劉璐

[摘 要] 趣味田徑為陽光體育活動模式提供了新的素材，教師要充分利用趣味田徑的優(yōu)勢，多開發(fā)、多利用、多組織、多展示，開展多種活動，形成教材體系，重視交流展示，讓陽光體育在中職校園內(nèi)煥發(fā)新的活力。分析了趣味田徑在陽光體育活動中應(yīng)用的可行性，提出了趣味田徑在陽光體育活動中應(yīng)用的對策。

[關(guān) 鍵 詞] 陽光體育；趣味田徑；中職；可行性；對策

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）03-0063-01

《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的全面實施，全國各級各類學(xué)校廣泛深入展開全國億萬學(xué)生陽光體育活動，中職學(xué)校重視陽光體育運動模式的開展，及時轉(zhuǎn)變觀念，開展了多種多樣的陽光體育運動模式，其中趣味田徑的模式運用效果顯著，下面就趣味田徑模式，對中職陽光體育運動開展的可行性和具體對策進(jìn)行了分析探索，希望能夠為中職陽光體育活動提供新的思路。

一、趣味田徑在陽光體育活動中應(yīng)用的可行性

（一）符合中職生心理特點

中職學(xué)生處于心理轉(zhuǎn)變的特殊年齡，也就是我們平時所說的叛逆期，在這個時期的學(xué)生希望有新穎的內(nèi)容來刺激自己躁動的心靈，實現(xiàn)自我價值的充分體現(xiàn)?；谶@一點，趣味田徑運動給學(xué)生提供了從未有過的運動形式有利于學(xué)生內(nèi)心感受的豐富與充盈，學(xué)生自然能產(chǎn)生濃厚的興趣。同時，趣味田徑引入陽光體育活動改變了應(yīng)試教育的影響，讓中職生有更多的機(jī)會開展自我運動，改變了我國過度注重升學(xué)率，更強(qiáng)調(diào)智育，對體育較為輕視的情況，以至于學(xué)生身體素質(zhì)較差，處于亞健康狀態(tài)?？傊瑢⑷の短飶饺谌腙柟怏w育活動中，可以讓學(xué)生在不知不覺中鍛煉身體和放松身心。

（二）符合體能訓(xùn)練需求

中職生身體素質(zhì)普遍較低，主要是因為中學(xué)階段為了升學(xué)，停止了有效的鍛煉活動，趣味田徑的引入能夠促使中職生經(jīng)常開展體育鍛煉，不斷訓(xùn)練體能，獲取職業(yè)工作必需的身體素質(zhì)。將趣味田徑引入陽光體育運動中，讓學(xué)生掌握健身知識和科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步形成終身體育思想。同時，趣味田徑活動還會使體育運動項目與職業(yè)特點相融合，結(jié)合專業(yè)特點，強(qiáng)化與職業(yè)有關(guān)的身體素質(zhì)的練習(xí)，用體育訓(xùn)練的手段來提高學(xué)生的身體能力，減少與預(yù)防職業(yè)性疾病的發(fā)生，在進(jìn)行全面體育訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高了對學(xué)生職業(yè)化體能發(fā)展的重視。

二、趣味田徑在陽光體育活動中應(yīng)用的對策

（一）開展多種活動

趣味田徑在陽光體育活動中應(yīng)用的對策是要開展多種體育活動。首先，要經(jīng)常開展帶有競爭色彩的趣味田徑活動。趣味田徑雖然強(qiáng)調(diào)趣味性，但是在陽光體育運動時間也是可以組織一些小型競賽活動，例如，短時間的籃球運動競賽、短跑接力、二人三足、花樣運球等。競爭是中職學(xué)生以就業(yè)為導(dǎo)向和盡早步入社會的一個顯著特點，可以提高學(xué)生的競爭意識，更符合中職教學(xué)的要求。其次，要開展趣味田徑的器材運動，將豐富的體育器材應(yīng)用于趣味田徑教學(xué)中，能夠擺脫課堂的枯燥性，實現(xiàn)中職體育課堂的創(chuàng)新。比如，少數(shù)民族的運動器材引入田徑運動，如竹排、竹馬、空竹等。另外，利用陽光體育的運動時間，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行帶有表演性的活動項目。

（二）形成教材體系

陽光體育活動要形成教材體系，趣味田徑可以是其中的一個模塊，教師要重視教材的自主開發(fā)與研制。首先，要在傳統(tǒng)體育教材的基礎(chǔ)上引入新的教學(xué)素材，利用現(xiàn)有的體育教材，將趣味田徑的教學(xué)模式和組織模式引入其中，作為對現(xiàn)有體育教材的補(bǔ)充。其次，在補(bǔ)充嘗試成功之后，就要編寫專門的陽光體育趣味田徑教材，內(nèi)容應(yīng)該包括對陽光體育時間的安排，可以采取的趣味田徑的項目設(shè)計、具體的評價標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容。另外，完善教材體系就要提升教師團(tuán)隊的素質(zhì)，對師資隊伍的建設(shè)可以堅持“引進(jìn)來、走出去”戰(zhàn)略，引進(jìn)來則是引進(jìn)陽光體育與趣味田徑教學(xué)方面的專家，來中職學(xué)校開展示范教學(xué)工作。

（三）重視交流展示

趣味田徑活動也要重視展示交流，展示學(xué)生的體育素質(zhì)，展示陽光體育運動的優(yōu)秀成果等，這些展示活動能夠為中職生的就業(yè)提供有力的宣傳，同時也是鼓勵學(xué)生開展經(jīng)常性運動的好對策。展示交流的形式包括：（1）校企合作展示。校企聯(lián)合開展一些趣味田徑運動會活動，中職生與企業(yè)員工一起參與運動，對彰顯中職生的能力、彰顯青春活力，并帶動企業(yè)員工的活力都有明顯效果。（2）校際間展示交流。不同的中職學(xué)校之間可以進(jìn)行趣味田徑運動會活動，學(xué)生歡聚一堂，利用陽光體育的時間進(jìn)行競賽等，學(xué)生的積極性自然得到提升，充分認(rèn)識到了自己在運動方面的不足，并努力改進(jìn)、積極進(jìn)取。

綜上所述，趣味田徑為陽光體育活動模式提供了新的素材，教師要充分利用趣味田徑的優(yōu)勢，開發(fā)、組織、展示、開展多種活動，形成教材體系，重視交流展示，讓陽光體育在中職校園內(nèi)煥發(fā)新的活力。

參考文獻(xiàn)：

[1]仇紅晶.新課程背景下中職田徑教學(xué)探討[J].文理導(dǎo)航，2016（11Z）.

[2]韓永定.基于陽光體育的高校田徑課程教學(xué)的反思[J].中華少年，2016（2）.