【開(kāi)欄小語(yǔ)】

各位同學(xué)，你們好！我是郭瑞煒老師。

與編輯部約好做 “中考作文加5分”欄目后，我陷入了苦苦的思索。

——我發(fā)現(xiàn)：我給自己挖了一個(gè)坑！問(wèn)題如下：

1. 給大家講什么能有5分之效？

2. 講的內(nèi)容，能保證同學(xué)們一聽(tīng)就懂、一聽(tīng)就會(huì)用？

3. 同學(xué)們應(yīng)用之后，評(píng)卷老師看了就真能“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”，一招取勝？！

客觀地說(shuō)，你們看的“寫(xiě)作技巧”不是不少，而是太多太多！早已“泛濫成災(zāi)”！

《想得滿分就需要這樣做》《滿分作文妙招×××》等等滿天飛。記得多年前，一次在福建省莆田市教育學(xué)院與當(dāng)?shù)氐闹袑W(xué)語(yǔ)文老師座談時(shí)，我說(shuō)：“這三招那三招，其實(shí)說(shuō)明老師只會(huì)講解招;這方法那方法，其實(shí)證明提升學(xué)生考場(chǎng)文得分你已沒(méi)方法?！薄芭R場(chǎng)指導(dǎo)最佳的證明，是老師做榜樣寫(xiě)下水文，或拿出自己的文章。請(qǐng)注意，不是寫(xiě)作指導(dǎo)文、題目精析文，而是老師自己動(dòng)筆寫(xiě)的小說(shuō)、散文、雜文、隨筆等，讓學(xué)生看到你文字的靈動(dòng)與寫(xiě)作的魂魄。因?yàn)?，如果一個(gè)游泳教練在泳池旁可以這樣講解、那樣指導(dǎo)，但下水后卻連連嗆水、不會(huì)游，豈不可笑？！”

這就是說(shuō)，我們少談、不說(shuō)“招數(shù)”之類(lèi)。

那，豈不是本文無(wú)“干貨”？

所謂“干貨”，讓我想起哲學(xué)上有一派理論叫價(jià)值哲學(xué)。說(shuō)起來(lái)很抽象，不過(guò)可以用《伊索寓言》里面的一句話來(lái)概括：“地上有珍珠和麥粒，公雞一定會(huì)選擇后者。”一個(gè)東西的價(jià)值不能從它本身來(lái)界定，而取決于它所處的價(jià)值關(guān)系。我們對(duì)一個(gè)事物的價(jià)值評(píng)估，其實(shí)在很大程度上不是在對(duì)它進(jìn)行定義，而是在對(duì)我們自身進(jìn)行定義。當(dāng)你在評(píng)價(jià)一個(gè)事物的時(shí)候，你也在告訴別人你是什么。

螞蟻沿著一個(gè)立方體在不停地往前爬行時(shí)，它完全沒(méi)辦法感知這個(gè)物體的真實(shí)大小。這小小物體給它的感覺(jué)可能就是一個(gè)無(wú)比寬廣的世界，可實(shí)際上它一直在這個(gè)立方體的表面來(lái)來(lái)回回地走。

過(guò)去農(nóng)村推磨驢，農(nóng)民為了讓驢子不停地往前走，就把它的眼睛蒙起來(lái)，蒙起來(lái)以后它的三維世界立即就變成了一個(gè)一維的世界。驢子一直感覺(jué)自己在往前走，不斷在精進(jìn)，但實(shí)際上它一直在原地打轉(zhuǎn)。

你不要做可憐的螞蟻，更不要做一直原地轉(zhuǎn)圈的驢子！

這，就是我對(duì)所謂“干貨”的一點(diǎn)看法。

【舉例】

道理說(shuō)了千萬(wàn)，不如例文一篇。請(qǐng)你看篇習(xí)作，先看題目：

匆匆十五年似水流，來(lái)了又走;可貴十五載日月輪回，又將往哪里去。那段歲月是最黑暗的記憶，那段行走是我們最零亂的腳步，那段眼神是生活中最迷茫的交匯……茫茫人海中上演著千百次的擦肩而過(guò)，卻始終忘不了那段難忘的相處。請(qǐng)以《我永遠(yuǎn)是你最好的 》為題寫(xiě)一篇習(xí)作。

