廖倩楠

摘 要：眾所周知，科技館具有向社會(huì)公眾宣傳和普及自然科學(xué)技術(shù)和知識(shí)的職責(zé)，然而不少科技館采用的教育形式陳舊落后，教育效果不是十分理想，大大影響了科技館教育功能的展現(xiàn)，這一現(xiàn)狀亟待得到轉(zhuǎn)變。本文將對(duì)科技館科普教育的意義和方法加以探討和分析，以期全面提高教育效果，促使科技館教育職能得以最大化的發(fā)揮出來。

關(guān)鍵詞：科技館；科普教育；意義；方法

引言：自2006年以來，國民素質(zhì)建設(shè)正式被提上日程，這是全黨工作的重要內(nèi)容，受到了國家的高度重視?？萍拣^作為開展科普教育的主要場(chǎng)所，在國民素質(zhì)建設(shè)工作中發(fā)揮著不容忽視的作用，加強(qiáng)對(duì)科普教育形式的創(chuàng)新，不僅有助于促進(jìn)國民素質(zhì)的提升，還能夠大幅度推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展步伐，理應(yīng)作為新時(shí)期科技館經(jīng)營管理工作的重中之重。

一、科技館科普教育的重要意義

在《全民科學(xué)素質(zhì)計(jì)劃綱要實(shí)施方案》中明確要求2020年社會(huì)公民的科學(xué)素質(zhì)應(yīng)超過10%，這與當(dāng)前我國公民素質(zhì)比例相差不足3.8%，隨著時(shí)間的推移，公民素質(zhì)建設(shè)工作變得愈發(fā)緊迫，對(duì)科技館的科普教育工作也提出了更為嚴(yán)苛的要求?？破战逃强萍拣^的重要職責(zé)，主要包括展覽教育、培訓(xùn)教育、實(shí)踐教育、科技交流等等，是公民學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的第二課堂，能夠調(diào)動(dòng)公民參與科普教育活動(dòng)的主觀能動(dòng)性，激發(fā)公民對(duì)科普知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，一直以來都受到了社會(huì)公民的青睞。然而隨著公民物質(zhì)生活和精神生活的日益豐富，他們的知識(shí)水平越來越高，在此背景下傳統(tǒng)教育形式的弊端也逐漸暴露出來，要想保證科技館科普教育取得良好的效果，必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育形式，采用多樣化的教育方法，加大科普教育力度，著力于培養(yǎng)社會(huì)公眾的科學(xué)精神，使之樹立科學(xué)思想觀念，這樣才能早日達(dá)到公民素質(zhì)建設(shè)的目標(biāo)，促使公民不斷迸發(fā)出創(chuàng)新型的理念和思維，給社會(huì)的發(fā)展注入新的生機(jī)和活力。

二、科技館科普教育方法的創(chuàng)新

1、轉(zhuǎn)變發(fā)展方向

發(fā)展方向的轉(zhuǎn)變是科技館科普教育改革的首要任務(wù)，時(shí)代在變化，社會(huì)在進(jìn)步，科技館也不應(yīng)該拘泥于傳統(tǒng)的經(jīng)營模式，必須要迎合公眾的需求，設(shè)計(jì)人們感興趣的展覽活動(dòng)形式，以激發(fā)人們的求知欲和探索欲?？萍嫉牧α渴菬o窮的，但是不少人對(duì)此一無所知，科技館的科普教育就是要讓這些公民近距離的感受科學(xué)，體驗(yàn)到科學(xué)帶來的實(shí)實(shí)在在的好處，那么人們對(duì)科學(xué)知識(shí)就會(huì)抱以前所未有的學(xué)習(xí)熱情。例如，意大利舉辦的“無限未來”科技展的活動(dòng)模式，就十分值得中國借鑒。該展不僅展出現(xiàn)代科技，同時(shí)也展出古代科技，如古代地震預(yù)測(cè)技術(shù)、天文與計(jì)時(shí)、指南針與航海等，這便可滿足各類公眾的需求。

2、數(shù)字館建設(shè)

21世紀(jì)是數(shù)字時(shí)代、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、信息時(shí)代，信息技術(shù)幾乎被應(yīng)用到了所有領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)得到了高度普及，人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性越來越強(qiáng)，進(jìn)行數(shù)字館建設(shè)已經(jīng)成為必然趨勢(shì)。如果說傳統(tǒng)的科普教育形式注重的是言傳身教，需要面對(duì)面與觀眾交流，通過引導(dǎo)、啟發(fā)以及觀眾的親身實(shí)踐使之掌握科技知識(shí)，那么數(shù)字科技館就是運(yùn)用各種先進(jìn)的、現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)來建設(shè)一個(gè)虛擬的科技館，這是對(duì)實(shí)體科技館職能的拓展和補(bǔ)充，兼具傳播知識(shí)、培養(yǎng)素質(zhì)等多重功能。較為常用的技術(shù)有虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、三維圖形圖像技術(shù)、互動(dòng)娛樂技術(shù)、特種視效技術(shù)等，將現(xiàn)實(shí)存在的實(shí)體科學(xué)技術(shù)館，以三維立體的方式完整呈現(xiàn)于網(wǎng)絡(luò)上的科技館，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)各館間資源的整合，更能夠提高知識(shí)傳播效率，擴(kuò)大知識(shí)傳播范圍，提升科普教育有效性和實(shí)效性。

