胡敏

在教育事業(yè)不斷改革的背景下，幼兒園環(huán)境作為教育改革的重要組成部分，其在內(nèi)容和形式上都日益豐富，但是現(xiàn)階段幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)依然存在著很多問題，自然要素對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有至關(guān)重要的作用，但現(xiàn)階段的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)在很大程度上忽視了自然要素，更別說是把幼兒園環(huán)境中的自然要素和幼兒的學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系起來。本文主要分析和探索了自然主義教育思想下幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1 自然主義教育思想對(duì)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)帶來的影響

1.1 幼兒園環(huán)境要具備豐富的自然要素

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)如何才能有更多的自然要素呢？這就需要重視幼兒園的自然形式和各種材料選擇，力求真正實(shí)現(xiàn)自然形式的多樣化和材料選擇的天然化，比如在自然形式上，幼兒園中可以種植各種花期不同的植物，確保園內(nèi)四季的綠色性，可以科學(xué)合理地規(guī)劃幼兒園的綠化面積，給幼兒園增添一些綠意，或者是巧妙借助幼兒園場(chǎng)地來模仿自然界的各種景象，或者設(shè)置專門的種植園，在其中種植一些瓜果蔬菜等；在選擇所用材料時(shí)，一定要確保材料的天然性和安全性，比如在游戲器材區(qū)和游戲場(chǎng)地中都能使用天然材料，可以采用圓木樁和灌木叢等天然材料來劃分游戲場(chǎng)地，這樣不僅會(huì)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒心健康的環(huán)境，還能確保幼兒心情的舒暢性。

1.2 幼兒園環(huán)境要促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展

幼兒園環(huán)境不僅要確保生態(tài)平衡，還要有益于幼兒的身體健康，幼兒階段也是幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒園環(huán)境要為幼兒提供基本的生存和生活保障，幼兒在這種豐富多樣的自然環(huán)境中也能盡情玩耍，有效鍛煉自身的平衡能力和協(xié)調(diào)能力，幼兒園自然環(huán)境美了，自然就能牢牢吸引幼兒的注意力，讓幼兒保持一種輕松愉悅的心情，在這種舒適的心情下，幼兒才會(huì)積極主動(dòng)地探索世界奧秘，從而在美妙的自然環(huán)境中真正感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

1.3 幼兒環(huán)境要具備豐富的學(xué)習(xí)資源

幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)要具備豐富的學(xué)習(xí)資源，緊密貼合幼兒的學(xué)習(xí)生活，幼兒不僅可以學(xué)習(xí)幼兒園中所呈現(xiàn)出來的一系列靜態(tài)知識(shí)，還可以學(xué)習(xí)枯葉的沙沙聲等動(dòng)態(tài)知識(shí)，幼兒也可以觀察植物的具體生長(zhǎng)過程，了解下植物在什么樣的條件下才會(huì)快速增長(zhǎng)，另外要注意的是幼兒園環(huán)境中蘊(yùn)含的自然要素要有足夠的吸引力，幼兒的年齡普遍比較小，他們非常容易被自然環(huán)境中一些新穎的事物吸引，他們特別喜歡和花草樹木等自然事物對(duì)話，這樣既能充分發(fā)揮幼兒的想象力，又能激發(fā)他們的求知欲，所以在自然環(huán)境教育思想下創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)，一定要注意它的豐富多彩性，本著這樣的理念去創(chuàng)設(shè)才能極大地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2 自然主義教育思想下幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有效策略

2.1 讓幼兒園到處充滿自然氣息

（1）在幼兒園的室內(nèi)環(huán)境中引入自然要素，可以從幼兒園室內(nèi)的活動(dòng)室和睡眠室以及走廊樓道中布滿濃郁的自然氣息，活動(dòng)室是幼兒平時(shí)待的最久的地方，所以活動(dòng)室的環(huán)境布置顯得尤為重要，我們可以選擇一些比較天然的材料來制作桌子，或者是從公園里撿一些天然的木頭塊等等，這些天然的物品既能讓幼兒的視覺煥然一新，又能給幼兒展示出強(qiáng)勁的生命力，比如：教師可以在教師角落給幼兒布置個(gè)季節(jié)桌，并在這個(gè)桌子上擺上各種形式的自然物件，以此來為幼兒展示大自然四季的變化，另外教師還要促使幼兒主動(dòng)參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來，教師可以讓幼兒自己去收集材料，讓幼兒把自己喜歡的材料帶進(jìn)教室中，積極鼓勵(lì)幼兒參與到幼兒園室內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中來；睡眠室雖然只是幼兒睡覺的地方，但是我們也要精心設(shè)計(jì)，可以在睡眠室放一些有助于幼兒睡眠的植物，這樣不僅可以凈化空氣，還能幫助幼兒更好的進(jìn)入睡眠狀態(tài)；走廊樓道是幼兒園室內(nèi)環(huán)境最需具備自然要素的地方，所以教師不僅要給走廊樓道中擺放一些盆栽，還要給幼兒介紹這些盆栽的特點(diǎn)，或者是讓幼兒一起和自己制作一些具有自然元素的東西，然后把做好的東西放在走廊的墻面上展覽。

（2）幼兒園的室外環(huán)境中也要引入自然要素，要確保幼兒園入口空間的平坦開闊，在設(shè)計(jì)幼兒園大門時(shí)要充分結(jié)合幼兒的興趣愛好，在幼兒園大門中融合一些幼兒非常喜愛的卡通形象，不僅要確保幼兒園大門的安全性，還要注重其的自然性和實(shí)用性，或者是利用自然植物設(shè)計(jì)一些標(biāo)志性的裝飾，這樣幼兒在門口就能充分感受到幼兒園的熱情和童趣，心情自然也會(huì)好很多，另外在制作幼兒游戲器械時(shí)，可以多使用一些天然材料，比如在游戲場(chǎng)地的地面上鋪設(shè)一些天然的小草和沙子等。

2.2 營(yíng)造一個(gè)有生命力的幼兒園自然環(huán)境氛圍

幼兒園的各種自然環(huán)境都是相輔相成的，它們之間一般相互促進(jìn)，發(fā)揮著巨大的教育功能，比如幼兒園中的花草樹木，教師可以根據(jù)季節(jié)選擇一些植物栽種在幼兒園內(nèi)，這樣可以確保幼兒在一年四季中都能欣賞到濃濃綠意，同時(shí)教師還可以引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察栽種的各種植物，讓他們大致了解下這些植物都有什么特征，充分發(fā)揮出這些花草樹木的學(xué)習(xí)功能，這么做的目的就是讓幼兒融入自然中，真正達(dá)到自然和人的和諧相處，比如教師可以借助種植蔬菜瓜果等把幼兒融入到自然中，讓幼兒親身實(shí)踐，進(jìn)而更深入地體會(huì)人類和大自然的緊密聯(lián)系，促使幼兒對(duì)大自然產(chǎn)生感恩之情。

3 結(jié)束語

綜上所述，自然主義教育思想對(duì)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)帶來很大影響，它為幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)提供了正確的思路，所以教師要注重把自然主義教育思想運(yùn)用到幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，在實(shí)踐中積極改善現(xiàn)階段幼兒園環(huán)境中存在的問題，不僅要給幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的自然條件，還要積極引導(dǎo)幼兒和大自然互動(dòng)交流，有效利用自然元素幫助幼兒學(xué)習(xí)各種知識(shí)，讓幼兒園到處充滿自然氣息，促使幼兒園活在大自然中，促使幼兒能夠在幼兒園中自由快樂的生活和成長(zhǎng)。

（作者單位：赤峰實(shí)驗(yàn)幼兒園）