關(guān)于閱讀經(jīng)驗之類的，不敢說能起到指導(dǎo)作用，只是想把自己的一些想法表達出來。如果能對讀者產(chǎn)生一點點啟發(fā)，我就覺得有所得了。

先談啟蒙，大約是孩子識字后兩到三年內(nèi)。在我看來，孩子的閱讀啟蒙，應(yīng)該從故事開始。樂趣，可以說是啟蒙最主要的因素了。我實在無法想象一個被迫背著文言文或課本的孩子能對閱讀產(chǎn)生興趣。一個個生動的寓言、童話，是興趣最好的引發(fā)劑。這時的故事，我覺得選《伊索寓言》之類短小精煉的類型比較好，畢竟剛開始時確實很難堅持長時間閱讀；《安徒生童話》有很多都有著很深的意義，作為讀本的趣味性也是很棒的。我還記得我小時候訂過的一些少兒雜志，里面也圖文并茂地講述了很多有意思的小故事。

啟蒙之后，就要培養(yǎng)了。這個階段會持續(xù)到小學(xué)結(jié)束。這個培養(yǎng)，包括正確地引導(dǎo)孩子的興趣，以及讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。我強烈建議這時候開始接觸各種歷史書。所謂歷史，從一個角度來說，就是個人故事混合的產(chǎn)物，其中有著趣味，有著思考，有著道理。爸爸媽媽們可以在平常聊天的時候用些歷史人物的例子，講到一半賣個關(guān)子，讓孩子自己去閱讀。值得一提的是，這時候最好先讓孩子看中國古代史和世界古代史，近代史有些過于殘酷。

當(dāng)然，除了平常談話帶些歷史故事，其實也可以從別的途徑培養(yǎng)。我記得我小時候，一部動畫《秦時明月》剛剛推出，當(dāng)時我看得如癡如醉，邊看邊想著動畫里的人物在真正的歷史上究竟是什么樣的？這些事情都是真實發(fā)生過的嗎？然后開始接觸秦漢歷史，包括楚漢戰(zhàn)爭、漢初三杰、文景之治、漢武大帝、光武中興等，直到三國時代，一個個精彩的歷史事件串成一條線，讓人欲罷不能。一個喜歡歷史的人，怎么可能不喜歡閱讀呢？這就是歷史的魅力所在了。推薦一套叢書——《圖說天下》，這個系列將歷史上基本的重要事件都著筆了，每一段也不長，很適合作為一開始的歷史讀物。建議先看秦漢和宋代的歷史，這兩段歷史是我認為最燦爛也最有意思的時期！

接下來說說一些閱讀習(xí)慣。

第一，保護視力！保護視力！保護視力！閱讀固然重要，但不能拿眼睛開玩笑！近視確實會有很多不方便之處，這點希望各位大朋友和小朋友都要注意。

第二，盡量培養(yǎng)“坐得住”的習(xí)慣，能做到看書的時候靜下來。培養(yǎng)這個習(xí)慣一靠讀本的吸引，二靠家長的引導(dǎo)，手段當(dāng)以獎勵為主。有句俗話，成功就是智慧的大腦加上沉重的屁股，“坐得住”對閱讀和今后的學(xué)習(xí)都有幫助。

到了初中，就應(yīng)該培養(yǎng)對科學(xué)的興趣了?？茖W(xué)讀本很多，但其中的一些個人感覺并沒有太多意思。在這里再次強烈推薦一套叢書——《可怕的科學(xué)》。我的科學(xué)興趣，甚至初高中的許多科學(xué)知識，都是來自這套書。作者真是個天才，用各種比喻和生動的例子，介紹了基本的科學(xué)知識。從古生物到物理、數(shù)學(xué)、網(wǎng)絡(luò)、病理……百科式的覆蓋，卻有著極其清晰而有趣的敘述。

當(dāng)然，初中除了科學(xué)，對于文學(xué)的興趣也需要培養(yǎng)。從世界著名的短篇小說，到經(jīng)典的文言文、詩詞，已經(jīng)可以放開讓孩子接觸了?！耙簧磙D(zhuǎn)戰(zhàn)三千里，一劍曾當(dāng)百萬師”，哪個少年聽了不熱血？“君生我未生，我生君已老”，哪個少女讀過不惆悵？這就是一顆種子，讓孩子對文學(xué)有了好感。此時課業(yè)壓力沒那么重，應(yīng)當(dāng)多多閱讀才是。

到了高中，文學(xué)與哲學(xué)，可以涉及，不可深入，牛角鉆進容易出來難。此時對于針砭時弊的文章應(yīng)當(dāng)多涉獵，培養(yǎng)思維的高度。推薦讀一讀白巖松的自傳類，比如《幸福了嗎？》《白說》。

另外，切忌讓孩子過早接觸玄幻類型的網(wǎng)絡(luò)小說，這些小說是面向壓力過大需要無腦放松的群體的，孩子閱讀確實會上癮，一定要注意。此外，武俠小說在一定程度上也會有這種作用。

對于推理小說和科幻小說，可以看看，其中也不乏精彩讀本。但也要注意不能沉迷，畢竟人生之路的開始，還是學(xué)業(yè)優(yōu)先。

書單推薦：

柏楊《中國人史綱》

尤瓦爾·赫拉利《人類簡史》《未來簡史》

文言文：先以學(xué)校所教授的文言文為基礎(chǔ)，有余力的同學(xué)可以看看《史記》和《笑林廣記》。

編者注：

彭偉錚2017年從合肥六中畢業(yè)，目前就讀于浙江大學(xué)植物保護專業(yè)。在他的自我介紹中，他用“一個走了些彎路，又幸運地考上了浙大的學(xué)長”來形容自己，可見他在讀書過程中頗有一番失與得——他將種種經(jīng)驗一一分享，與愛好讀書的學(xué)弟學(xué)妹們共勉！