王建英/北京市懷柔區(qū)職業(yè)學校教師

現(xiàn)在大多數(shù)職業(yè)學校的學生自由散漫，不愛學習，他們把學習當成負擔，加之社會對職業(yè)學校的偏見，使得他們非常自卑，對學習也沒有興趣。在他們看來，無論怎么學習，也擺脫不了被歧視的命運。我校單親、離異及農(nóng)村家庭的學生較多，這樣的環(huán)境造就了他們自卑的心理，行為習慣不好，學習成績也不高。因此，面對職高這樣一個特殊群體，班主任工作任重道遠。

作為一名職高高三班主任，2013年我所帶的高三（7）班，是我校職高六個專業(yè)班的學生和外校復(fù)讀生的組合班，其教育教學難度可想而知。面對這樣的班級，我迎難而上，堅持做到不拋棄，不放棄，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)，教育好每一個學生，做好每一件事。

樹立班級正氣新風，培養(yǎng)集體團隊精神

良好的班風是一個優(yōu)秀班集體的重要標志，是一種潛移默化的教育力量。但良好的班風學風不是一蹴而就，是一項長期的任務(wù)。

剛開始接手時，這個班級像一盤散沙，因為是各個專業(yè)的組合班，班級內(nèi)“分幫派”現(xiàn)象比較嚴重。在開學的第一天我對全班同學說：“從今天開始，你們是高三（7）班的學生，無論你之前學習的是計算機專業(yè)、汽修專業(yè)還是機械加工專業(yè)，我們現(xiàn)在是一個新的班級，一個新的大家庭。在這個大家庭里，希望你們能夠團結(jié)協(xié)作，努力學習，為自己心中的目標奮斗，希望一年以后，在座的每一位學生都能考入自己理想的大專院校。我會領(lǐng)著你們走好每一步，以嚴格的紀律為保證，學會做事，學會做人，學會學習！” 聽了我的話，學生們都頻頻點頭。在以后的日子里，學生們心有團結(jié)和諧的班風意識，做任何事都團結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力，以班集體的利益為重。班里的學習氛圍也日趨濃厚，蒸蒸日上。

除了班風建設(shè)，更重要的是培養(yǎng)班級的團隊精神。好的團隊要有好的領(lǐng)導(dǎo)，“群雁高飛，頭雁領(lǐng)”，因此一個好的領(lǐng)頭人，就是一個好的團隊。在接手這個班級的時候，我做的第一件事情就是通過述職來投票競選班長，讓有意愿當班長的同學準備做競職演說，要求每位演說者都要說明自己為什么當班長，以及采取哪些具體可行的措施建設(shè)良好的班集體。其次是選拔好班委會成員。誰當班長，誰就有權(quán)確定以自己為核心的班委會成員，組建一支有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的團隊。這種形式有利于班長開展工作，鍛煉學生的工作能力，激發(fā)學生參與工作的積極性。

優(yōu)良的班風就像無形的模具，引導(dǎo)學生逐漸形成高尚的品格；良好的團隊就像導(dǎo)航儀，加速班集體建設(shè)的進程。近一個月的時間我對班級進行規(guī)劃管理，學生們的思想素質(zhì)提高了，團隊精神加強了，全班同學互相幫助、互相監(jiān)督，能夠自覺完成學習和其它任務(wù)。

掌握正確學習方法，培養(yǎng)良好學習習慣

易卜生說過，社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。在知識的海洋里，我們要學會掌舵。但是我們該如何高效快捷地學習知識呢？

首先，要目標明確，計劃學習。古今多少仁人志士，都是心懷乾坤，志存宇宙。他們歷經(jīng)寒暑，披荊斬棘，在知識的曠野中用盡全力。最終成為學界之精英、國家之棟梁。開學初，我讓每個學生都給自己制定一個最高目標和最低目標并且寫了一份詳細的學習計劃。如，自己的理想是考什么樣的大專？學習什么專業(yè)？每天幾點起床，幾點睡覺？等等。定期檢查自己的目標是否達到，是否進步，反省自己未達成目標的原因及解決方案。除此之外，我還對成績突出及進步大的學生給予物質(zhì)上的獎勵。通過這些方法，學生的學習積極性也有所提高，學習興趣也很濃厚，學生的學習成績也因此慢慢提高。

其次，要課前預(yù)習，提高課堂效率。課前預(yù)習對于學習新的知識十分重要，有利于提高學生的學習能力和養(yǎng)成自學的習慣。因此，學生每天需對將要學習的課程作簡要的預(yù)習，了解課程的知識點、重點和難點，為課堂學習做好準備。我教授的是英語科目，每個學生需有一本新英漢詞典，沒有詞典的可以利用手機進行網(wǎng)上查詢。學生預(yù)習時，運用詞典或者網(wǎng)絡(luò)，把查詢到的知識記錄到自己的預(yù)習本上，掃清知識障礙；并記下自己預(yù)習中所遇到的難點及問題，以便上課時有重點地去聽、去學、去練，這樣可以提高聽課的效率。再有，上課認真聽講，充分利用課上45分鐘，課堂是學生學習最重要的場所，是學生學習的核心。有了預(yù)習的基礎(chǔ)，學生們心理上才有師生交流及切磋的愿望，上課時就會全身心地投入到課堂活動中來，并積極和老師互動，認真思考并積極回答問題。

