周龍

【摘 要】高校的校園足球教學(xué)發(fā)展過(guò)程中，注重足球文化的建設(shè)是比較關(guān)鍵的，這是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要方法。足球文化的健康發(fā)展，能促使學(xué)生對(duì)足球產(chǎn)生興趣，從而主動(dòng)地投入足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，有助于學(xué)生的身心健康發(fā)展。本文先就高校校園足球教學(xué)現(xiàn)狀和文化發(fā)展的重要性加以闡述，然后就高校校園足球文化發(fā)展影響因素和發(fā)展措施詳細(xì)探究。

【關(guān)鍵詞】足球文化 影響因素 校園足球

高校校園足球的教學(xué)對(duì)學(xué)生足球知識(shí)技能的學(xué)習(xí)起著促進(jìn)作用，對(duì)于校園足球文化的發(fā)展方面也是比較重要的。本文通過(guò)從理論層面對(duì)影響校園足球文化發(fā)展的因素分析研究，希望能為實(shí)際的足球文化發(fā)展和高校的足球教學(xué)發(fā)展起到一定促進(jìn)作用。

一、高校校園足球教學(xué)現(xiàn)狀和文化發(fā)展的重要性

1.高校校園足球教學(xué)現(xiàn)狀

高校校園足球的教學(xué)過(guò)程中，受到諸多因素影響還存在著不足之處，主要體現(xiàn)在課程建設(shè)中沒(méi)有和學(xué)生實(shí)際的需求緊密聯(lián)系起來(lái)，這就造成課程設(shè)置的不科學(xué)之處，影響了足球教學(xué)的良好發(fā)展[1]。教學(xué)過(guò)程中教學(xué)模式的陳舊也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素，沒(méi)有將學(xué)生的主體地位在足球教學(xué)中得以鮮明突出，這就造成了學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性不高，對(duì)學(xué)生的足球知識(shí)技能的學(xué)習(xí)發(fā)展就有著諸多不利。

2.高校校園足球文化發(fā)展的重要性

高校的校園足球文化發(fā)展有著諸多積極作用，尤其是在促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力方面有著重要意義。足球運(yùn)動(dòng)是集體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在實(shí)際的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生在整個(gè)運(yùn)動(dòng)中需要協(xié)調(diào)配合，這對(duì)學(xué)生集體意識(shí)以及協(xié)作能力的提高就有著積極作用，讓學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性有充分的認(rèn)識(shí)，也能促進(jìn)學(xué)生通過(guò)整體力量獲得比賽成功，這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)就有著積極作用。再者，高校校園足球文化的發(fā)展對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高有著積極作用，通過(guò)足球比賽活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生就能在比賽的氛圍當(dāng)中感受創(chuàng)新的氣氛，讓學(xué)生的個(gè)性能夠在足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中加以體現(xiàn)。足球文化發(fā)展對(duì)學(xué)生心理健康也比較有利，能夠通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)結(jié)識(shí)更多的朋友，這就比較有助于學(xué)生間的溝通交流等。

二、高校校園足球文化發(fā)展影響因素和發(fā)展措施

1.高校校園足球文化發(fā)展影響因素分析

高校的校園足球文化發(fā)展受到諸多因素的影響，其中足球比賽負(fù)面因素的影響是使得足球文化不能得以健康發(fā)展的原因之一。比賽對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展有著促進(jìn)，能通過(guò)各種足球比賽來(lái)促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)加強(qiáng)，對(duì)足球文化的持續(xù)發(fā)展也有著積極作用。但是當(dāng)前高校的足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展并不是很好，足球比賽的次數(shù)和其他的運(yùn)動(dòng)相比少的可憐，并且參與到足球比賽運(yùn)動(dòng)的人數(shù)也比較少，這對(duì)足球文化的發(fā)展是很大的阻礙。

