畢迎鑫，楊應(yīng)明，寧寶權(quán)

[摘 要] 數(shù)學(xué)情感不單單是指學(xué)習(xí)的趣味、激情、愿望，以及在此基礎(chǔ)上發(fā)生的進程，還有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的內(nèi)心體驗和心靈世界的逐漸豐富，從而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)體驗，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、激情、愿望和動機。

[關(guān) 鍵 詞] 中學(xué)數(shù)學(xué)；情感教育；教學(xué)方法

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）04-0037-01

隨著時代的進步，教育行業(yè)的改革也從未停止過，而新課改革的目標更是為實現(xiàn)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。新教材編寫指導(dǎo)思想中教師的教育觀念發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變，推行新的教育觀念是教學(xué)改革的首要任務(wù)。那么中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實施情感教育呢？

一、建立融洽的師生關(guān)系

教學(xué)模式中師生關(guān)系有三種分別為：服從型、認同型、民主型。而建立融洽的師生關(guān)系就要從民主型入手，但由于我國傳統(tǒng)教育普遍以服從型和認同型為主，所以民主型的師生關(guān)系還有待加強。怎樣才能構(gòu)建一個民主型的師生關(guān)系呢。所謂“愛屋及烏”，只要數(shù)學(xué)教師能夠讓學(xué)生崇拜喜愛上自己，可以利用這一點使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)這門學(xué)科，從而形成一股積極良好的教育力量。

（一）教師首先要有愛心

情感教育能在教學(xué)過程中順利實施的前提條件是教師要具備愛心，教師在教學(xué)過程中對學(xué)生持以愛心能促進融洽的師生關(guān)系的形成，教師對學(xué)生的愛心能讓學(xué)生體會到幸福感，使學(xué)生更加信任和喜愛教師。

（二）教師要不斷內(nèi)化自己，塑造人格魅力

教師的職業(yè)特點決定教師具有模范性，所以塑造好自己的人格魅力能夠使學(xué)生各方面的涵養(yǎng)也有所提升，充分發(fā)揮自身的模范作用。教師在社會中扮演一個特殊的角色，教師的職責(zé)就是教書育人，面對的是千千萬萬承載著祖國和民族希望的人，教師的特殊性賦予教師一份高于其他行業(yè)的責(zé)任與使命。

（三）教師要有過硬的專業(yè)能力

一個好的數(shù)學(xué)教師要讓學(xué)生信服自己，是以堅實的數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)為基石的。如果一名數(shù)學(xué)教師的課堂能夠上得繪聲繪色、別具風(fēng)采，那么他一定具備著過硬的專業(yè)能力，能在學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)一系列的問題和情況時，從容淡定地去帶領(lǐng)學(xué)生找到問題根源，并啟發(fā)學(xué)生用科學(xué)的方法解決問題。

二、采取多樣的教學(xué)方法

我們常采取的教學(xué)方法有講授法、談話法、討論法、演示法、實驗法等。因為數(shù)學(xué)學(xué)科有邏輯性、嚴謹性和高度的抽象性的特點，所以教師應(yīng)該采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的方法對學(xué)生進行教學(xué)。多樣化的教學(xué)方法不會使學(xué)生感到課堂乏味枯燥，反而能夠強力地調(diào)動他們的積極性，積極地配合教師完成學(xué)習(xí)目標。

（一）創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氛圍

新課改強調(diào)的是學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，所以教師在課堂上不能擺出一副高高在上、唯我獨尊的樣子。創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛的前提是：教師要給學(xué)生一種親近感、舒適感，不能使整個課堂變得很壓抑，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體會到愉悅感，師生可以坦誠相待，進行心靈交流。

（二）增加數(shù)學(xué)內(nèi)容的情感色彩

數(shù)學(xué)書本內(nèi)容大都比較枯燥，這就需要教師在教學(xué)過程為教學(xué)內(nèi)容添姿添彩，使教學(xué)內(nèi)容情感化、生動化、生活化。

（三）豐富學(xué)生的課外活動

實踐活動是實現(xiàn)情感教育的主要途徑之一，也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。應(yīng)該結(jié)合豐富的課外活動培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)情感。例如，組織學(xué)生參加一些數(shù)學(xué)類的競賽活動，或者在數(shù)學(xué)課上合理分配時間組織學(xué)生玩一些數(shù)學(xué)游戲。總之，盡最大可能讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)，讓他們在數(shù)學(xué)這門學(xué)科上獲得成功的體驗。

因此，教師不僅僅要在課堂上對學(xué)生關(guān)愛，而且在各方面關(guān)愛了解學(xué)生，成為他們的良師益友。由于學(xué)生的差異性，教師更應(yīng)該因材施教，循循善誘，避免學(xué)生因為成績差而長期處于自卑狀態(tài)而導(dǎo)致對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣。

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