請(qǐng)你打住，別急著向下看。

請(qǐng)你思考三分鐘，說(shuō)說(shuō)，這個(gè)題目你打算怎么寫(xiě)？

下面，請(qǐng)你先看例文，再看點(diǎn)評(píng)。

我永遠(yuǎn)是你最好的同桌

“人之相識(shí)，貴在相知;人之相知，貴在知心?！泵献舆@么說(shuō)過(guò)。而我就有一個(gè)極其要好的同桌——王舜杰。

現(xiàn)在回想起來(lái)，從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我們就開(kāi)始做同桌了。我們被評(píng)為“優(yōu)秀好同桌”，被評(píng)為寫(xiě)字的“黃金搭檔”。上課時(shí)，我們一起思考，一起討論;下課時(shí)，我們一起寫(xiě)作，一起玩耍……時(shí)間帶走了一切，帶走了我們那美好的童年，帶走了我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光……

王舜杰是個(gè)樂(lè)于助人的人。一次，班里同學(xué)沒(méi)帶書(shū)，他大方地將自己的書(shū)給了他，而自己則和同桌共看一本書(shū)。課上完了，別人向他道謝，可是他卻一個(gè)勁地說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的?！蓖跛唇懿粌H樂(lè)于助人，他還是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。一天早晨，大家都風(fēng)塵仆仆地來(lái)到班級(jí)，準(zhǔn)備早讀。不一會(huì)兒，王舜杰便大喘著氣，“砰”一下將書(shū)包放到桌上，準(zhǔn)備交作業(yè)。突然，他變得緊張起來(lái)——緊鎖眉頭，手不停地在書(shū)包里翻著。他猛地拍了下腦袋說(shuō)：“哎呀，忘帶了！”于是準(zhǔn)備去向老師“自首”。正在這時(shí)，老師抱著本子進(jìn)來(lái)說(shuō)：“這次的作業(yè)還差兩個(gè)人，請(qǐng)這兩位同學(xué)站起來(lái)?！崩蠋熢拕傉f(shuō)完，王舜杰就騰地站起來(lái)了，誠(chéng)懇嚴(yán)肅地向老師說(shuō)明了原因，并讓老師處罰他。老師看了看他，笑了，讓他坐下去了?！斑€有一位同學(xué)呢？”老師問(wèn)道，全班雅雀無(wú)聲。最后，在長(zhǎng)達(dá)兩分鐘的寂靜后，那個(gè)同學(xué)總算站了起來(lái)，低著頭不敢看老師。比起這位同學(xué)，我的同桌真是個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜税?！還有一件事，我至今難忘，這件事占據(jù)著我的心。小學(xué)畢業(yè)那天，我們倆最后一次漫步在校園的操場(chǎng)上。天空是那么的純凈，如同被水洗了一般。月亮初上，皎潔的月光透過(guò)云層照向大地，給大地蒙上了一層薄薄的紗。微風(fēng)輕拂，花草樹(shù)木仿佛也跟著風(fēng)兒跳起了舞。王舜杰突然停了下來(lái)，望著那圓圓的月亮說(shuō)：“好久沒(méi)看到這么皎潔的月亮了。”“嗯，是啊?！薄敖裉焱砩衔遗隳阕呋丶液脝?？”“??？”“今天我陪你走一程?！薄翱墒乾F(xiàn)在已經(jīng)很晚了。”“沒(méi)關(guān)系?！彼恢眻?jiān)持要送我，于是我們倆便走出了校園。還是這樣熟悉的路，還是那樣熟悉的人?？墒?，這時(shí)候，我們卻怎么也說(shuō)不出話來(lái)，只是不停地嘆氣。我想這就是所謂的“離別”吧。此時(shí)無(wú)聲勝有聲。在一陣知了和蟋蟀的叫聲中，我們到了該分手的地方了?！霸摲质至?。”他用低沉的語(yǔ)調(diào)說(shuō)。此時(shí)我的眼眶已經(jīng)濕潤(rùn)，只是說(shuō)：“但愿在初中我們還做同桌?！薄班?，也許吧?！蔽覀儌z不約而同地抬頭看了看月亮，只見(jiàn)月亮被風(fēng)吹來(lái)的一大朵云慢慢遮住了。它雖然沒(méi)有之前那么明亮，可還是將自己剩下的光芒透過(guò)云層照向了人間。過(guò)了一會(huì)兒，他似乎要下決心干什么事情，緊皺著眉，嘆口氣，在我望向天空的時(shí)候，他一把將一個(gè)硬硬的東西塞進(jìn)我的手里，然后扭頭就跑。我剛反應(yīng)過(guò)來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“我永遠(yuǎn)是你最好的同桌?！比缓缶拖г诿ＣＲ股?。我低頭看了看手里的東西，是一把純鐵的彈弓，上面貼了一張紙條，紙條上寫(xiě)著：“我知道你喜歡玩射擊，這把彈弓送給你，我們永遠(yuǎn)是好朋友！”看著這張紙條，我不禁淚流滿面。是啊，能有一個(gè)知心的朋友多么難得??！

