湯珊珊

學(xué)習(xí)生活就像是用畫筆在人生的不同年齡段，勾勒出不一樣的軌跡……

躍躍欲試的“正比例函數(shù)”

卸下小學(xué)生的書包，以初中生的身份來到了盼望已久的中學(xué)校園。陌生的環(huán)境，陌生的同學(xué)，都擋不住內(nèi)心迸發(fā)的驚喜與好奇，沒過幾天，原本十分害羞的我們打成了一片。我們在歡笑中建立了新的友情，在好奇中樹立了新的奮斗目標(biāo)。我們相互學(xué)習(xí)，相互競爭，享受每一天。就這樣，我們揚(yáng)帆起航，開始了初一的學(xué)習(xí)，幽默風(fēng)趣、博學(xué)多才的老師們讓我們每天都過得很精彩。

初一，一點(diǎn)一線，構(gòu)成一條簡單的“正比例函數(shù)”。它在無限延伸，似乎，前方有無限精彩在等著我們。

勇往直前的“一次函數(shù)”

還沒有享受好美麗的前奏，主題曲就已開始奏響，初二的生活如約而至。課下，同學(xué)們不再那么愛玩愛鬧，屁股與板凳結(jié)成了親密同盟，“戰(zhàn)友們”專心致志地研究自己的“秘密武器”。我們似乎都已明白，學(xué)習(xí)的競爭有多么激烈，我們開始拿起“槍桿”，走上“戰(zhàn)場”。課堂、考場，我們孜孜不倦，不斷積累“實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)”，提升自己的能力。老師們在“指揮部”運(yùn)籌帷幄，相信在他們的指引下，我們策馬揚(yáng)鞭，定會到達(dá)夢想彼岸。

初二，我們一步一個腳印，踏實(shí)勤奮。我們努力地將自己向前平移、延伸。隨著“函數(shù)值”的改變，我們多了幾分進(jìn)步；有了“常數(shù)項(xiàng)”的陪伴，我們不是孤軍奮戰(zhàn)。我們都是一條勇往直前的“一次函數(shù)”。

成熟穩(wěn)健的“拋物線”

暮夏的蟬鳴開啟了畢業(yè)班模式，老師的表情告訴我們即將到來的是一場硬仗。戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，初三，注定是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，注定是人生一段不平凡的經(jīng)歷。課堂上，我們答題少了三分感性，更添了五分理性。課下，同學(xué)之間時常為了一道題目爭得面紅耳赤。夜晚，書桌旁總是清燈伴孤影，瘦弱的身影沉浸于題海之中，只為見證一個奇跡的誕生。這個過程就像一條拋物線，只要我們努力地向上躍進(jìn)，就會到達(dá)輝煌的頂點(diǎn)。當(dāng)然，倘若你有一絲絲懈怠，就有可能跌向可怕的最低點(diǎn)。

初一，“點(diǎn)點(diǎn)漁火”是我們點(diǎn)燃的希望；初二，鍥而不舍是我們的態(tài)度；初三，不留遺憾是我們的信念。

為了勾勒出絢麗多彩的初中“函數(shù)”生活，我仍在奮筆疾書……