唐琴

[摘 要] 興趣教學(xué)是當(dāng)前內(nèi)科護(hù)理教學(xué)的重要方法，興趣化教學(xué)以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的，采取針對(duì)性的教學(xué)方法，因此對(duì)內(nèi)科護(hù)理興趣化教學(xué)策略研究具有具有重要意義。從興趣化教學(xué)的含義出發(fā)，分析內(nèi)科護(hù)理興趣化教學(xué)過程中存在的問題，這些問題主要包括內(nèi)科護(hù)理興趣化教學(xué)重視不夠、內(nèi)科護(hù)理興趣化教學(xué)方式和方法問題、內(nèi)科護(hù)理計(jì)算機(jī)信息技術(shù)運(yùn)用較少。最后提出內(nèi)科護(hù)理興趣化教學(xué)策略，要加強(qiáng)內(nèi)科護(hù)理興趣化教學(xué)重視力度、采取有效的興趣教學(xué)方式方法、加強(qiáng)內(nèi)科護(hù)理計(jì)算機(jī)信息技術(shù)運(yùn)用，提高內(nèi)科護(hù)理教學(xué)水平。

[關(guān) 鍵 詞] 內(nèi)科；護(hù)理；興趣化教學(xué)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）01-0124-01

在當(dāng)前的內(nèi)科護(hù)理教學(xué)過程中有一套自身的管理理論，興趣化教學(xué)是一個(gè)方面。但是在目前內(nèi)科護(hù)理興趣化教學(xué)的過程中還存在重視程度不夠等問題，因此有效的興趣化教學(xué)方法改進(jìn)非常重要。論文從興趣化教學(xué)的含義出發(fā)，分析內(nèi)科護(hù)理興趣化教學(xué)過程中存在的問題，最后提出內(nèi)科護(hù)理興趣化教學(xué)策略，提高內(nèi)科護(hù)理教學(xué)水平。

一、興趣化教學(xué)的含義

興趣化教學(xué)就是以提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法，在目前的研究中，興趣化教學(xué)指教師針對(duì)教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容，采取靈活多變的方法，利用學(xué)生的好奇心、逆反心理、求新心理，營造一個(gè)和諧溫情的氛圍，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生在愉悅中接受知識(shí)，掌握技能，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

二、內(nèi)科護(hù)理興趣化教學(xué)過程中存在的問題

（一）內(nèi)科護(hù)理興趣化教學(xué)重視不夠

內(nèi)科護(hù)理興趣化教學(xué)重視不夠，在當(dāng)前內(nèi)科護(hù)理教學(xué)過程中，很多老師都經(jīng)歷了一系列的教學(xué)改革，部分內(nèi)科護(hù)理老師在教學(xué)方法上還是采取的應(yīng)試教育的模式，對(duì)內(nèi)科護(hù)理興趣化教學(xué)重視不夠，也不能有效地理解興趣化教學(xué)的內(nèi)涵和精髓。

（二）內(nèi)科護(hù)理興趣化教學(xué)方式和方法問題

內(nèi)科護(hù)理興趣化教學(xué)方式和方法問題，這主要表現(xiàn)為在當(dāng)前內(nèi)科護(hù)理興趣化教學(xué)過程中，很多老師在實(shí)際的教學(xué)中都是以自身為主體進(jìn)行講解，授課的方式和方法沒有有效地結(jié)合學(xué)生的興趣要求，很難提升學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣。

（三）內(nèi)科護(hù)理計(jì)算機(jī)信息技術(shù)運(yùn)用較少

內(nèi)科護(hù)理計(jì)算機(jī)信息技術(shù)運(yùn)用較少。目前在內(nèi)科護(hù)理教學(xué)過程當(dāng)中，很大一部分的課程都是通過板書表現(xiàn)出來的，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)運(yùn)用較少，這樣的教學(xué)模式比較呆板，不能有效地提高學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)興趣。

