于志芹

摘要：教師對學(xué)生的愛源于母愛，勝于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。

關(guān)鍵詞：細(xì)心關(guān)愛；科學(xué)管理；精心指導(dǎo)

聽了陳思思的歌曲《不忘初心》使我激情澎湃，歌中唱到：“漫漫征程百轉(zhuǎn)千回，從未忘記自己是誰，一路執(zhí)著追隨，勤政為民鞠躬盡瘁，我記得心里裝著誰，不忘初心繼續(xù)前行……”雖然我是一名普通的人民群眾，但是我身邊的優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡無時(shí)無刻不影響著我。在平凡的工做崗位上默默奉獻(xiàn)，勤勤懇懇，勤奮進(jìn)取，用愛心撐起學(xué)生的一片藍(lán)天，努力做最好的自己。

一 細(xì)心關(guān)愛，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣

教師對學(xué)生的愛源于母愛，勝于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。剛接下四年級二班時(shí)，有個(gè)學(xué)生叫于留香，因?yàn)楦改傅慕逃椒ú粔蚯‘?dāng)，學(xué)習(xí)成績不是很理想，所以不敢在同學(xué)面前發(fā)言，一天也聽不見她說一句話，課堂上從來不舉手發(fā)言，甚至早上進(jìn)班，連報(bào)告都不敢喊，等著門外邊的老師往里推，同學(xué)往里拽，這可怎么辦？老師、同學(xué)們都替他著急，他也成了班上有名的“膽小鬼”， 她的姥姥幾次找到我，和我商討孩子的教育問題。為了幫他練習(xí)膽量，多給她創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會(huì)，我經(jīng)常在課上提問她一些特別簡單的問題，給她創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會(huì)，課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她，讓同學(xué)們都和她來交流，有機(jī)會(huì)我就讓她來到我的面前讀書，一個(gè)學(xué)期以來，她的變化最大，不僅敢在教室門外大聲喊報(bào)告了，課上能大聲發(fā)言了，而且現(xiàn)在還能和同桌爭吵了，學(xué)習(xí)成績也有了很大進(jìn)步。看著孩子的變化，家長會(huì)上她的媽媽拉著我的手，感動(dòng)得熱淚盈眶。

去年五月初，我們學(xué)校要參加教委組織的全區(qū)體育測試，聽到這個(gè)通知后，大家都非常緊張，生怕孩子們測試成績不理想，影響學(xué)校的成績。于是，體育組的老師們制訂了詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃。開始時(shí)，老師對學(xué)生的體質(zhì)進(jìn)行了摸底，測試完了，我班的丁玉坤成績最差，一分鐘只能跳十來個(gè)，根本不能連續(xù)輪繩，看到這里，他自己也急得滿頭是汗，怎么辦呢？只有手把手的教，先讓他不拿繩兒，一只胳膊輪，然后兩只胳膊輪，再拿起繩，效果不錯(cuò)，能連續(xù)跳5個(gè)了?？墒沁@速度哪行呢？我想能不能采用獎(jiǎng)勵(lì)的方法呢？我于是我想試一試。第二天晚上放學(xué)，我又把他叫到跟前，我輕輕的摸著他的頭說：孩子，不要著急，你今天回去練習(xí)，如果明天能連續(xù)跳10個(gè)，我就給你就給你獎(jiǎng)勵(lì)，孩子聽后，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我心想，這個(gè)辦法不知道會(huì)怎么樣？第二天早上，訓(xùn)練又開始了，體育老師一聲令下，孩子們，準(zhǔn)本好跳繩，預(yù)備，開始，我特意觀察丁玉坤同學(xué)，他竟然連續(xù)能跳20幾個(gè)了，我高興的把他抱了起來，領(lǐng)著他來到學(xué)校門口的小賣部，兌現(xiàn)我的承諾。繼續(xù)鼓勵(lì)他，三十個(gè)，五十個(gè)、八十個(gè)、一百個(gè)，一個(gè)月下來，他竟然每分鐘跳到了152個(gè)，完全出乎所有老師的意料，甚至超過了我班原來跳繩比較好的學(xué)生。正是因?yàn)槔蠋煹年P(guān)愛，鼓勵(lì)，讓孩子體驗(yàn)到了成功的樂趣。

二 科學(xué)管理、精心指導(dǎo)，創(chuàng)建和諧班集體

（一）人人參與，制訂班級規(guī)章制度

沒有規(guī)矩不成方圓，一個(gè)班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強(qiáng)大的凝聚力。為此，班委、同學(xué)多次聚集一堂，共同討論班級建設(shè)計(jì)劃，發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級的建設(shè)當(dāng)中。每次接新班，我總和學(xué)生共同制定《班規(guī)》、《一日常規(guī)》、《值日生職責(zé)》、《文明禮儀常規(guī)》等一系列制度，為班級順利前進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

經(jīng)過不懈地努力，班級形成了“團(tuán)結(jié)互助、勤奮好學(xué)、干凈整潔、積極進(jìn)取”的良好班風(fēng)。在這種班風(fēng)的影響之下，學(xué)生心往一處想，勁往一處使，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。良好班風(fēng)潛移默化地影響全班同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、生活，優(yōu)秀生斗志昂揚(yáng)，中等生不再安居中游，后進(jìn)生逐漸被同化。

（二）精心指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)核心

我每次接班，總是通過多種途徑調(diào)查研究，了解學(xué)生基本情況，剖析本班的特點(diǎn)，著手組建學(xué)生干部隊(duì)伍，使學(xué)生干部能夠有一個(gè)明確的定位。班級設(shè)有班長、中隊(duì)長、學(xué)習(xí)委員、文體委員、衛(wèi)生委員、宣傳委員。通過自我推薦，學(xué)生選舉，選出工作負(fù)責(zé)，管理能力強(qiáng)的班委會(huì)，對他們進(jìn)行培訓(xùn)，明確責(zé)任與義務(wù)，強(qiáng)調(diào)用智慧管理班級，既給班干部一定的管理空間，也不完全放手，在必要時(shí)給他們一些建議，一些指導(dǎo)。通過學(xué)生的自治自理，班級各方面工作都能順利開展。建立一支得力的班干部隊(duì)伍，于是我采用“一月班長輪換制”，把對班干部的培養(yǎng)從極少數(shù)學(xué)生轉(zhuǎn)變到面向全體學(xué)生，做到班級管理全員參與，人人是主人，人人受教育，讓學(xué)生成為班級工作的設(shè)計(jì)者、組織者、管理者，讓他們在自我教育、自我管理、自我發(fā)展的實(shí)踐中培養(yǎng)責(zé)任感、集體觀念、和協(xié)作精神，使他們的自主性、創(chuàng)造性始終沿著健康有序的方向發(fā)展，減輕了學(xué)生干部的負(fù)擔(dān)，保持了旺盛的戰(zhàn)斗力。

此時(shí)此刻耳邊又傳來了這首歌曲，“不忘初心繼續(xù)前行，不辜負(fù)前輩教誨，百姓放在第一位……”是啊，不忘初心繼續(xù)前行，忠于自己的那份初心，熱愛自己所從事的太陽底下最光輝的職業(yè)，用愛心撐起學(xué)生的一片藍(lán)天，努力做最好的自己。