朱梅麗

把語言上升到戰(zhàn)略資源的高度，走出了僅把語言看做符號(hào)系統(tǒng)與交際工具的認(rèn)識(shí)藩籬。隨著“一帶一路”開放合作的“朋友圈”不斷擴(kuò)大，語言在服務(wù)互聯(lián)互通、會(huì)通中外思想、超越文化藩籬、推動(dòng)文明創(chuàng)新、促進(jìn)人文交流等方面的重要價(jià)值愈發(fā)凸顯。“一帶一路”沿線各種語言在相互接觸中有可能會(huì)受到其他語言的影響而產(chǎn)生某些變異，也有可能各自繼續(xù)保持著強(qiáng)大的生命力。

跨境語言資源在我國邊境地區(qū)與鄰近國家（接壤或不接壤）的社會(huì)各領(lǐng)域中都發(fā)揮著重要的應(yīng)用價(jià)值與不可或缺的社會(huì)功能。我國56個(gè)民族異彩紛呈的語言，就是一座天然的語言資源寶庫。西南邊境的少數(shù)民族語言與部分東南亞國家的官方或非官方語言屬于跨境語言，為了更好地服務(wù)于互聯(lián)互通，中國作為“一帶一路”倡議的發(fā)起者和重要建設(shè)者，應(yīng)對(duì)沿線跨境語言早作安排與規(guī)劃。

本文在分析中國與東南亞跨境語言資源的基礎(chǔ)上，提出了建設(shè)中國——東南亞跨境語言資源庫的構(gòu)想。

一、建設(shè)中國——東南亞國家跨境語言資源庫的必要性

中國至東南亞是絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶的重要地域，也是21世紀(jì)海上絲綢之路的重點(diǎn)方向。兩者不僅在地緣、歷史上有著密切關(guān)系，中國的西南邊境與東南亞各國也存在著豐富的跨境語言資源，在“一帶一路”頂層設(shè)計(jì)的規(guī)引下，中國—東南亞跨國合作和民間貿(mào)易往來會(huì)更加頻繁密切，并且都需要借助語言這一重要的工具與資源。東南亞部分國家的官方或非官方語言，在我國西南邊陲屬于少數(shù)民族的非通用語言，它們相同或相似，不同國境公民可以互相通話。語言發(fā)生接觸，會(huì)出現(xiàn)“語言變異”“語言安全”“漢語危機(jī)”的擔(dān)憂或“趨向”。面對(duì)“一帶一路”的語言安全隱憂，中國作為發(fā)起者和重要建設(shè)者，應(yīng)重視對(duì)沿線東南亞國家跨境語言資源的規(guī)劃與建設(shè)。與“一帶一路”跨國經(jīng)濟(jì)合作相適應(yīng)，建立我國與東南亞跨境語言資源庫是實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通的迫切要求。

二、中國——東南亞跨境語言資源分析

“一帶一路”沿線有65個(gè)國家，其中東南亞有11個(gè)國家：東帝汶、菲律賓、柬埔寨、老撾、馬來西亞、緬甸、泰國、文萊、新加坡、印度尼西亞及越南。從國情來看，除越南是社會(huì)主義國家外，其余都是資本主義國家。從經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度來看，除新加坡屬于發(fā)達(dá)國家外，其余均為發(fā)展中國家。從宗教來看，佛教、基督教、伊斯蘭教均有分布。作為各項(xiàng)制度、文化載體的語言也錯(cuò)綜復(fù)雜?；诟鲊?jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)的問題，與東南亞開展經(jīng)濟(jì)文化區(qū)域合作，互通往來，必須從語言入手。

（一）關(guān)于跨境語言

1983年戴慶廈的《論跨境語言》一文首次提出“跨境語言”這一概念。近幾年隨著國家對(duì)周邊關(guān)系的重視，語言學(xué)界出現(xiàn)了跨境語言的研究熱潮?？缇痴Z言是指分布在不同國境中的同一語言。狹義的跨國語言是指相接壤的不同國家中的同一語言，廣義的跨國語言是分布在包括接壤與不接壤國家在內(nèi)的同一種語言。本文使用跨境語言概念采用其廣義。

