韓克平 汪延飛

關鍵詞：三年級；側向投擲沙包；教學設計

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2018）03-0061-03

一、指導思想

堅持“健康第一”的指導思想，遵循“課堂教學培養(yǎng)學生運動興趣和習慣”的課程理念，在體育學習中以學生全面發(fā)展為中心，營造愉悅和諧的教學環(huán)境，使學生能夠積極主動地進行自主合作學習，體驗到運動的樂趣，使他們的身心得到和諧發(fā)展。

二、教材分析

主教材原地側向投沙包是人民教育出版社水平二內(nèi)容，在本年級共安排兩次課，本節(jié)課為第一次課，原地側向投擲沙包對培養(yǎng)學生正確的投擲姿勢，發(fā)展學生投擲能力及身體協(xié)調(diào)性具有重要作用，通過學習，可促進學生身體機能的發(fā)展，提高學生的力量、奔跑、協(xié)調(diào)素質(zhì)和投擲能力，為下一步學習“上一步或上三步投擲”奠定了基礎。

在本課教學中，教師通過設置一系列的輔助練習，在激發(fā)學生學習興趣的同時，讓學生體會蹬地轉(zhuǎn)體及屈肘揮臂動作，做到揮臂有力、動作協(xié)調(diào)連貫，讓學生在學練中體驗到運動的樂趣和成就感。

三、學情分析

三年級的學生已經(jīng)具備了一定的運動知識思考和交流能力，對自己熟悉的事物和知識有所掌握和感悟，有較強的自我主張，喜歡與同伴一起進行學習，但自控力不強。因此，在教學中，教師可采用多樣的練習形式，激發(fā)學生的學練興趣，并通過適當?shù)暮献骶毩暎囵B(yǎng)學生的合作能力及團隊意識，并做到“恩威并重”，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，讓學生在學練中體驗到運動的樂趣，促進學生對技能的理解和掌握。

四、設計思路

依據(jù)《體育與健康課程標準》關于水平二技能目標的描述，結合教材和學情分析，選取原地側向投擲沙包作為教學內(nèi)容，教學中教師通過設置抓尾巴、鞭打紙牌、扔紙團等輔助游戲，激發(fā)了學生的學習興趣，讓學生體驗到運動的樂趣，通過合作練習，進一步培養(yǎng)了學生的互助合作意識，在掌握投擲技術的同時發(fā)展了學生的投擲、奔跑及協(xié)調(diào)能力，使學生得到全面發(fā)展。

五、教學重難點

教學重點是教材中最基本、最重要的部分，是課堂教學中身體練習的主要部分，它是不以學習對象的不同而改變的，是學習后繼內(nèi)容的基礎，因此，在本節(jié)課教學中，把教學重點定為：肩上屈肘，快速揮臂。而教學難點應該是學生難以理解和掌握或?qū)W生容易出錯和混淆的內(nèi)容，它具有主觀性，不僅與教材有關，還與學生的學習能力、身體素質(zhì)有關，本課教學中，把教學難點設定為：動作協(xié)調(diào)，向前上方投擲。