更是需要學生下大苦功才能夠熟練掌握的，如果教師一味要求學生進行機械訓練，學生將很快失去學習的興趣，對教學活動采取敷衍、搪塞的態(tài)度，那樣學生的足球?qū)W習興趣倍受打擊，學習效果也受到嚴重制約。教師可以采用游戲教學法，比如在帶球?qū)W習過程中用錐形桶設置成障礙，讓學生帶球從錐形桶的間距之間穿過做蛇形運動，實現(xiàn)學生學習興趣的有效提升。例如可以組織顛球比賽，看哪位同學顛球的動作最為標準，顛球的數(shù)量最多極為獲勝，可獲得教師頒發(fā)的獎狀和獎品……只要教師能夠靈活運用多種教學方法，采取多種教學策略，保證足球?qū)W習活動的豐富多彩、形式多樣、主題多變，學生的足球?qū)W習興趣就能夠得到大力激發(fā)，保證學生以充沛的興趣參與到足球?qū)W習活動中來。

三、對學生的學習情況進行科學合理的評價

在足球?qū)W習過程中，教師對學生的學習情況進行考核，給予適度的評價是學習活動的必要環(huán)節(jié)。在此過程中，教師需要注意學生的自尊心非常強，如果不能采用適當?shù)男问胶瓦m當?shù)恼Z言表達方式進行評價，將會對學生的學習情緒造成一定的損傷，從而影響學生的學習興趣。教師應當明確一點，那就是學生都是存在差異的，有的學生身體素質(zhì)較為突出，學習動作的速度較快，學習效果良好；有的學生對于動作的感知速度較慢，掌握不扎實，學習效果也受到了一定的影響。因此教師不能夠過分要求學生的學習活動達到一個多高的高度，而應當重視對學生的肯定與鼓勵，尤其是那些已經(jīng)下了很大的苦功，但是學習情況不佳、學習效果不顯著的學生，教師更要注意多鼓勵、多指導，避免進行訓斥呵責，進而挫傷其學習的興趣。當他們的學習取得了一定的成效的時候，教師就應當及時給予表揚，讓他們能夠感受到自己學習的成就感，能夠體會到學習帶來的樂趣，那樣他們將會以更大的積極性和主動性投入到日后的足球?qū)W習活動中去，保證學習興趣的不斷提升。

結(jié)束語：總而言之，在學校的體育教學中，在提高學生對足球?qū)W習的興趣的過程中，教師需要不斷增強學生對于學習足球的堅定信念，通過多種形式的教學活動讓學生充分體會到來自于足球?qū)W習的樂趣和成就，讓學生從內(nèi)心深處產(chǎn)生對足球?qū)W習的熱愛之情，促使學生足球水平的顯著提高，為中國足球事業(yè)的更大發(fā)展與進步提供更多的發(fā)展動力。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]劉小濤.淺談如何提高小學生校園足球的學習興趣[J].空中英語教室：新教師教學，2011（6）：210-211.

[2]梁東，張明，張蕾.如何在高校足球教學中提高學生學習興趣[J].考試周刊，2013（40）：116-117.

[3]趙君臣.淺談在高校足球教學中如何激發(fā)學生的學習興趣[J].當代體育科技，2017，7（9）：113-114.