再者，足球文化發(fā)展當(dāng)中的影響因素還體現(xiàn)在足球文化課程方面沒(méi)有完善設(shè)置，這也是影響其正常發(fā)展的因素。當(dāng)前高校的足球文化課程設(shè)置不合理的現(xiàn)象比較突出，有的只注重對(duì)學(xué)生足球技能的培養(yǎng)，在足球的理論課程教學(xué)方面就沒(méi)有重視，這一極端的行為就必然會(huì)影響校園足球文化良好發(fā)展[3]。加上學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)不如其他的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，高校的足球文化氛圍不是很濃厚等，這也是影響校園足球文化發(fā)展的重要因素。

另外，校園足球球迷比較少，這也是影響校園足球文化發(fā)展的突出因素。足球的球迷是校園足球文化的重要構(gòu)成，這是促進(jìn)校園足球文化發(fā)展的重要促進(jìn)力量。但是從當(dāng)前校園足球的球迷發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，足球球迷比較少，數(shù)量上以及質(zhì)量上都需要進(jìn)一步的提高。由于在這一方面比較薄弱，這就勢(shì)必會(huì)影響足球文化的進(jìn)一步發(fā)展。

2.高校校園足球文化發(fā)展措施

高校校園足球文化的發(fā)展，需要從多方面采取措施，可從以下幾個(gè)重要層面著手實(shí)施：

第一，加強(qiáng)校園足球文化氛圍營(yíng)造力度。為提高校園足球文化發(fā)展的質(zhì)量，就要從多方面加強(qiáng)重視，在足球文化氛圍的營(yíng)造方面，要注重從宣傳層面著手實(shí)施，最大化提高學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的積極性，通過(guò)相應(yīng)的宣傳工作，讓學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有新的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生足球知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)。足球運(yùn)動(dòng)并非比賽為主的運(yùn)動(dòng)模式，要注重對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的真正內(nèi)涵進(jìn)行了解，注重足球氛圍的營(yíng)造，帶動(dòng)校園足球文化的發(fā)展，這樣才能更好地提高學(xué)生參與度。

第二，加強(qiáng)對(duì)校園足球文化建設(shè)的重視。高校的校園足球文化的建設(shè)工作是提高足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，所以高校的領(lǐng)導(dǎo)層就要對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)有充分的認(rèn)識(shí)，并要加強(qiáng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的支持力度，在足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面進(jìn)行強(qiáng)化，為足球運(yùn)動(dòng)提供良好的環(huán)境，這樣才能更好地開(kāi)展校園足球運(yùn)動(dòng)，這也是足球文化氛圍營(yíng)造的重要支持工作。同時(shí)，要充分重視對(duì)足球教師的專業(yè)技能進(jìn)行有效培養(yǎng)，使得足球教師隊(duì)伍的專業(yè)水平不斷提高，這也是校園足球文化良好氛圍營(yíng)造的基礎(chǔ)工作。

第三，注重足球運(yùn)動(dòng)比賽機(jī)制的完善。為能促進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)的良好發(fā)展，就要充分注重在運(yùn)動(dòng)比賽的機(jī)制建設(shè)方面加強(qiáng)重視，對(duì)內(nèi)部的足球比賽以及外部的足球比賽都要加強(qiáng)重視，這也是激發(fā)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)參與積極性和興趣的重要途徑，是培養(yǎng)學(xué)生足球文化意識(shí)的重要方法。足球比賽的開(kāi)展，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)程度，這對(duì)促進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展就有著積極意義。

綜上所述，我國(guó)的高校足球文化的發(fā)展還受到諸多因素的影響，教學(xué)當(dāng)中還存在著一些不足之處。在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中，高校校園足球文化的發(fā)展，要充分注重多方面的考慮，能夠?qū)W(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)的意識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)，促使學(xué)生能主動(dòng)地參與到足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中去，這對(duì)促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展就有著積極意義。希望在此次對(duì)高校足球文化發(fā)展的理論研究下，能促進(jìn)足球文化的良好發(fā)展。

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