張乃心

[摘要] 該次研究主要的目的是掌握在校大學生的健康信息素養(yǎng)水平，并且分析主要的影響因素，之后完成一系列有效的衛(wèi)生政策制定以及健康教育干預措施的完善。在分析某醫(yī)學院校大一至大五的在校生實際情況的基礎(chǔ)上，于2016年9月—2017年9月采用問卷調(diào)查的方式測評調(diào)查對象的健康信息素養(yǎng)水平之后發(fā)現(xiàn)，高年級學生健康信息素養(yǎng)綜合水平明顯高于低年級學生；同時女生健康信息素養(yǎng)綜合水平普遍高于男生；家庭收入高的健康信息素養(yǎng)綜合水平得分就會越高，且醫(yī)學類健康信息素養(yǎng)綜合水平高于其他學科類別等。所以目前網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)時代發(fā)展的前提下，醫(yī)學生健康信息素養(yǎng)整體水平處于一個普遍較低的情況，且其特點非常的鮮明，在實際工作中，需要針對強化大學生健康信息素養(yǎng)方面的教育培養(yǎng)工作，爭取從根本上提升大學生的整體健康信息素養(yǎng)水平。

[關(guān)鍵詞] 醫(yī)學院校；大學生；健康信息素養(yǎng)；調(diào)查測評

[中圖分類號] R19 [文獻標識碼] A [文章編號] 1672-5654（2018）02（c）-166-02

在健康素養(yǎng)中，健康信息素養(yǎng)（health information literacy）是非常重要的一個構(gòu)成部分，其實質(zhì)上指的是，對于健康信息人們所含有的獲取能力、理解能力、甄別能力以及及時應(yīng)用能力[1]。也就是說，一個人如果具有非常強的健康信息素養(yǎng)，那么就意味著這個人可以第一時間獲取非常多的疾病防治知識，并且還可以獲取健康生活方式等知識，同時還可以最大程度地降低衛(wèi)生資源等方面的浪費，將其自身的健康水平提升。該次研究于2016年9月—2017年9月在調(diào)查分析實際情況的基礎(chǔ)上，總結(jié)該醫(yī)學院在校大學生的健康信息素養(yǎng)水平，并且分析影響因素，旨在進一步分析醫(yī)學院校大學生健康信息素養(yǎng)情況[2]。

1 資料與方法

選擇偶遇抽樣的方法進行調(diào)查[3]。也就是說，在宿舍、食堂、教室等任何可以進行調(diào)查問卷填寫的地點發(fā)放問卷，抽取該醫(yī)學院的在校學生1 000名，為了方便統(tǒng)計，選擇500名男學生、500名女學生，一人一份發(fā)放問卷，當場填完，當場回收，回收有效問卷達到1 000份，有效回收率為100.00%[4]。數(shù)據(jù)完整，易統(tǒng)計分析。派發(fā)的健康信息素養(yǎng)問卷參考依據(jù)是以下幾個標準：①《城市居民健康信息行為調(diào)查與對策研究》；②《中國公民健康素養(yǎng)：基本知識與技能釋義》；③《中國公民健康素養(yǎng)—基本知識與技能（試行）》。設(shè)置5個維度：第1個維度是健康信息認知部分；第2個維度是健康信息獲取部分；第3個維度是健康信息評價部分；第4個維度是健康信息應(yīng)用部分；第5個維度是健康信息道德部分。按照上述5個維度設(shè)置36道健康信息素養(yǎng)測評題。學生自己完成問卷調(diào)查內(nèi)容的填寫，發(fā)放問卷的調(diào)查人員需要統(tǒng)一完成培訓。在完成調(diào)查之后分析每一項的評分：每道滿分為1分，36道題共計36分[5]。得到以下統(tǒng)計結(jié)果。見表1。

在調(diào)查上述內(nèi)容之后發(fā)現(xiàn)，對于學生的性別來說，女大學生的綜合健康信息素養(yǎng)高于男大學生，且來自于城市的大學生的綜合健康信息素養(yǎng)高于來自于農(nóng)村的大學生。年收入跟綜合健康信息素養(yǎng)水平成正比，也就是說，年收入越高那么綜合健康信息素養(yǎng)水平就會越高，年收入低綜合健康信息素養(yǎng)水平就會低。同時，年級越高綜合健康信息素養(yǎng)水平就會越高，并且，學科中醫(yī)學大學生的綜合健康信息素養(yǎng)水平相對比較高。所以，影響大學生綜合健康信息素養(yǎng)水平的影響因素就是以下幾個：男性、來自于農(nóng)村、家庭低收入、年紀較低以及其他因素等。分析其實際維度情況，見表2。

