劉紅梅

【摘要】素質(zhì)教育背景下，初中教學(xué)高度重視德育教育，將其作為重點內(nèi)容加強建設(shè)。班主任作為班級德育教育開展的“負責(zé)人”，肩負著重要責(zé)任，要從自身做起，積極落實德育教育工作。在具體實踐中，發(fā)揮學(xué)生和家長以及學(xué)校的作用，通過多種形式，高效開展德育教育。

【關(guān)鍵詞】初中；班主任；班級德育；德育教育

初中階段是學(xué)生品格和品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期，德育教育的開展，有著重要的意義。德育教育涉及到思維理念和學(xué)生行為等諸多領(lǐng)域，能夠培養(yǎng)學(xué)生的品德。因此要注重德育教育的開展，提升班級德育教育的水平，引導(dǎo)學(xué)生認識德育，使其形成良好的品德。

一、班主任的德育教育任務(wù)

實施管理活動要注重科學(xué)化，育人要高效化，這是有責(zé)任感的班主任應(yīng)該追求的目標(biāo)。班級德育工作的高效開展，需要班主任高度重視此項工作，發(fā)揮自身的能動性作用，提升德育水平，進而帶動智育和體育等的提升。在具體實踐中，班主任要作為德育工作的組織者，按照德育工作要求，落實各項任務(wù)。除此之外，還要結(jié)合學(xué)生實際情況，開展特色德育活動，提升德育教育水平。

二、初中班主任如何開展班級德育工作方法

（一）建立班委

班級德育工作的開展，單依靠班主任的力量很難完成，因此需要建立班委，合理分工班務(wù)，發(fā)揮“組織”成員的作用，高效落實德育教育工作。在具體實踐中，對于七年級學(xué)生，在新生入學(xué)后，根據(jù)學(xué)生的意愿以及平日的表現(xiàn)，民主組建班委。發(fā)揮班干部的帶動作用，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，帶動班級整體向上。通過培訓(xùn)的方式，進行班委建設(shè)，培養(yǎng)得力的班干部，合理細化班務(wù)，將班級管理責(zé)任落實到學(xué)生個人，由學(xué)生自主管理，教師監(jiān)督，形成高效的班級管理組織體系，保證各項工作的高效落實。

（二）加強家校聯(lián)系

班級德育工作的提升，需要家長和學(xué)校的共同參與。班主任要做好溝通，搞好家校關(guān)系，構(gòu)建和諧的家校關(guān)系，實現(xiàn)家庭教育和學(xué)校教育的有效互動。圍繞學(xué)生，開展家校活動，助力學(xué)生健康發(fā)展。若想促使家?；顒拥挠行ч_展，需要雙方抱有積極的態(tài)度，同時也需要學(xué)生擁有積極的態(tài)度。這需要班主任能夠做好和家長、學(xué)生的有效溝通，促使家?；顒佑行ч_展。通過班會課以及家長會等形式，加強和學(xué)生以及家長的交流。家校合作時，家長和班主任要注重信息交流以及情感交流，了解學(xué)生的基本情況，尤其是心理情況，進而及時調(diào)整教育方法。

（三）開學(xué)第一課常態(tài)化

德育教育的不斷強化，需要注重創(chuàng)新工作方式。在具體實踐中，要強化班級管理，注重開展開學(xué)第一課，加強預(yù)防校園欺凌以及交通安全等教育，實現(xiàn)常態(tài)化教育，做到時時講。在具體實施中，選擇周一或者小長假第一天，組織開學(xué)第一課，針對當(dāng)前學(xué)生存在的德育問題，以典型行為或者案例的方式，同學(xué)生進行交流和分析，比如采取辯論的方式，分為兩個小組，從正反兩方面論述，加深學(xué)生的印象，使其知道什么是不好的行為以及想法，及時引導(dǎo)和糾正學(xué)生的行為、思想，使其成為品德高尚的人。班主任要走在班級德育的前線，在細節(jié)上關(guān)心并且關(guān)愛學(xué)生，積極培養(yǎng)學(xué)生。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，采取靈活的管理方法，關(guān)懷并且尊重學(xué)生，達到潤物無聲的效果，促進學(xué)生全面發(fā)展。

（四）注重學(xué)生心理輔導(dǎo)

班級德育工作的開展，需要教師注重加強對學(xué)生心理的輔導(dǎo)。在日常管理工作中，通過加強心理教育，將對學(xué)生學(xué)習(xí)和健康成長的因素減少到最少。發(fā)揮心理委員的能動性作用，做好班級學(xué)生情況的收集，掌握學(xué)生動態(tài)，針對學(xué)生存在的問題或者困難等，及時給予幫助，比如心理疏導(dǎo)等，使其能夠獲得心理上的輕松，進而全身心地投入學(xué)習(xí)。做好學(xué)生的思想工作，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，應(yīng)該是班級工作的重點。發(fā)揮整體優(yōu)勢，調(diào)動中間力量，將學(xué)生按需分配給各個班干部，發(fā)揮班干部的作用，做好班級工作，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，提升其素養(yǎng)水平。

（五）帶頭表率

班級德育工作中，班主任要起到帶頭表率的作用，做好道德榜樣，不斷提升自己的德育素養(yǎng)水平，為學(xué)生樹立榜樣。作為班級管理者以及教育者，班主任和學(xué)生長期生活在一起，自身的思想意識和行為，對學(xué)生有著很大的影響，不光是學(xué)習(xí)方面，還體現(xiàn)在做人方面，因此班主任必須要嚴于律已，發(fā)揮示范帶頭作用。班主任要認識到自身行為舉止規(guī)范的重要性，意識到言傳身教的內(nèi)涵。在要求學(xué)生之前，首先要管好自己，給學(xué)生做出表率，實現(xiàn)真正意義上的身教。在和學(xué)生交往時，要誠實守信，尊重學(xué)生，和學(xué)生打成一片，進而更好地開展德育工作。

（六）注重環(huán)境建設(shè)

學(xué)生大部分時間都是在學(xué)校度過的，環(huán)境的好壞，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)以及品格養(yǎng)成，因此為提升德育工作水平，要注重環(huán)境的建設(shè)，進而提高德育教育水平。在具體實踐中，要做好班風(fēng)建設(shè)工作，營造積極向上的正能量氛圍，幫助后進生，全面提升班級整體的道德素養(yǎng)水平。以品德優(yōu)秀的學(xué)生為榜樣，鼓勵其他同學(xué)學(xué)習(xí)。除此之外，還要加強文化基礎(chǔ)建設(shè)，比如利用班級墻體資源，設(shè)置文化廣角等，創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。

三、結(jié)語

班主任負責(zé)班級整體建設(shè)，既要注重學(xué)習(xí)成績的把關(guān)，還要注重學(xué)生道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。在班級德育工作中，要積極探索有效的工作方法，靈活運用現(xiàn)有的資源，構(gòu)建良好的環(huán)境，采取多樣化方式，提升德育教育水平。

參考文獻

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