（二）中國——東南亞跨境語言資源

一是中國少數(shù)民族語言與東南亞國家官方語言。在跨國經(jīng)濟(jì)往來和外交關(guān)系中一般均采用各國的官方語言，受地理、歷史等因素影響，東南亞部分國家的官方語言與我國西南邊境少數(shù)民族語言相通。下面是對(duì)東南亞國家官方語言的分析：

東南亞各國官方語言譜系分類

柬埔寨 南亞 孟--高棉 東孟--高棉 柬埔寨語老撾 漢藏 壯侗 壯傣 老撾馬來西亞 南島 馬來--波利尼西亞 西部 馬來語緬甸 漢藏 藏緬 緬 緬甸語泰國 漢藏 壯侗 壯傣 泰語文萊 南島 馬來--波利尼西亞 西部 馬來語南島 馬來--波利尼西亞 西部 馬來語漢藏 漢 漢 華語達(dá)羅毗荼 南部 泰米爾 泰米爾語印歐 日耳曼 西日耳曼 英語印度尼西亞 南島 馬來--波利尼西亞 西部 馬來語越南 南亞 孟--高棉 越芒 越南語新加坡

其中，東帝汶與菲律賓有兩種官方語言，新加坡有四種官方語言，跨不同語系、語族。

結(jié)合我國各少數(shù)民族語言的譜系分類，從上表可推測：東南亞國家的老撾語、泰語，分別與我國境內(nèi)同屬漢藏語系的克木語、傣語，是相同或十分相近的跨境語言；南亞語系的越南語與我國境內(nèi)京語是跨境語言。以京語和克木語為例，在中國京語主要分布在廣西防城港市所轄的東興市江平鎮(zhèn)京族三島，使用人數(shù)六千人左右，是一種瀕危語言。中國京語與越南主體民族越族的語言越南語實(shí)際上是一種語言?？四救耸莵喼拗心习雿u民族，主要分布在老撾瑯南塔省克木族，在中國也有少量克木人，分布在云南省西雙版納傣族自治州的勐臘、景洪。

老撾語、泰語與越南語作為官方語言，在經(jīng)濟(jì)合作、文化交流、民間友好往來中發(fā)揮了不可替代的作用。

二是中國少數(shù)民族語言與東南亞國家非官方語言。東南亞國家也存在幾種非官方的跨境語言，例如拉祜語，瑤語，景頗語等。拉祜語屬于漢藏語系、藏緬語族、彝語支，在中國主要分布在云南省的思茅、臨滄地區(qū)和西雙版納傣族自治州。在東南亞拉祜語通行于緬甸、泰國和老撾。中泰共有的瑤語，主要分布在泰國的優(yōu)勉族與中國的瑤族。景頗語屬漢藏語系、藏緬語族、景頗語支，在中國，主要分布在云南省德宏傣族景頗族自治州的芒市、瑞麗、盈江等縣。緬甸稱克欽語，主要分布在緬甸北部。此外，布朗語、佤語、崩龍語以及柬埔寨的高棉語也與克木語同源并流。

上述幾種語言在我國作為少數(shù)民族語言，語言使用者相對(duì)較少，且有的語言沒有或后來放棄書面文字，加之漢語普通話的推廣，經(jīng)濟(jì)、交通的發(fā)展，村落的遷徙等因素，我國境內(nèi)通曉跨境語言的人數(shù)銳減，情況堪憂。因此建立中國——東南亞跨境語言資源庫迫在眉睫。

三、中國——東南亞跨境語言資源庫建設(shè)構(gòu)想

（一）關(guān)于構(gòu)建中國——東南亞跨境語言資源庫

中國——東南亞跨境語言資源庫就是廣泛收集我國西南邊境地區(qū)與“一帶一路”沿線東南亞各國共同存在的跨境語言，通過信息技術(shù)開發(fā)跨境語言知識(shí)庫、人才庫、語料庫以及機(jī)器詞典等，拯救我國西南邊陲瀕危語言，保護(hù)民族語言多樣性，建設(shè)語言生態(tài)文明，供政界監(jiān)測東南亞國情、學(xué)界研究東南亞語言生活、商界開展貿(mào)易合作以及語言、旅游愛好者學(xué)習(xí)東南亞語種等。我國西南邊陲少數(shù)民族語言與東南亞各國的官方或少數(shù)民族語言相同或相近，可以溝通交流，均可作為跨境語言資源庫的語料收集對(duì)象。有的是同一種語言在境內(nèi)外的不同名稱，如我國境內(nèi)的景頗語與緬甸的克欽語，我國境內(nèi)的京語與越南的官方語言越南語等。有的原本相同，但受時(shí)空影響發(fā)生語言變異，如我國境內(nèi)的傣語與泰語等。