數(shù)字科技館建設(shè)中可以利用動(dòng)態(tài)環(huán)境建模、實(shí)時(shí)三維圖形在生成展品，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行展品展示和傳播，對(duì)受眾進(jìn)行科普教育。通過網(wǎng)絡(luò)的展示，不再是單向傳播，而是互動(dòng)傳播，受眾在網(wǎng)絡(luò)上觀看展品后可進(jìn)行評(píng)論，發(fā)表自己的想法，詢問自己的疑惑。數(shù)字科技館給人們提供了一個(gè)可以不受時(shí)間和空間限制進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，而科普展品大多以游戲或視頻的形式呈現(xiàn)給觀眾，大大增加了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3、加強(qiáng)展示的參與性

傳統(tǒng)展示模式，缺乏互動(dòng)與參與，很多時(shí)候觀眾并不能很好地進(jìn)行體驗(yàn)?？萍拣^應(yīng)強(qiáng)化教育方式的靈活性，加強(qiáng)展示過程公眾參與性，以實(shí)現(xiàn)從單向知識(shí)傳播轉(zhuǎn)變?yōu)榛?dòng)傳播，把觀眾從一個(gè)知識(shí)接受者，變成一個(gè)知識(shí)的主動(dòng)探索者。觀眾通過實(shí)際感受，激發(fā)起一定的探求欲望，加深和提高科學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知，并在體驗(yàn)過程中感受到科學(xué)的樂趣，領(lǐng)悟科學(xué)的真諦。例如貴州科技館開展的“紙飛機(jī)飛行大賽”活動(dòng)，通過游戲的方式，為人們展現(xiàn)了飛機(jī)的飛行原理、空氣動(dòng)力學(xué)知識(shí)。這種參與性科普教育活動(dòng)，老少皆宜人們都可以參加，所以能夠很好地調(diào)動(dòng)民眾參與熱情。

4、加強(qiáng)展品宣傳

通過宣傳能夠提高展品的知名度，吸引人們主動(dòng)關(guān)注，那么在展品展覽期間科技館的觀眾數(shù)量也會(huì)隨之上升，這是保證科普教育效果的必要前提條件?？墒遣糠挚萍拣^對(duì)宣傳工作的重視度稍有不足，采取的宣傳措施不夠合理、有效，難以對(duì)人們產(chǎn)生吸引力，這個(gè)問題急需得到解決。在信息時(shí)代背景下，科技館的宣傳形式應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建科技館網(wǎng)站，將展品信息發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)上，以便于人們?cè)诰€瀏覽，這可以延伸科普教育陣地，使人們隨時(shí)隨地都可以獲取最新資訊，比面對(duì)面教育更加符合公眾的心理需求。

與此同時(shí)，依托互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)將知識(shí)營銷理念引入科普工作，及時(shí)將科學(xué)知識(shí)與技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)化為觀眾喜聞樂見的科普產(chǎn)品，向公眾予以營銷，讓公眾接受最前沿的科學(xué)技術(shù)熏陶，實(shí)現(xiàn)科技館的科普教育功能。科技館還應(yīng)注重加大對(duì)展覽宣傳和外包裝，否則就會(huì)被互聯(lián)網(wǎng)中各種娛樂元素所覆蓋而弱化，其展覽效果和公眾參與度都會(huì)不盡如意。因此，在科普展覽策劃中要注重展覽設(shè)計(jì)、制作，內(nèi)容與表現(xiàn)形式的創(chuàng)新，注重借助社會(huì)力量、大眾媒體和其他組織機(jī)構(gòu)協(xié)作，努力提升科普展覽內(nèi)涵，有效地提高科普展覽的受歡迎度和觀眾的參與度。

結(jié)語：國民素質(zhì)建設(shè)工作現(xiàn)已實(shí)行了10余年，取得了可喜的成績，在未來一段時(shí)間內(nèi)該項(xiàng)工作仍然有較長的一段路要走，需要科技館能夠主動(dòng)履行社會(huì)職責(zé)，大力實(shí)施科普教育理念和方法的改革和創(chuàng)新，從而增強(qiáng)科普教育的實(shí)效性，促進(jìn)公民科學(xué)素質(zhì)的進(jìn)一步提升，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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