楊寶文

【摘要】社會中出現(xiàn)的流行音樂已經(jīng)成為一種新穎的音樂形式，其對人們的生活和工作均產(chǎn)生的一定影響。其中，比較特殊的一類人群便是青少年。培養(yǎng)對象。當然，流行音樂對青少年既有有利影響也有不利影響，我們應該用辯證的觀點去看待流行音樂。本文重點闡釋了流行音樂對青少年產(chǎn)生的影響。

【關鍵詞】流行音樂；青少年；影響分析

【中圖分類號】J605 【文獻標識碼】A

一、流行音樂對青少年產(chǎn)生的影響

（一）有利影響

第一，接觸流行音樂文化，能夠使人釋放出自己的情感，讓自己更加輕松愉悅。尤其是處于學習緊張時期的青少年，接觸流行音樂會讓他們更加開心，防止出現(xiàn)心理疾病。第二，流行音樂的發(fā)展也在很大程度上為青少年展現(xiàn)自己提供了機會。在此基礎上，青少年會以自己的愛好為前提，向其他人展示自我，放飛自我。第三，在流行音樂發(fā)展的背景下，青少年的生活方式變得越來越豐富，充分感知流行音樂的魅力，更加認真地生活，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。

（二）不利影響

第一，很多流行音樂均是低俗的代表。這會嚴重侵蝕青少年的身心，不利于青少年的成長和發(fā)展。比如，在歌詞中會涉及一個比較低級和消極的詞匯，引導和誘惑青少年產(chǎn)生不正確的價值觀。學生便會對社會形成一個錯誤的認知。第二，在流行音樂盛行的情況下，出現(xiàn)了很多追星族，這些人多數(shù)是青少年。這樣，就易導致很多青少年盲目追求明星，產(chǎn)生了忘我的現(xiàn)象。比較嚴重的是，很多青少年在自己支付能力不足的情況下，花費大量金錢去看追求明星，形成了不正確的消費觀念。同時，不正確的追星現(xiàn)象還會對青少年的心理產(chǎn)生不良影響。第三，很多青少年不合理地盲目模仿流行音樂。比如，青少年往往為了發(fā)泄自身的不滿和情緒，會進行錯誤發(fā)聲，這對于正在成長的青少年來說是有一定損害的，會嚴重影響其聲帶發(fā)育。

二、如何應對流行音樂產(chǎn)生的影響

（一）引導青少年提升其辨識能力

流行音樂帶給青少年的消極影響是極其可怕的。因此，引導青少年具有較強的辨識能力是極其重要的。在此，我們要從青少年的心理狀況入手，避免青少年出現(xiàn)心理問題。比如，可以為青少年提供活動的機會，使青少年能夠在良好的帶動下，以自身實際需求為出發(fā)點，增強自身的社會責任感。比如，在活動中，可以讓青少年更加真實地感受到生活的美好，使他們在心中形成正確的成長觀念。同時，還應該積極引導青少年正確辨認劣質(zhì)流行文化。因此，我們應該正確引導青少年提升自身對流行音樂的辨識能力。

（二）鼓勵多元的音樂作品

青少年在成長時期應該多接觸一些豐富的音樂作品，這樣，其自身的創(chuàng)新能力會得到提升，也會更加積極地面對生活。所以，我們應該做出相應的努力，為特色音樂文化的創(chuàng)建提供有效的發(fā)展渠道。在創(chuàng)作過程中，要展現(xiàn)出多元化的音樂作品。比如，創(chuàng)建多樣的音樂主題，可以設計一些愛國、勵志和公益性的音樂。然后，還應該加大“大愛”的創(chuàng)作宣傳力度，從本質(zhì)上讓青少年認清流行音樂的本質(zhì)。因此，多元化的流行音樂創(chuàng)作對青少年的成長也是極其重要的。

（三）加強流行音樂的監(jiān)管力度

想要使流行音樂對青少年產(chǎn)生積極的影響就應該提升對音樂的監(jiān)督和管理力度，讓青少年在發(fā)展過程中能夠接觸到優(yōu)秀的流行音樂文化作品。比如，流行音樂創(chuàng)作人員自身的素養(yǎng)也應該得到提升，保證自身為社會創(chuàng)作出優(yōu)秀的流行音樂作品。因此，對流行音樂的監(jiān)管力度要逐漸提升，讓音樂的創(chuàng)作人員能夠更加自覺地尊重音樂創(chuàng)作，并嚴格規(guī)范自己的行為。同時，創(chuàng)作人員在關注創(chuàng)作經(jīng)濟效益的時候，還應該遵從良好的競爭機制，讓不健康的流行歌曲消失，引導青少年形成正確的價值觀念。

三、結(jié)論

綜上所述，流行音樂對青少年既會產(chǎn)生有利影響，也會產(chǎn)生不利影響。因此，我們要對青少年進行正確引導，幫助其過濾劣質(zhì)流行音樂。同時，還需加強對流行音樂的監(jiān)管，讓更多有內(nèi)涵的流行音樂問世。在提升青少年流行音樂辨識能力的情況下，保證流行音樂更好、更健康地發(fā)展。相信在各方的共同努力下，流行音樂一定會朝著積極、健康的方向發(fā)展。

參考文獻

[1]劉爽瑩.流行音樂對青少年的影響[J].音樂時空，2014（14）：195.

[2]楚小利.流行音樂對青少年的影響及問題研究[J].音樂時空，2015（09）：43-44.