（二）構(gòu)建中國——東南亞跨境語言資源庫的要點(diǎn)

現(xiàn)代信息技術(shù)空前發(fā)展，在語言資源保護(hù)與監(jiān)測方面發(fā)揮的作用也越來越受到重視。如語保工程就強(qiáng)調(diào)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)語言資源展開調(diào)查、采集、展示和開發(fā)研究。利用互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)，收集和分析跨境語言資源，建立語言知識(shí)庫，語言人才庫，語料庫，特別是雙語語料庫。在先進(jìn)的信息技術(shù)的支持下，將跨境語言資源進(jìn)行系統(tǒng)地形式化描述，制作機(jī)器詞典（包括網(wǎng)頁端與移動(dòng)設(shè)備端）。

一是建立語言知識(shí)庫。建立收錄關(guān)于語言使用及語言系統(tǒng)的各種信息的數(shù)據(jù)庫。一般按照某個(gè)范疇體系或概念層級(jí)系統(tǒng)進(jìn)行形式化的描述和組織，能夠?yàn)檎Z言信息處理的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用開發(fā)提供支持。“一帶一路”沿線東南亞跨境語言知識(shí)庫，就是收錄各跨境語言的相關(guān)信息，如中國邊境少數(shù)民族語言與東南亞各國語言源遠(yuǎn)流長的歷史，語言分化與變異特征，現(xiàn)今的地域分布等。

二是建立語言人才庫。政策溝通、道路聯(lián)通、貿(mào)易暢通、貨幣流通、民心相通實(shí)現(xiàn)的核心和基礎(chǔ)是人才。培養(yǎng)通曉沿線東南亞跨境語言的人才，涵蓋中國與東南亞各國，也包括本民族或其他民族。該類語言人才應(yīng)具有的特征：具備高度的政治素養(yǎng)，充分的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)跨境語言持認(rèn)同態(tài)度，掌握良好的跨文化交際技能，有志于為“一帶一路”朋友圈“點(diǎn)贊”助力。

三是建立語料庫。為語言研究和應(yīng)用而收集的，在計(jì)算機(jī)中存儲(chǔ)的語言材料。經(jīng)過科學(xué)選材和標(biāo)注，具有適當(dāng)規(guī)模的語料庫能夠反映和記錄語言的實(shí)際使用情況，能夠觀察和把握語言事實(shí)。處在中國境內(nèi)的跨境語言，一般使用人數(shù)相對(duì)較少，接近瀕危，可采用田野調(diào)查的方法進(jìn)行收集，如中國京語。對(duì)于東南亞境內(nèi)占優(yōu)勢的一方可通過大數(shù)據(jù)信息技術(shù)收集分析，如越南語。“一帶一路”沿線中國——東南亞跨境語言語料庫可以應(yīng)用于語言學(xué)理論研究、語言應(yīng)用和語言工程。特別是應(yīng)建設(shè)收錄漢語與跨境語言的雙語語料庫或英語與跨境語言的雙語語料庫，便于互譯與推廣。

四是編撰機(jī)器詞典。使用信息技術(shù)對(duì)跨境語言的詞語條目的語音、詞法、句法、語義等信息進(jìn)行系統(tǒng)的形式化描述，對(duì)自然語言資源進(jìn)行加工，設(shè)計(jì)開發(fā)網(wǎng)頁端和移動(dòng)設(shè)備端的應(yīng)用程序。如“景頗語學(xué)習(xí)”APP，“窺‘傣’知‘泰’”APP，“學(xué)京語觀越南”網(wǎng)站等。

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