三、內(nèi)科護(hù)理興趣化教學(xué)策略

（一）加強(qiáng)內(nèi)科護(hù)理興趣化教學(xué)重視力度

加強(qiáng)內(nèi)科護(hù)理興趣化教學(xué)重視力度。在內(nèi)科護(hù)理教學(xué)過程當(dāng)中要改變過去應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，深入理解興趣化教學(xué)的基本內(nèi)涵，高度重視興趣化教學(xué)方法的運(yùn)用。在護(hù)理教學(xué)的過程當(dāng)中要改變傳統(tǒng)的模式，在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中要加強(qiáng)互動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，如互動(dòng)學(xué)習(xí)，老師要改變傳統(tǒng)過的以自身的主體的講授模式，通過一系列的活動(dòng)從而有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。打破了傳統(tǒng)的“滿堂灌”“填鴨式”教學(xué)形式，學(xué)生不僅需要聽課或是簡單回答一些問題，還必須作為主體參與到病例討論中來，在眼、耳、手、口多種感覺器官的密切配合下，積極參與教學(xué)。而教師通過PBL和任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)設(shè)置問題、布置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，啟發(fā)學(xué)生的臨床思維，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程并提供指導(dǎo)。還可以采取合作性學(xué)習(xí)模式，合作性學(xué)習(xí)讓學(xué)生為主體帶領(lǐng)其他學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣可將知識(shí)讓學(xué)生容易接受。

（二）采取有效的興趣教學(xué)方式方法

采取有效的興趣教學(xué)方式方法，在內(nèi)科護(hù)理的教學(xué)過程當(dāng)中要改變傳統(tǒng)老師講授為主體的教學(xué)模式，將能激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有關(guān)因素融入實(shí)際的教學(xué)過程中，如網(wǎng)絡(luò)語言的使用等。在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中要完善了教學(xué)評(píng)析。每批次學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)進(jìn)行一次教學(xué)評(píng)析，內(nèi)容包括取得的成績、存在的問題和改進(jìn)措施，以便于下階段教學(xué)工作開展。采取一對(duì)一帶教方式，對(duì)實(shí)習(xí)生的基本技能進(jìn)行專人指導(dǎo)。使實(shí)習(xí)學(xué)生學(xué)會(huì)了病人出入院護(hù)理、晨間護(hù)理、病室常用物品的清潔、消毒及保養(yǎng)方法。

（三）加強(qiáng)內(nèi)科護(hù)理計(jì)算機(jī)信息技術(shù)運(yùn)用

加強(qiáng)內(nèi)科護(hù)理計(jì)算機(jī)信息技術(shù)運(yùn)用。在內(nèi)科護(hù)理教學(xué)過程當(dāng)中，可以通過電腦技術(shù)，通過多媒體將圖片、視頻、聲音將內(nèi)科護(hù)理的有關(guān)教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)出來，一方面可以提高實(shí)際的教學(xué)效果，另一方面可以提高內(nèi)科護(hù)理教學(xué)性的興趣。

從以上的分析可以看出，興趣化教學(xué)是當(dāng)前內(nèi)科護(hù)理教學(xué)的

一個(gè)重要方向，當(dāng)前內(nèi)科護(hù)理興趣化教學(xué)過程中存在內(nèi)科護(hù)理興趣化教學(xué)重視不夠、內(nèi)科護(hù)理興趣化教學(xué)方式和方存在問題、內(nèi)科護(hù)理計(jì)算機(jī)信息技術(shù)運(yùn)用較少。因此在實(shí)際的管理當(dāng)中要加強(qiáng)內(nèi)科護(hù)理興趣化教學(xué)重視力度、采取有效的興趣教學(xué)方式方法、加強(qiáng)內(nèi)科護(hù)理計(jì)算機(jī)信息技術(shù)運(yùn)用，提高內(nèi)科護(hù)理教學(xué)水平。

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