2 對策分析

美國醫(yī)學圖書館學會在2003年首次提出健康信息素養(yǎng)的概念，健康信息素養(yǎng)內(nèi)涵包括以下幾個方面：①健康信息需求的準確識別；②在使用可能信息來源完成信息的檢索；③實現(xiàn)信息質(zhì)量以及信息使用范圍的準確評價；④應(yīng)用信息的分析、理解；⑤完成正確的健康決策等。中國居民健康素養(yǎng)監(jiān)測在2012年將健康信息素養(yǎng)首次納人健康素養(yǎng)評估內(nèi)容中，這就說明，目前我國的健康素養(yǎng)評估工作正處一個逐漸發(fā)展的過程中，并且逐漸實現(xiàn)國際接軌。在實現(xiàn)健康信息素養(yǎng)評估的過程中，簡短自評方法以及標準化測試方法是主要的方式。該次研究在評估健康信息素養(yǎng)的過程中使用的是標準化測試方式，且在基礎(chǔ)上完成調(diào)查對象的考察，掌握其現(xiàn)實生活中的相關(guān)健康信息，之后準確的分析健康信息道德水平[6]。

在分析實際情況的基礎(chǔ)上得到，醫(yī)學生得健康信息素養(yǎng)整體綜合水平還是比較低的，分析目前大數(shù)據(jù)時代發(fā)展的要求，從根本上增強大學生健康信息素養(yǎng)水平勢在必行。所以，想要提升大學生健康信息素養(yǎng)水平，那么就應(yīng)該針對做好以下幾點工作：①針對強化相應(yīng)的健康教育工作，促使學生就可以養(yǎng)成健康意識能力以及獲取理解信息的能力。②針對提升健康信息可用性以及科普化；③強化健康信息的針對性。因為健康信息是地球全人類非常關(guān)注以及重視的一個主題。所以，在開展醫(yī)學生信息素養(yǎng)教育的過程中，應(yīng)該從根本上做好以下幾個方面的工作：①對于信息化社會的不斷發(fā)展，對于相關(guān)健康信息，作為醫(yī)學生需要具備快速了解的能力，因為在實際工作中，大部分時候，其不需要跟醫(yī)生進行面對面咨詢的。②在健康信息泛濫的時代背景下，醫(yī)學生需要對網(wǎng)上健康信息質(zhì)量有能力進行及時正確的篩選以及評價。③隨著我國循證醫(yī)學的不斷深化發(fā)展，公眾逐漸加大著臨床決策的參與度，也就是說，公眾從根本上轉(zhuǎn)變著自己的身份，不再是接受治療以及護理的被動接受者，所以，需要醫(yī)學生掌握這一實際情況。④對于各種醫(yī)學文獻數(shù)據(jù)庫，醫(yī)學生應(yīng)都應(yīng)該學習怎么去有效的應(yīng)用，特別是醫(yī)學數(shù)據(jù)庫以及相關(guān)的文獻傳遞系統(tǒng)等。

3 結(jié)語

綜上所述，目前我國的健康信息素養(yǎng)研究工作還處于一個起步的階段，各項體系還沒有足夠的完善。該次研究主要分析了醫(yī)學院在校大學生的健康信息素養(yǎng)水平情況。在發(fā)放問卷的基礎(chǔ)上，由大學生完成填寫，從而掌握大學生的實際情況，之后分析其健康信息素養(yǎng)水平發(fā)現(xiàn)，健康信息素養(yǎng)水平普遍較低。所以在實際工作中，迫切需要從根本上強化健康信息素養(yǎng)教育力度以及正確引導力度。最后從根本上提升大學生健康信息素養(yǎng)水平。

[參考文獻]

[1] Tao DAI. Enriching online access to health information for the public： Efforts from a medical library in China[J].Chinese Journal of Library and Information Science，2013，6（2）：1-13.

[2] 武國保，畢存箭，祖母拉提·阿布都熱依木.新疆哈薩克族大學生健康素養(yǎng)及相關(guān)因素分析[J].中國學校衛(wèi)生，2016，37（5）：754-756.

[3] 韓云峰，葛杰，賈月輝，等.齊齊哈爾市大學生健康信息素養(yǎng)的調(diào)查研究[J].中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)，2016，13（23）：61-63.

[4] 韓云峰，婁峰閣，葛杰，等.某醫(yī)學院校大學生健康信息素養(yǎng)調(diào)查與培養(yǎng)策略研究[J].預防醫(yī)學論壇，2016，22（8）：565-567，573.

[5] 李曉寧，簡敏婷，葉小華，等.廣州大學生健康素養(yǎng)現(xiàn)狀及影響因素分析[J].中國學校衛(wèi)生，2014，35（9）：1309-1311.

[6] 陸建玉，周菊芝，艾雨兵，等.寧波市某高職醫(yī)學院校大學生健康信息素養(yǎng)認知及需求調(diào)查分析[J].中國農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)管理，2015，35（3）：363-366.

（收稿日期：2017-11-20）