現(xiàn)在，雖然我們不再是同桌，但友誼是不會(huì)變的！我會(huì)更加珍惜身邊的一切，永遠(yuǎn)記住那句話：“我永遠(yuǎn)是你最好的同桌！”

那些年，我們這樣一起走過(guò)……

【常規(guī)點(diǎn)評(píng)】

就日常作文而言，我欣賞你的文章——選材中規(guī)中矩地寫(xiě)了三件事例，記述先略后詳是得當(dāng)?shù)?，同桌的事例是豐富的，你們之間的情感是真摯的。缺點(diǎn)有二：一是事例陳舊、少了新鮮感;二是層次的安排有個(gè)大失誤——中間一個(gè)段落太長(zhǎng)，讓讀者的眼睛有些“發(fā)酸”。

【考場(chǎng)診斷】

就這篇文章，按照安徽省中考作文滿分55分以及評(píng)分要求，你打算給多少分？請(qǐng)你先寫(xiě)在紙上。

你問(wèn)我給多少分？你猜猜——猜對(duì)了，有獎(jiǎng)勵(lì)——可以是一節(jié)課，免費(fèi)的！

43分？

48分？

50分？

你太樂(lè)觀了！

我給35分！不，35分以下?。ㄟ@，要看書(shū)寫(xiě)與卷面了。）

你仔細(xì)想想：出題強(qiáng)調(diào)的是什么？“我是你最好的 ”

而全文寫(xiě)的是“他是我最好的 ”，是不是人稱(chēng)錯(cuò)位了？很可惜，偏題了！

你看看你給的分?jǐn)?shù)，再對(duì)照我給的，你理解我了嗎？

假如臨近交卷，你發(fā)現(xiàn)，自己一不留神犯了考場(chǎng)文的大忌——跑題了！

對(duì)，是跑題！即將起跳了，發(fā)現(xiàn)腳下是萬(wàn)丈深淵！怎么辦？

深呼吸，再深呼吸！

別慌！聽(tīng)我的——

【處方】

文尾加上這幾句：

……

讀著郵件，慢慢地，我的眼前又浮現(xiàn)出一個(gè)頭發(fā)有些稀疏、鼻子扁扁的男孩形象。

我輕聲念著：“你永遠(yuǎn)是我最好的同桌！”

各位同學(xué)，我用省略號(hào)單獨(dú)成段，助回憶轉(zhuǎn)換時(shí)空，巧妙將人稱(chēng)及視角對(duì)換。你明白了嗎？

我堅(jiān)信，這會(huì)兒，你明白了本文標(biāo)題的意思！