袁玖根 周志華 劉春燕

摘要：創(chuàng)新是國家發(fā)展的不竭動力，是國家提升綜合國力的重要因素。文章在簡單闡述大學生科技競賽創(chuàng)新現(xiàn)狀的基礎上，重點分析了科技競賽對大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的影響，并提出了培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力的策略。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新能力培養(yǎng)；科技競賽；影響研究

一、大學生科技競賽創(chuàng)新的現(xiàn)狀

大學生的創(chuàng)新能力并非只能通過課堂教學來培養(yǎng)，也可以借助大學生實踐活動，其中科技競賽就是培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力的一種比較科學的方式。大學生科技創(chuàng)新與職業(yè)技能競賽的重要目標是幫助學生樹立創(chuàng)新意識，提高學生實踐能力、問題設計與應對能力。

二、科技競賽對大學生創(chuàng)新能力的影響

（一）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識

科技競賽是我國高校培養(yǎng)大學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識的基本途徑之一。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校開展大學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)活動占總活動的27.56%。在大學生科技競賽中，學生通過調(diào)動智力，調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，形成更加嚴謹、更具創(chuàng)造性的思維與意識。

（二）培養(yǎng)學生的實踐動手能力和自主學習能力

近幾年來，我國高校普遍開展科技競賽活動，如創(chuàng)新杯、藍橋杯、挑戰(zhàn)杯、全國計算機設計大賽、數(shù)學建模等。大學生參加科技競賽活動不僅能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識，還能在實際的操作與訓練中培養(yǎng)學生的實踐動手能力和自主學習能力。大學生參加科技競賽活動，通過獨立思考探究，完成各生產(chǎn)要素之間的組合，從而使創(chuàng)新驅(qū)動逐步走向成熟。

（三）培養(yǎng)學生相互獨立和團隊協(xié)作能力

團隊是創(chuàng)新發(fā)展的基礎。學生在進行創(chuàng)新開發(fā)的過程中，離不開團隊的支持和幫助，通過相互學習與探討，使作品逐漸完善。在科技競賽創(chuàng)新活動中，團隊和個人是整體與部分的關(guān)系，整體是各部分的總和，部分是整體中的各個要素?？萍几傎愑欣谂囵B(yǎng)學生在團結(jié)協(xié)作的背景下獨立完成個人任務的能力[1]。

三、依托科技競賽培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的策略

高等學校是我國培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要基地，學校必須把培養(yǎng)學生放在首要地位，保證教學質(zhì)量。要培養(yǎng)高素質(zhì)人才，不能忽視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，故此提出以下幾點策略：

（一）積極開展科技競賽創(chuàng)新活動

首先，積極開展各種科技競賽創(chuàng)新活動，鼓勵學生廣泛參與；其次，完善大學生科技競賽的開展和獎勵機制，成立創(chuàng)新競賽社團，制作競賽信息及競賽成果展板；最后，開展個人興趣課程，掌握學生的學習興趣，實現(xiàn)教師分別指導，因材施教[2]。

（二）加強網(wǎng)絡技能教育，提高學生網(wǎng)絡素養(yǎng)

加強學生素質(zhì)教育，提高學生網(wǎng)絡技能訓練。通過網(wǎng)絡資源，提升大學生對科技創(chuàng)新的認識，提高學生科技競賽創(chuàng)新能力，并給新時代科學技術(shù)人才的培養(yǎng)提供科學思路。

（三）以創(chuàng)新教育為指導方向

改革是發(fā)展的前提，發(fā)展是硬道理，有創(chuàng)新才能更好地發(fā)展，三者密不可分、相輔相成。2015年李克強總理提出要推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新。學校教育要以創(chuàng)新為指導，積極開展大學生科技競賽創(chuàng)新活動，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力，為中國發(fā)展儲備人才，為改革開放提供有利競爭的條件，為實現(xiàn)中國夢培養(yǎng)新一代建設者和接班人[3]。

四、結(jié)語

培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力是大學教育的一項重要內(nèi)容，實踐活動是最有效途徑之一。從大學生參加科技競賽角度出發(fā)，深入研究科技競賽和創(chuàng)新能力的內(nèi)涵以及對大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的影響，對大學生科技創(chuàng)新提出科學合理的策略，發(fā)揮科技創(chuàng)新關(guān)鍵性作用。

參考文獻

[1]董潔，鐘輝.大學生團隊協(xié)作競賽對創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究[J].電腦知識與技術(shù)，2017（19）：100-101.

[2]張士華.高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式探究[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊，2014（12）：34-35.

[3]張鵬遠.高校網(wǎng)絡思想政治教育育人價值的實現(xiàn)途徑研究[D].哈爾濱理工大學，2016.