最后，做好課后復(fù)習，及時查漏補缺。要想把知識學通、記熟，最好的方法就是重復(fù)學習。進行多種形式反復(fù)的練習，進行有計劃、多層次的復(fù)習，對學過的知識進行總結(jié)、鞏固，既可加深對原有知識的理解，又可以發(fā)現(xiàn)新知識，還能提高學生的學習能力，培養(yǎng)良好的學習習慣，這是提高學習質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)?！皶x百遍，其意自現(xiàn)”，“學而時習之，不亦樂乎”，“溫故而知新”，古人這些話充分說明了練習、復(fù)習的重要性。學生只有經(jīng)過復(fù)習，才能知道自己哪些知識點欠缺，哪些知識掌握不牢，并能及時的進行查漏補缺。

學生如果想達到目標，不但要付出努力，還需要持之以恒。明確學習目標，找到學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。

愛心耕耘育桃李，天道酬勤結(jié)碩果

愛心——開啟學生心靈的窗戶

受傳統(tǒng)教育的師道影響，師生之間時常會有一道無形的鴻溝。作為班主任，如何去填平這道溝呢？用愛心溫暖學生的心靈。只有真心對待學生，師生之間才會相互信任，學生才會把教師當作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心里話。教師才能及時了解學生的精神世界，才能及時指導(dǎo)和幫助他們健康成長。

班主任不僅要在學習上關(guān)心幫助學生，在生活上也要對學生噓寒問暖，特別是對住校生。前蘇聯(lián)教育學家馬卡連柯曾說：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”教師對學生的愛，勝過千次萬次的說教。

教師的愛心時刻不能丟，特別是對后進生的教育。后進生意志薄弱，自控力差，需要班主任有足夠的愛心和耐心。我班里曾有一個單親家庭的學生，他的父親由于身體原因不想拖累家庭而自殺身亡，導(dǎo)致他性格孤僻，不愿意與其他同學交往，不喜歡學習，經(jīng)常遲到、曠課。為了開導(dǎo)他，我花了大量的時間和精力，打了無數(shù)次電話，單獨家訪就七次，做好了長期“斗爭”的打算，在一次又一次地觀察和鼓勵中，終于和他親近了，他向我保證要好好學習，最后考上了理想的學校。

勤奮——奠定學生成功的基石

學生進入高三，要有緊張的學習氣氛，要學會合理安排時間，學會分秒必爭。我要求學生每天早晨7:20到校進行早讀，每周一三五是語文早讀時間，二四是英語早讀。中午12:00-13:00是學生午餐及休息時間，學生吃完午飯休息一會兒，在12:50前準時進入教室進行10分鐘的學習。雖然只有10分鐘，學生可以復(fù)習上午所學的知識，做作業(yè)、看看書等，天長日久，日積月累，學生的知識就會越來越多，也逐漸形成了良好的學習習慣。晚自習的時候也是如此，學生吃完晚飯后，在操場打球放松一會，19:00準時進入教室學習，久而久之，良好的學習風氣在班級里形成。

細節(jié)——決定學生成功的關(guān)鍵。

作為教育工作者，我們要時刻自我反省，多關(guān)注一些細節(jié)，因為教師的一舉一動、一言一行對學生都有示范作用?！凹毠?jié)讓教育更美麗”，我們要敏銳地抓住細節(jié)，深入地挖掘它，在細節(jié)上做文章，于細微處傾聽，耐心地詢問，真誠地喚醒，熱情地點燃。

一個充滿希望的眼神，一個贊許的點頭，一個鼓勵的微笑，拍一拍學生的肩膀，開一個善意的幽默玩笑，不僅傳達了一種關(guān)愛，還表達了一種尊重，信任和鼓勵。這樣的教育方式才能更好地走進學生的內(nèi)心，提升學生的素養(yǎng)。

日常的教育教學工作是繁瑣的，都是由一件件小事、一個個細節(jié)構(gòu)成的，不要小看一個個細節(jié)，也許在關(guān)鍵之時決定了你最后的成敗。

近幾年來，北京市多所大專院校進行自主招生，在自主招生中，專科院?？勺灾鞑扇〔煌问降娜雽W考試評價辦法，包括筆試和面試等形式。因此，對于自主招生中的面試這一環(huán)節(jié)，我們幾位高三班主任對全體高三學生組織了模擬面試會，從學生的儀容儀表、言行舉止，包括怎樣進門，怎樣打招呼，面試中的站姿、手勢，面部表情，以及面試中可能要問的一些問題等細節(jié)，都做了詳細具體的分析，并進行了細致的指導(dǎo)，學生受益匪淺。我班有一位叫毛冬雪的學生，在自主招生結(jié)束后，胸有成竹地對我說：“王老師，我肯定能被錄取上，您模擬問我的那些問題，幾乎都有，我都回答上來了；您告訴我的那些面試細節(jié)我都注意了，并且還受到主考官的夸獎呢！”他最終被北京市經(jīng)濟管理職業(yè)學院工商管理專業(yè)錄取。

經(jīng)過一年的共同努力，我班共34人，拿到大專院校錄取通知書的有33人?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”？我們要有梅花的精神，才能散發(fā)出屬于自己的清香！